دورية أكاديمية
AICLE en acción: interacciones formativas y profesionales entre profesorado de todos los estamentos educativos
| العنوان: | AICLE en acción: interacciones formativas y profesionales entre profesorado de todos los estamentos educativos |
|---|---|
| المؤلفون: | Gómez Parra, Mª Elena, Huertas Abril, Cristina A., Larrea Espinar, Ángela M. |
| المصدر: | Revista de innovación y buenas prácticas docentes; Vol. 8 No. 2 (2019): Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes; 78-89 ; Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes; Vol. 8 Núm. 2 (2019): Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes; 78-89 ; 2531-1336 ; 10.21071/ripadoc.v8i2 |
| بيانات النشر: | UCOPress. Editorial Universidad de Córdoba |
| سنة النشر: | 2019 |
| المجموعة: | Universidad de Córdoba: E-Journals |
| الوصف: | AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) es el enfoque oficial europeo para la educación bilingüe, auspiciado por la Comisión Europea y fomentado por una cantidad ingente de investigación e implementación en todos los niveles educativos. Sin embargo, AICLE necesita de más investigación en el aula e interacciones que ofrezcan datos que nos indiquen en qué contextos y bajo qué condiciones específicas las acciones educativas son o no eficaces. Es en esta línea (innovación educativa e interacción en el aula) en la que entendemos que la formación inicial del profesorado en el ámbito de la educación bilingüe ha de estar necesariamente ligada a la formación permanente del profesorado y a la praxis en el aula que proporciona el profesorado en ejercicio.El objetivo esencial de este artículo consiste en establecer el vínculo entre profesorado universitario, profesorado en ejercicio, profesorado en formación (a tres niveles: Grado, Máster y Doctorado) y los CEP de Córdoba y provincia para diseñar una estructura de formación recíproca y cuidadosamente planificada, que contribuya a mejorar la calidad de la educación bilingüe a través del intercambio de prácticas de innovación educativa que fomenten la interacción y el aprendizaje en acción. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| العلاقة: | http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/ripadoc/article/view/12169/pdfTest; http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/ripadoc/article/view/12169Test |
| DOI: | 10.21071/ripadoc.v8i2.12169 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i2.12169Test https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i2Test http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/ripadoc/article/view/12169Test |
| حقوق: | Derechos de autor 2019 Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes |
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