كتاب
Menschen, die nicht ausreichend lesen und schreiben können: Handreichung: Informationen für Bildung, Beratung, Betreuung
| العنوان: | Menschen, die nicht ausreichend lesen und schreiben können: Handreichung: Informationen für Bildung, Beratung, Betreuung |
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| المؤلفون: | Schneider, Johanna, von Wölfel, Ulrike, Wagner, Harald |
| مرشدي الرسالة: | Sepsi, Anna Karina |
| حالة النشر: | publishedVersion |
| بيانات النشر: | Sächsisches Staatsministerium für Kultus; Zentrum für Forschung, Weiterbildung und Beratung an der an der Evangelischen Hochschule Dresden gGmbH, 2017. |
| سنة النشر: | 2017 |
| المجموعة: | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Original Material: | urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-751714 |
| مصطلحات موضوعية: | Sachsen, Analphabet, Leseschwierigkeit, Schreibschwierigkeit, info:eu-repo/classification/ddc/370, ddc:370, Sachsen, Analphabetismus, Beratung, Betreuung |
| الوصف: | Diese Handreichung erscheint hiermit in sechster Auflage. Uns als Initiatorinnen und Initiatoren freut es sehr, dass hier Wissenschaft und Praxis erfolgreich zusammenarbeiten. Die Erstellung und Weiterführung der Handreichung war und ist partizipativ - ebenso wie das Alphabetisierungsverständnis. Die erste Version der Handreichung wurde zum Abschluss des zweijährigen Projektes „PASS alpha – Pro Alphabetisierung. Wege in Sachsen“ erarbeitet. Mittlerweile haben sich viele Verantwortliche der Alphabetisierungsarbeit in die nachfolgenden Ausgaben der Broschüre eingebracht. Auch die vorliegende Ausgabe ist in enger Zusammenarbeit mit ihnen entstanden, was zur besseren Konturierung und leichteren Handhabbarkeit beiträgt. Zur gelingenden Zusammenarbeit gehört unbedingt dazu, sich für die Situation, d.h. die Besonderheiten, Ziele und Aufgaben, Grenzen und Möglichkeiten der jeweils anderen zu interessieren und sie mitzudenken. Zuallererst gegenüber den Menschen mit Lese- und Schreibschwierigkeiten, aber auch gegenüber den Kursleitenden, den Anbietern und Unterstützern von Alphabetisierungskursen. Wir sehen in der Perspektivübernahme die eigentliche Hauptherausforderung von Bildungsprozessen und allseitiger Inklusion. Dies ist für den Einzelnen aber auch für Organisationen und Institutionen eine lebenslange Lernaufgabe. Damit Perspektivübernahme zum Vorteil aller Beteiligten der Alphabetisierungspraxis dient und eine anschauliche Orientierung findet, dazu möge diese Handreichung ihren Beitrag leisten. Redaktionsschluss: 08.12.2017 |
| Original Identifier: | oai:qucosa:de:qucosa:75171 |
| نوع الوثيقة: | Book |
| اللغة: | German |
| ردمك: | 978-1-76118-032-3 1-76118-032-0 |
| الإتاحة: | https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A75171Test https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A75171/attachment/ATT-0Test/ |
| حقوق: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsndl.DRESDEN.oai.qucosa.de.qucosa.75171 |
| قاعدة البيانات: | Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| ردمك: | 9781761180323 1761180320 |
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