دورية أكاديمية
Impacto de um programa de competências parentais no stress e competências de atenção plena
العنوان: | Impacto de um programa de competências parentais no stress e competências de atenção plena |
---|---|
المؤلفون: | Santos, Ana Isabel Pratas Martins dos, Martins, Emília da Conceição Figueiredo, Magalhães, Cátia Clara Ávila, Mendes, Francisco Emiliano Dias, Fernandes, Rosina Inês Ribeiro de Sá |
المصدر: | Acta Paulista de Enfermagem. January 2020 33 |
بيانات النشر: | Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo, 2020. |
سنة النشر: | 2020 |
مصطلحات موضوعية: | Educação profissionalizante, Educação parental, Poder familiar, Atenção plena, Educação infantil |
الوصف: | Objetivo: Analisar o impacto da frequência do Adults and Children Together Raising Safe Kids (ACT-RSK) Programe nas competências parentais, no stress parental e nas competências de atenção plena, de um grupo de pais de crianças. Métodos: Realizou-se uma investigação-ação, utilizando um pré e pós-teste, tendo por referência a implementação do programa ACT-RSK, em 8 sessões de 90 minutos com periodicidade semanal, numa amostra de 22 pais da região Centro de Portugal. Utilizaram-se os questionários do Programa ACT-RSK, o Índice de Stress Parental, a Escala de Mindfulness Interpessoal na Parentalidade e um questionário sociodemográfico. A análise descritiva e inferencial ( Wilcoxon ) foi realizada com recurso ao Statistical Package fos Social Sciences (SPSS – IBM 24), com grau de confiança de 95%. Resultados: Os participantes melhoraram, do pré para pós-teste, nas 4 dimensões do programa: estilos parentais (M=36.32±6.61 vs. M=48.50±4.31; p<0.01); meios de comunicação (M=24.73±3.90 vs. M=30.73±2.90; p≤0.01); desenvolvimento infantil (M=55.18±11.82 vs. M=73.55±4.04; p≤0.01); e comportamento dos pais (M=34.23±7.83 vs. M=43.05±2.81; p≤0.01). Destacam-se, igualmente, melhorias consideráveis nos resultados da Escala de Mindfulness Interpessoal na Parentalidade (Z=-3.929, p=0.000) e no stress parental, que desceu do nível muito elevado (91.59) para o nível médio (74.45). Conclusão: Constata-se o impacto positivo do ACT-RSK na melhoria das variáveis estudadas. |
نوع الوثيقة: | article |
وصف الملف: | text/html |
اللغة: | Portuguese |
تدمد: | 0103-2100 |
DOI: | 10.37689/acta-ape/2020ae02826 |
الوصول الحر: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21002020000100480Test |
حقوق: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
رقم الانضمام: | edssci.S0103.21002020000100480 |
قاعدة البيانات: | SciELO |