مؤتمر
Untersuchungen zur Konzentrationsfähigkeit von Kindergartenkindern mit dem Marburger Konzentrationstest für Vorschulkinder (MKVK)
| العنوان: | Untersuchungen zur Konzentrationsfähigkeit von Kindergartenkindern mit dem Marburger Konzentrationstest für Vorschulkinder (MKVK) |
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| المؤلفون: | Berger, R, Hanschmann, H, Bacher, R, Reese, JP |
| المصدر: | 26. Wissenschaftliche Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie (DGPP); 20090911-20090913; Leipzig; DOC09dgppV34 /20090907/ |
| بيانات النشر: | German Medical Science GMS Publishing House; Düsseldorf |
| سنة النشر: | 2009 |
| المجموعة: | GMS e-journal - German Medical Science (Association of the Scientific Medical Societies in Germany) |
| مصطلحات موضوعية: | ddc: 610 |
| الوصف: | Wir führten eine Untersuchung zur Überprüfung der Konzentrationsfähigkeit bei 3.0-5.11-jährigen Vorschulkinder durch, die zur Normerhebung des MKVK dienen sollte. Wir sehen die Bewertung der Konzentration als ein bedeutendes diagnostisches Instrument zur Früherkennung von Konzentrationsschwächen, auch im Zusammenhang mit Sprachentwicklungsstörungen, an. Nach Voruntersuchungen zur Praktikabilität und Validitätsberechnungen führten wir 2007 den MKVK an insgesamt 309 Kindern an 15 Kindertagesstätten in Marburg und Umgebung durch. Beim MKVK handelt es sich um eine einfache Sortieraufgabe von 80 Karten nach Bildmotiven. Die Erfassung der Konzentrationsleistung erfolgt über die Kriterien Bearbeitungszeit und Fehleranzahl. Die Untersuchungsergebnisse werden in 7 verschiedenen Altersgruppen ausgewertet. Die Ergebnisse belegten, dass sowohl in der Durchführungszeit als auch in der Anzahl der Fehler eine Altersabhängigkeit besteht. 3jährige Kinder benötigen mehr Zeit als 4-5-jährige und machen im Durchschnitt mehr Fehler als die älteren Kinder. Bei den Dreijährigen zeichnen sich zwei Gruppen ab: Kinder, die den Test gut durchführen können, und Kinder, die mit Anweisung und Bearbeitung noch überfordert sind. Der MKVK ermöglicht Aussagen zur Konzentrationsfähigkeit im Vorschulalter. Er bewährt sich besonders für die Altersgruppe der 4-5-Jährigen. Die Untersuchung ermöglichte Aussagen zu unterschiedlichen Arbeitsweisen der Kinder. Daraus lassen sich Hinweise für eine differenzierte Förderung ableiten. |
| نوع الوثيقة: | conference object |
| اللغة: | German |
| العلاقة: | Berger R, Glanz S, Friedrich G. Untersuchungen zur Konzentrationsfähigkeit bei Kindern mit beidseitiger hochgradiger Schallempfindungsschwerhörigkeit. In: Aktuelle phoniatrisch-pädaudiologische Aspekte. Band 6. Heidelberg: Median Verlag von Kilisch + Horn GmbH; 1999.; Büttner M. Untersuchungen zum Zusammenhang zwischen Konzentrationsfähigkeit und Sprachentwicklung bei Kindern im Vorschulalter [Dissertation]. Marburg: Philipps Universität, Fachbereich Medizin; Nov. 2007.; Ettrich KU. Zur Entwicklung von Konzentrationsstörungen im Kleinkind- und Vorschulalter. In: Barchmann H, Kinze W, Roth N. Aufmerksamkeit und Konzentration im Kindesalter. Berlin; 1991. S. 47.; Freyberg H. Aufmerksamkeit und Konzentration. Ein etymologisches und begriffskritisches Essay. Unveröffentlichtes Manuskript. 1989. Zitiert in: Barchmann H, Kinze W, Roth N. Aufmerksamkeit und Konzentration im Kindesalter. Berlin; 1991.; Glanz S. Einfluß der Konzentrationsfähigkeit auf die Sprachentwicklung hochgradig schwerhöriger Kinder [Dissertation]. Marburg: Philipps Universität, Fachbereich Medizin; 2000.; Koch I, Pleissner S. Konzentrations-Handlungsverfahren (KHV) Handanweisung. Berlin; 1984.; Kreszis SH. Untersuchungen zur Validierung eines Konzentrationsverfahrens an normalhörigen Vorschulkindern [Dissertation]. Marburg: Philipps Universität; 2002.; Ozdyk I. Untersuchungen zur Konzentrationsfähigkeit von sprachentwicklungsgestörten Vorschulkindern [Dissertation]. Marburg: Philipps Universität, Fachbereich Medizin; 2005.; Prinz W. Meine Theorie der geistigen Entwicklung. In: Meinecke C, Kehrer L, Hrsg. Bielefelder Beiträge zur Kognitionspsychologie. Göttingen: Hogrefe-Verlag; 1990. S. 49-75.; Westhoff K. Das Akku-Modell der Konzentration. In: Barchmann H, Kinze W, Roth N. Aufmerksamkeit und Konzentration im Kindesalter. Berlin; 1991. S. 47-55.; http://dx.doi.org/10.3205/09dgpp50Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-09dgpp502Test; http://www.egms.de/en/meetings/dgpp2009/09dgpp50.shtmlTest |
| DOI: | 10.3205/09dgpp50 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.3205/09dgpp50Test http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-09dgpp502Test http://www.egms.de/en/meetings/dgpp2009/09dgpp50.shtmlTest |
| حقوق: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0Test/ |
| رقم الانضمام: | edsbas.9ABA322 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.3205/09dgpp50 |
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