دورية أكاديمية
Socio-emotional Support for Immigrant Students as a Factor in Educational Success ; Apoyo socioemocional para alumnado inmigrante como factor de éxito escolar
| العنوان: | Socio-emotional Support for Immigrant Students as a Factor in Educational Success ; Apoyo socioemocional para alumnado inmigrante como factor de éxito escolar |
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| المؤلفون: | Valero-Errazu, Diana, Elboj-Saso, Carmen, Munté-Pascual, Ariadna |
| المصدر: | Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 15 (2022): Dossier Migration, a global social phenomenon with situational and contextual educational implications. Guest editor: Patricia Baquero Torres (Universidad de Ciencias Aplicadas de Hamburgo, Alemania); 1-22 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 15 (2022): Dossier Migración, fenómeno social mundial con implicaciones educativas situadas y contextuales. Editora invitada: Patricia Baquero Torres (Universidad de Ciencias Aplicadas de Hamburgo, Alemania); 1-22 ; Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; v. 15 (2022): Dossier Migración, fenómeno social mundial con implicaciones educativas situadas y contextuales. Editora invitada: Patricia Baquero Torres (Universidad de Ciencias .... |
| بيانات النشر: | Editorial Pontificia Universidad Javeriana |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | Revistas científicas Pontifica Universidad Javeriana (PUJ) |
| مصطلحات موضوعية: | Academic achievement, immigrants, student welfare, social work, Rendimiento académico, inmigrante, bienestar del estudiante, trabajo social |
| الوصف: | Every student faces stressful situations which may have a negative influence on his or her academic performance. However, immigrant students are beset by stresses of their own, to do with their status, which have a negative influence on their academic performance and mental health. Despite that problem, schools have few means to help them to overcome these difficult situations. We present a descriptive study of the “Social Support Pilot Initiative”, a pilot program of psycho-social intervention for migrant students. It shows that providing this segment of the population with socio-cultural support in their educational centers leads to better academic results. ; Todo el alumnado se enfrenta a estresores que pueden influir negativamente en su rendimiento académico; sin embargo, los estudiantes inmigrantes se enfrentan a algunos propios, derivados de su estatus, que influyen negativamente en su rendimiento académico y en su salud mental. A pesar de ello, las escuelas cuentan con pocos medios para ayudarles a superar estas situaciones. Presentamos un estudio descriptivo de la “Social Support Pilot Initiative”, un proyecto piloto de intervención psicosocial, con alumnos migrantes, que muestra que, proveer a esta población de apoyo socioemocional en sus centros educativos, mejora los resultados académicos. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| العلاقة: | https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/31374/28437Test; https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/31374/27944Test; https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/31374/28438Test; https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/31374Test |
| DOI: | 10.11144/Javeriana.m15.asai |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.11144/Javeriana.m15.asaiTest https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/31374Test |
| حقوق: | Derechos de autor 2022 Diana Valero-Errazu, Carmen Elboj-Saso, Ariadna Munté-Pascual ; http://creativecommons.org/licenses/by/4.0Test |
| رقم الانضمام: | edsbas.D01637CB |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.11144/Javeriana.m15.asai |
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