التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
la etnografía y el campo de los nuevos estudios sociales de la infancia ; ethnography and the field of new social studies of childhood ; a etnografia e o campo dos novos estudos sociais das infâncias |
| المؤلفون: |
simões, patrícia maria uchôa, barbosa, douglas vasconcelos, ferreira, milene morais |
| المصدر: |
childhood & philosophy; Vol. 19 (2023) ; childhood & philosophy; v. 19 (2023) ; 1984-5987 |
| بيانات النشر: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| سنة النشر: |
2023 |
| المجموعة: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ): Portal de publicações eletrônicas |
| مصطلحات موضوعية: |
infancia, niñas y niños, investigación con niñas y niños, etnografía, childhood, children, research with children, ethnography, infâncias, crianças, pesquisa com crianças, etnografia |
| الوصف: |
O campo interdisciplinar dos novos estudos sociais das infâncias parte de uma ruptura epistemológica com as abordagens clássicas das ciências que adotam visões biologizantes, essencialistas e universais da criança e encontra na etnografia uma possibilidade de conceituação de criança enquanto sujeito ativo e de infância enquanto categoria social geracional. O reconhecimento desses conceitos de criança e de infância pela etnografia na pesquisa com crianças implica voltar-se para a criança como o outro, o diferente, o estrangeiro. A proposta de ruptura teórico-conceitual na investigação das infâncias exige a implementação de metodologias que focalizem as experiências, os pontos de vista e as vozes das crianças, compreendendo-as enquanto processo, em outras palavras, constante construção. Portanto, para essa perspectiva, a criança não é o objeto do estudo, mas é sujeito que interage com o pesquisador na construção dos sentidos e significados da pesquisa. O texto está organizado em três partes que abordam os aspectos epistemológicos, teórico-conceituais e metodológicos do debate proposto. Ao final, procura-se uma articulação entre os diferentes aspectos da discussão, propondo uma reflexão sobre a ética e a alteridade, reconhecendo que a diferença atravessa as relações humanas e, portanto, é o diferente, o incomum, o incompreensível, o oposto, o desigual, o inalcançável que marca e define a pesquisa com criança. ; El campo interdisciplinario de los nuevos estudios sociales de la infancia parte de una ruptura epistemológica con los enfoques clásicos de las ciencias que adoptan visiones biologizantes, esencialistas y universales del niño y encuentra en la etnografía una posibilidad de conceptualizar al niño como sujeto activo y a la infancia como una categoría social generacional. El reconocimiento de estos conceptos de niño e infancia por parte de la etnografía en la investigación con niñas y niños implica volverse hacia el niño como el otro, el diferente, el extranjero. La propuesta de ruptura teórico-conceptual en la ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| العلاقة: |
https://www.e-publicacoes.uerj.br:443/childhood/article/view/76908/47694Test; https://www.e-publicacoes.uerj.br:443/childhood/article/view/76908Test |
| الإتاحة: |
https://www.e-publicacoes.uerj.br:443/childhood/article/view/76908Test |
| حقوق: |
Copyright (c) 2023 patrícia maria uchôa simões; douglas vasconcelos barbosa; milene morais ferreira |
| رقم الانضمام: |
edsbas.B815F5E7 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
