التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Adaptacions curriculars i impactes de la COVID-19 al pràcticum de pedagogia de la Universitat de Barcelona: satisfacció i aprenentatges durant la pandèmia ; Curricular adaptations and impacts of COVID-19 in the Pedagogy Practicum of the University of Barcelona: Satisfaction and learning during the pandemic |
| المؤلفون: |
Assumpta Aneas Álvarez, Jorge Luís Méndez Ulrich, Mònica Ferré Tobaruela |
| المصدر: |
Revista Catalana de Pedagogia; Vol. 18 (2020): Pedagogia en temps de COVID19; 29-49 |
| بيانات النشر: |
Societat Catalana de Pedagogia |
| سنة النشر: |
2021 |
| المجموعة: |
Hemeroteca Científica Catalana (IEC - Institut d'Estudis Catalans) |
| مصطلحات موضوعية: |
Pedagogia, Educació, Docència Virtual, Pràctiques externes, Pràcticum. Covid-19, COVID-19, pràcticum, resultats d’aprenentatge, practicum, pedagogy, learning outcomes, virtual teaching |
| جغرافية الموضوع: |
Catalunya, març-juny 2020, Estudiants del Pràcticum de Pedagogia de la UB |
| الوصف: |
Aquest estudi explora els efectes del confinament provocat per la COVID-19 sobre el desenvolupament de les pràctiques externes del grau de pedagogia de la Universitat de Barcelona. Mitjançant tres qüestionaris, com a tècniques quantitatives de recollida i d’anàlisi de la informació, es va obtenir una mostra de cent noranta-dos alumnes, cent seixanta-set tutors i tutores dels centres de pràctiques i vint-i-set docents de la Universitat de Barcelona. L’objectiu de l’estudi va ser donar resposta a dues preguntes cabdals: a) les mesures aplicades arran del confinament per la COVID-19 van afectar la percepció dels estudiants i les estudiants de la qualitat de les pràctiques externes?, i b) la situació de crisi sanitària va causar efectes en els aprenentatges? Els resultats de l’estudi mostren que les avaluacions sobre les pràctiques externes d’aquells alumnes i d’aquelles alumnes que van veure afectades les seves pràctiques pel confinament no difereixen gaire de les avaluacions dels alumnes i de les alumnes que van completar les pràctiques externes sense cap afectació per la pandèmia, amb tendència a ser millors en el cas dels estudiants i les estudiants afectades. Ambdós grups d’alumnes (afectats i no afectats) van valorar amb puntuacions molt elevades cadascun dels ítems dels qüestionaris, i també van rebre valoracions molt positives per part dels docents. Aquests resultats reflecteixen l’esforç dels estudiants i les estudiants, però també de la coordinació de pràctiques i de l’equip docent per acompanyar l’alumnat al llarg dels mesos d’incertesa, i l’eficiència del model de pràctiques emprat al grau de pedagogia de la Universitat de Barcelona.Paraules clau: COVID-19, pràcticum, pedagogia, resultats d’aprenentatge, docència virtual. ; This study explores the effects of the COVID-19 lockdown on the performance of external internships for the Pedagogy degree at the University of Barcelona. By means of 3 questionnaires, as quantitative techniques for collecting and analyzing information, a sample of 192 students, 167 ... |
| نوع الوثيقة: |
other/unknown material |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Catalan; Valencian |
| العلاقة: |
http://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/download/148274/173423Test; http://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/148274Test |
| الإتاحة: |
http://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/148274Test |
| حقوق: |
La propietat intel·lectual dels articles és dels respectius autors i autores. Els autors/es en el moment de lliurar els articles a la Revista Catalana de Pedagogia per a sol·licitar-ne la publicació accepten els termes següents: 1. Cedeixen a la Societat Catalana de Pedagogia (filial de l’Institut d’Estudis Catalans) els drets de reproducció, comunicació pública i distribució dels articles presentats per a ser publicats a la Revista Catalana de Pedagogia. 2. Responen davant la Societat Catalana de Pedagogia, de l'autoria i l'originalitat dels articles presentats. 3. És responsabilitat dels autors/es l’obtenció dels permisos per a la reproducció de tot el material gràfic inclòs en els articles. 4. La Societat Catalana de Pedagogia, està exempta de tota responsabilitat derivada de l’eventual vulneració de drets de propietat intel·lectual per part dels autors/es. 5. Els continguts publicats a la revista estan subjectes —llevat que s’indiqui el contrari en el text o en el material gràfic— a una llicència Reconeixement - No comercial - Sense obres derivades 3.0 Espanya (by-nc-nd) de Creative Commons, el text complet de la qual es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.caTest . Així doncs, s’autoritza el públic en general a reproduir, distribuir i comunicar l’obra sempre que se’n reconegui l’autoria i l’entitat que la publica i no se’n faci un ús comercial ni cap obra derivada. 6. La revista no es fa responsable de les idees i opinions exposades pels autors/es dels articles publicats. ; The intellectual property of articles belongs to the respective authors. On submitting articles for publication to the journal Revista Catalana de Pedagogia , authors accept the following terms: Authors assign to Societat Catalana de Pedagogia (a subsidiary of Institut d’Estudis Catalans) the rights of reproduction, communication to the public and distribution of the articles submitted for publication to Revista Catalana de Pedagogia . Authors answer to Societat Catalana de Pedagogia for the authorship and originality of submitted articles. Authors are responsible for obtaining permission for the reproduction of all graphic material included in articles. Societat Catalana de Pedagogia declines all liability for the possible infringement of intellectual property rights by authors. The contents published in the journal, unless otherwise stated in the text or in the graphic material, are subject to a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs (by-nc-nd) 3.0 Spain licence, the complete text of which may be found at https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.enTest . Consequently, the general public is authorised to reproduce, distribute and communicate the work, provided that its authorship and the body publishing it are acknowledged, and that no commercial use and no derivative works are made of it. The journalis not responsible for the ideas and opinions expressed by the authors of the published articles. |
| رقم الانضمام: |
edsbas.240E4199 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
