دورية أكاديمية
Rendre sensibles les liens entre écrits créatifs et développement de compétences interprétatives : un enjeu pour la formation initiale des enseignants
| العنوان: | Rendre sensibles les liens entre écrits créatifs et développement de compétences interprétatives : un enjeu pour la formation initiale des enseignants |
|---|---|
| المؤلفون: | Longhi, Blandine |
| بيانات النشر: | ENS Éditions Repères |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | OpenEdition |
| مصطلحات موضوعية: | évaluation, formation initiale des enseignants, lecture, écriture, littérature, didactique, exercice, épreuve écrite, evaluation, initial teacher education, reading, writing, literature, didactics, exercise, written examination |
| الوصف: | Dans les classes de collège, l’évaluation de la capacité des élèves à s’approprier les textes littéraires passe le plus souvent par la rédaction d’écrits créatifs. Or cet exercice n’est pas toujours mis en œuvre par les enseignants de façon à permettre de travailler la réception des textes. L’article rend compte d’un dispositif de formation proposé à des enseignants stagiaires. Il cherche à mesurer l’effet que cette action a eu sur leurs représentations et leurs pratiques, en particulier concernant la valorisation du sujet lecteur-scripteur et la possibilité d’articuler l’écrit créatif à des écrits de nature métatextuelle. ; In middle school classes, the assessment of students’ ability to engage with literary texts most often involves creative writing. However, this exercise is not always implemented by teachers in such a way as to allow them to work on the reception of texts. The article reports on a training strategy offered to trainee teachers. It seeks to measure the effect that this action has had on their representations and their practices, in particular with regard to valuing the reader-writer subject and the possibility of linking creative writing with writing of a metatextual nature. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| اللغة: | French |
| العلاقة: | info:eu-repo/semantics/reference/issn/1157-1330; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2263-5947; urn:doi:10.4000/reperes.5482; http://journals.openedition.org/reperes/5482Test |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.4000/reperes.5482Test http://journals.openedition.org/reperes/5482Test |
| حقوق: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Test/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.B482C734 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |