التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Portafolis electrònic i actituds cap a les TIC de l'alumnat en l'assignatura de Pràctiques Externes ; Electronic Portfolios and attitudes towards ICT of students in the subject of External Practices ; Portafolios electrónico y actitudes hacia las TIC del alumnado en la asignatura de Prácticas Externas |
| المؤلفون: |
Rubio Hurtado, Maria José, Aneas Álvarez, Assumpta, Vilà Baños, Ruth |
| المصدر: |
Revista d'Innovació Docent Universitària; 2015: Núm. 7; 57-70 ; 2013-2298 ; 2014-1319 |
| بيانات النشر: |
Universitat de Barcelona |
| سنة النشر: |
2014 |
| المجموعة: |
Revistes Científiques de la Universitat de Barcelona |
| مصطلحات موضوعية: |
Portafolis electrònic, Actitud cap a les TIC, Practicum de pedagogia, Electronic portfolios, Attitude towards ICT, Pedagogy Practicum, Portafolios electrónicos, Actitud hacia las TIC, Practicum de pedagogía |
| الوصف: |
En l’assignatura de Pràctiques Externes del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona es va implementar un sistema de portafolis electrònic durant el curs 2013-14. L’objectiu general era conèixer l’apreciació per part dels estudiants de la inclusió del portafolis electrònic en l’assignatura i identificar possibles variables que poguessin afectar. Altres objectius van ser identificar els usos que fan el estudiants del portafolis electrònic i la influència de la utilització del portafolis electrònic en la actitud cap a les TIC. Per aconseguir aquests objectius es va dissenyar un qüestionari format per quatre dimensions (Formació rebuda en la plataforma, Usos del portafolis electrònic per part de l’alumnat, Competències en TIC de l’alumnat, Actitud cap a les TIC de l’alumnat), el qual es va aplicar a l’inici i al final de l’experiència. Les conclusions apunten que: a) la inclusió del portafolis electrònic en el Practicum resulta interessant per a l’alumnat; b) existeix una relació entre competència digital percebuda per l’alumnat, la actitud cap a les TIC i la valoració del portafolis electrònic, d) l’actitud cap a les TIC de l’alumnat millora després de l’ experiència amb el portafolis electrònic i e) la formació i l’experiència en portafolis són elements importants per a la valoració i l’ús de l’eina esmentada. ; In the course of External Practice of Education degree from the University of Barcelona an electronic portfolio was implemented during the year 2013-14. The general objective was to know the appreciation by students of the inclusion of electronic portfolios in the subject and to identify possible variables that might affect. Other objectives were to identify the uses of electronic portfolios that students do as well as the influence of the use of electronic portfolios in attitude towards ICT. To achieve these objectives a questionnaire consisting of four dimensions (Training received on the platform of electronic portfolios by students Uses ICT Competency of students, attitude of students towards ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Spanish; Castilian |
| العلاقة: |
http://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/RIDU2015.7.7/13978Test; http://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/RIDU2015.7.7Test |
| الإتاحة: |
http://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/RIDU2015.7.7Test |
| رقم الانضمام: |
edsbas.584402EB |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
