التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Critical Factors that Contributed to the Successful Completion of Students’ Education Path in Youth and Adult Education Integrated to Secondary Level Vocational Education in Brazil ; Factores Críticos que Contribuyeron al Éxito en la Finalización de la Ruta de Formación de los Estudiantes em la Educación de Jóvenes y Adultos Integrada a la Formación Profesional en Brasil ; Fatores Críticos que Contribuíram para o Sucesso na Conclusão do Percurso Formativo de Estudantes da Educação de Jovens e Adultos Integrada à Formação Profissional no Brasil |
| المؤلفون: |
Silva, Janaina Marques, Alcoforado, Joaquim Luís Medeiros, Santos, Simone Valdete dos, Gasse, Stéphanie, Noro, Margarete Maria Chiapinotto |
| المصدر: |
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 12 No. 1 (2024): Class matters: social class and adult education; 83-107 ; Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 12 Núm. 1 (2024): La clase importa: clase social y educación de adultos; 83-107 ; Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 12 N.º 1 (2024): A classe importa: classe social e educação de adultos; 83-107 ; 2182-9640 ; 2182-8474 |
| بيانات النشر: |
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal) |
| سنة النشر: |
2024 |
| المجموعة: |
SARC - Serviço de Alojamento de Revistas Científicas (RCAAP - Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal) |
| مصطلحات موضوعية: |
adult education, vocational education, positioning, socio-affective and cognitive dispositions, school success, educação de adultos, formação profissional, posicionamento, disposições socioafetivas e cognitivas, sucesso escolar, educación de adultos, formación profesional, posicionamiento, disposiciones socioafectivas y cognitivas, éxito escolar |
| الوصف: |
This article presents the results of an empirical study whose aim was to identify critical factors that contributed to the successful completion of the educational trajectories of a group of former students of a Brazilian secondary level course integrating Youth and Adult Education with Vocational Education. Content analysis was applied to the data obtained through semi-directive interviews with ten former students. We explored the notion of positioning, as a social phenomenon that circumscribes the position that an individual or group occupies in a given social system (Bernstein, 1996) in line with the socio-affective and cognitive dispositions related to the processes of pleasure/displeasure present in the school context and with the representations and conceptions of the content, respectively (Bourgeois, 1999). The results point to higher positioning in hierarchical structures circumscribed by schooling, learning, knowledge, socio-cognitive relations, and professional outlook, which are correlated with the development of socio-affective and cognitive dispositions in the dimensions of motivations, aspirations, appropriate values and curricular characteristics, namely collaborative learning, and teaching methodology. ; Este artículo presenta los resultados de una investigación empírica cuyo objetivo fue identificar factores críticos que contribuyeron para la culminación exitosa de los itinerarios formativos de un grupo de graduados de Educación de Jóvenes y Adultos Integrada con la Formación Profesional en el nivel secundario brasileño. Se aplicó un análisis de contenido a los datos obtenidos a través de entrevistas semidirigidas a diez graduados. Exploramos la noción de posicionamiento, como fenómeno social que circunscribe la posición que ocupa un individuo o grupo en un sistema social determinado (Bernstein, 1996) en línea con las disposiciones socioafectivas y cognitivas relacionadas con los procesos de placer/displacer presentes en el contexto escolar y con las representaciones y concepciones de los ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
English |
| العلاقة: |
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/30661/24321Test; https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/30661Test |
| الإتاحة: |
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/30661Test |
| حقوق: |
Direitos de Autor (c) 2024 Sisyphus – Revista de Educação ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Test |
| رقم الانضمام: |
edsbas.C27FC06F |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
