تقرير
Design of a content unit based on ICC to promote students' cultural identity at a CLEI
| العنوان: | Design of a content unit based on ICC to promote students' cultural identity at a CLEI |
|---|---|
| المؤلفون: | Bedoya-Castrillón, Laura Cristina, Marín-Uribe, Isabella, Pérez-Bernal, Daniel Alberto, Puerta-Duque, Luisa Fernanda |
| المساهمون: | Robles-Ortiz, Nathalia Andrea, Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación |
| بيانات النشر: | Universidad Católica de Oriente Ciencias de la educación Licenciatura en Lenguas Extranjeras |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | Repositorio Institucional Universidad Católica de Oriente (UCO) |
| مصطلحات موضوعية: | Competencia comunicativa intercultural, Identidad cultural, Inglés como lengua extranjera, Ciclo lectivo especial integrado (CLEI), Intercultural communicative competence (ICC), Cultural identity, English as Foreign Language (EFL), Special Integrated Learning Cycle (CLEI), Diversidad cultural, Relaciones interculturales, Inclusión educativa, Antropología cultural y social, Competencia comunicativa |
| جغرافية الموضوع: | Sudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquia |
| الوصف: | El propósito de este artículo es describir cómo se puede promover la identidad cultural de los estudiantes presentando un modelo de unidad el cual fue creado adoptando las actitudes de la Competencia Comunicativa Intercultural. El proyecto estaba dirigido a una población CLEI 3 equivalente a los grados 6 ° y 7 °. Para lograr el objetivo de la investigación se llevó a cabo una metodología proyectiva. Como parte de los métodos de recolección de datos, se realizó una entrevista semiestructurada con un maestro de CLEI para abordar el estado real de un escenario CLEI. Además, se utilizó un análisis documental de los Derechos Básicos de Aprendizaje y el Currículo Sugerido con el objetivo de aproximarse a los parámetros establecidos para la enseñanza del inglés en la educación pública; los cuales, en conjunto, sentaron las bases para el diseño de la unidad para la enseñanza del inglés en un aula de inglés como lengua extranjera. Los resultados demostraron la necesidad de la existencia de una unidad centrada en los lineamientos y parámetros que intervienen en el contexto, revelando así la importancia de incluir elementos culturales y contextuales cercanos a las realidades de los estudiantes. Además, estos componentes contribuyen a la promoción de la identidad cultural de los educandos a partir del reconocimiento y la interacción con sus propias culturas y las de otros. En otras palabras, la promoción de la identidad cultural que se cultiva entre los individuos a través de prácticas sociales. Por lo tanto, los materiales enmarcados en la Competencia Comunicativa Intercultural sugieren la interacción e inclusión de diferentes culturas como un medio para tener experiencias efectivas y significativas para estudiantes y maestros en cualquier entorno educativo, específicamente en las aulas de inglés como lengua extranjera. ; The purpose of this paper is to describe how students' cultural identity may be promoted by displaying a model of the content unit, which was created adopting the attitudes of Intercultural Communicative ... |
| نوع الوثيقة: | report bachelor thesis |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | English |
| العلاقة: | Trabajo de grados; https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/1244Test; Bedoya Castrillón, Laura Cristina; Marín Uribe, Isabella; Pérez Bernal, Daniel Alberto; Puerta Duque, Luisa Fernanda. Design of a content unit based on ICC to promote students' cultural identity at a CLEI (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2021. 50p. |
| الإتاحة: | https://doi.org/20.500.13064/1244Test https://repositorio.uco.edu.co/handle/20.500.13064/1244Test https://hdl.handle.net/20.500.13064/1244Test |
| حقوق: | info:eu-repo/semantics/openAccess ; http://creativecommons.org/licenses/by/3.0Test/ ; Acceso abierto ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/coTest/ ; Open Access ; Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| رقم الانضمام: | edsbas.B3F0DD92 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |