رسالة جامعية
Vaikas ir pedagogas konfliktinėje situacijoje: konflikto sprendimo kultūra ; Child and educator in conflict situation: culture of conflicts resolution
| العنوان: | Vaikas ir pedagogas konfliktinėje situacijoje: konflikto sprendimo kultūra ; Child and educator in conflict situation: culture of conflicts resolution |
|---|---|
| المؤلفون: | Olšauskaitė, Dalia |
| المساهمون: | Augienė, Dalia, Kerulienė, Ieva, Monkevičienė, Ona, Glebuvienė, Vitolda Sofija, Mazolevskienė, Aldona, Vilnius Pedagogical University |
| المصدر: | LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110627_132645-59960 ; VPU-omeavgwotll-20110604-113129 |
| بيانات النشر: | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT) Vilnius Pedagogical University |
| سنة النشر: | 2011 |
| مصطلحات موضوعية: | Educology, Ikimokyklinio amžiaus vaikai, Tarpasmeninis konfliktas, Sprendimo kultūra, Pedagogas, Pre-school children, Interpersonal conflicts, Conflict resolution culture, Educator, scipo, psy |
| الوصف: | Konfliktų tema šiandieniniame ikimokyklinio ugdymo kontekste yra itin aktuali, tačiau konfliktų sprendimo kultūros lygio tyrimų sritis menkai išplėtota. Pedagoginiame kontekste aktualu atskleisti kokie veiksniai sąlygoja konfliktų sprendimo kultūros lygį, kaip konfliktai sprendžiami ikimokykliniame amžiuje, kokie sprendimo padariniai vyrauja. Kadangi vaiko sąveika su kitais ugdymo proceso dalyviais yra neišvengiama ir būtina, tai ir konfliktai yra kasdienis neišvengiamas vaiko gyvenimo elementas, nulemiamas vidinių ar išorinių priešingų jėgų susidūrimų. Atsižvelgiant į konfliktų neišvengiamumą, moksline problema laikoma: sąlygos įtakojančios nekonfliktinę vaikų ir pedagogų elgseną, konfliktų sprendimo kultūros lygį nurodantys veiksniai, tendencingi veikimo būdai, formos. Tyrimo tikslas: Ištirti pedagogų ir vaikų konfliktų sprendimo kultūros lygį ikimokyklinėse ugdymo įstaigose. Uždaviniai: 1. Išsiaiškinti, kokio lygio vaikų ir pedagogų konfliktų sprendimo kultūra vyrauja Lietuvos ikimokyklinėse įstaigose. 2. Ištirti, kokie veiksniai labiausiai įtakoja vaikų konfliktų sprendimo kultūrą. 3. Nustatyti vaikų suvokimo apie konfliktus ypatumus, jų kilimo priežastis bei sprendimo būdus. 4. Išanalizuoti pedagogo įtaką vaikų konfliktų sprendimo kultūros lygiui. Tyrimo metodai: naujausios mokslinės literatūros apžvalga leidiniuose lietuvių, anglų kalbomis, konfliktinių situacijų stebėjimas, individualus pokalbis su vaikais, klausimynas pedagogui. Tiriamieji: 4 ikimokyklinėse. [toliau žr. visą tekstą] ; The theme of conflicts is particularly topical in the context of contemporary education; however, the sphere of researches in conflict resolution culture has not been extensively developed. In pedagogical context it is topical to reveal the factors that determine the level of conflict resolution culture, how conflicts are solved at pre-school age and what consequences of resolution prevail. Since child’s interaction with other participants in the process of education is inevitable and necessary, the conflict is a daily ... |
| نوع الوثيقة: | thesis |
| اللغة: | unknown |
| العلاقة: | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110627_132645-59960Test |
| الإتاحة: | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110627_132645-59960Test |
| حقوق: | undefined |
| رقم الانضمام: | edsbas.4E37975B |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |