التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
As necessidades educativas especiais do aluno cego |
| المؤلفون: |
Mendes, Ana Isabel da Silva |
| المساهمون: |
Ponte, Filomena Ermida Figueiredo Branco da, Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa |
| سنة النشر: |
2017 |
| مصطلحات موضوعية: |
Educação, Inclusão, Deficiência visual, Education, Inclusion, Visual impairment, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| الوصف: |
O presente trabalho pretende traçar o nosso percurso profissional e assenta no pressuposto de que a prática docente encerra em si um vasto conjunto de ações e desafios que contribuem para a reflexão e análise das dificuldades e dos obstáculos enfrentados, bem como dos êxitos alcançados. Assim, fazemos uma breve abordagem à Educação Especial, sua evolução ao longo do tempo, à deficiência visual e alguns conceitos a ela inerentes. Citámos ao papel do professor enquanto agente educativo, traçamos o seu perfil profissional e realçamos a importância da formação para melhor responder aos desafios da educação de crianças e jovens com necessidades educativas especiais, nomeadamente com deficiência visual. Centramo-nos no caso de um aluno cego, que frequenta o 5ºano de escolaridade numa escola de referência para a educação de alunos cegos e com baixa visão. Apresentamos um plano de intervenção para fomentar as áreas mais deficitárias do aluno cego e expomos algumas orientações de trabalho que se constituem como facilitadores substanciais na sua aprendizagem. Com este trabalho pretendemos demonstrar que, com o desenvolvimento adequado de estratégias, estes alunos potenciam as suas capacidades e minimizam as suas dificuldades/barreiras aquando a ocorrência de deficiência visual. Assim, aos alunos com deficiência visual se deve proporcionar um clima de igualdade educativa e social, de forma a promover a igualdade de oportunidades, bem como uma adequada preparação para a vida ativa, ou seja, para a sua integração no mercado de trabalho. Assim, verificamos que o participante deste estudo, alcançou melhorias a nível dos processos cognitivos e funcionais. Foi um aluno sempre incluído na turma de referência, revelando muita harmonia, em termos relacionais para com os seus pares. |
| الوصف (مترجم): |
The present work intends to trace our professional path and is based on the assumption that the teaching practice contains in itself a vast set of actions and challenges that contribute to the reflection and analysis of the difficulties and obstacles faced, as well as the successes achieved. Thus, we make a brief approach to Special Education, its evolution over time, to visual impairment and some concepts inherent to it. We have mentioned the role of the teacher as an educational agent, we have outlined his professional profile and emphasized the importance of training to better respond to the challenges of educating children and young people with special educational needs, especially those with visual impairments. We focus on the case of a blind student, who attends the 5th year of schooling in a reference school for the education of blind and low vision students. We present an intervention plan to foster the most deficient areas of the blind student, and we present some work guidelines that constitute substantial enablers in their learning. With this work we intend to demonstrate that, with the adequate development of strategies, these students potentiate their abilities and minimize their difficulties / barriers when visual impairment occurs. Thus, visually impaired students should provide a climate of educational and social equality, in order to promote equal opportunities, as well as adequate preparation for active life, that is, for their integration into the labor market. Thus, we verified that the participant of this study achieved improvements in cognitive and functional processes. He was a student always included in the reference group, revealing a lot of harmony, in terms of his peers. |
| ملاحظة حول المحتويات: |
TID:201661900 |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| الإتاحة: |
http://hdl.handle.net/10400.14/27260Test |
| حقوق: |
restricted access |
| رقم الانضمام: |
rcaap.com.ucp.repositorio.ucp.pt.10400.14.27260 |
| قاعدة البيانات: |
RCAAP |
