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L’esperienza del Piano Lauree Scientifiche nella formazione degli insegnanti
| العنوان: | L’esperienza del Piano Lauree Scientifiche nella formazione degli insegnanti |
|---|---|
| المؤلفون: | Massimo Attanasio, Francesca Beolchini, Simona Binetti, Daniele Boffi, Ugo Cosentino, Riccardo Fanti, Giuseppina Immè, Bianca Maria Lombardo, Mirko Maracci, Mattia Monga, Giuseppe Scarponi |
| المساهمون: | Arturo De Vivo, Marisa Michelini, Maura Striano, Attanasio, Massimo, Beolchini, Francesca, Binetti, Simona, Boffi, Daniele, Cosentino, Ugo, Fanti, Riccardo, Immè, Giuseppina, Maria Lombardo, Bianca, Maracci, Mirko, Monga, Mattia, Scarponi, Giuseppe |
| بيانات النشر: | Guida Editori ITA Napoli |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | ARPI - Archivio della Ricerca dell'Università di Pisa |
| الوصف: | Il capitolo discute il contributo che l'esperienza del Piano Lauree Scientifiche può fornire alla questione relativa a quali siano oggi, nell’ambito della formazione scientifico-tecnologica avanzata, gli obiettivi strategici per la formazione iniziale degli insegnanti. Ed esamina come una stretta integrazione fra sistema scolastico e sistema universitario, quale quella sperimentata e documentata dal Piano Lauree Scientifiche, costituisca una modalità di intervento importante per definire le migliori strategie da adottare nell’ambito della formazione iniziale degli insegnanti. |
| نوع الوثيقة: | book part |
| وصف الملف: | STAMPA |
| اللغة: | Italian |
| العلاقة: | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-88-6866-810-5; ispartofbook:Professione insegnante. Quali strategie per la formazione?; volume:Tomo 1; firstpage:341; lastpage:353; numberofpages:13; alleditors:Arturo De Vivo, Marisa Michelini, Maura Striano; https://hdl.handle.net/11568/1160423Test; https://geo.uniud.it/fileadmin/documenti/Tomo.I_professione_insegnante.pdfTest |
| الإتاحة: | https://hdl.handle.net/11568/1160423Test https://geo.uniud.it/fileadmin/documenti/Tomo.I_professione_insegnante.pdfTest |
| رقم الانضمام: | edsbas.D77C8B69 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |