دورية أكاديمية
Dziecko – uczeń i jego potrzeby - z perspektywy nauczycielek szkół podstawowych i pedagogią Janusza Korczaka w tle
| العنوان: | Dziecko – uczeń i jego potrzeby - z perspektywy nauczycielek szkół podstawowych i pedagogią Janusza Korczaka w tle |
|---|---|
| المؤلفون: | Małgorzata Zalewska-Bujak |
| المصدر: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 19, Iss 2 (73) (2024) |
| بيانات النشر: | Jesuit University Ignatianum in Krakow, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) |
| مصطلحات موضوعية: | nauczyciel, postrzeganie ucznia przez nauczycieli, potrzeby dziecka, dziecko w pedagogii Janusza Korczaka, uprzedmiatawianie uczniów, Education (General), L7-991 |
| الوصف: | Głównym celem artykułu jest ukazanie postrzegania dzieci - uczniów i ich potrzeb przez nauczycielki szkół podstawowych. Problemem badawczym jest pytanie dotyczące ujawnionego w świetle nauczycielskich narracji postrzegania dziecka – ucznia i jego potrzeb. Materiał badawczy zgromadzono drogą wywiadów swobodnych o charakterze jakościowym. Wywód rozpoczęto przedstawieniem wybranych ustaleń teoretycznych Janusza Korczaka. W dalszej kolejności ukazano postrzeganie dziecka – ucznia i jego potrzeb przez badane nauczycielki. Analizy wypowiedzi badanych nauczycielek ujawniły, że postrzegają one dzieci - uczniów jako obiekty do formowania i podtrzymują hierarchicznych układ nauczyciel – uczeń. Realizując potrzebę ciągłej kontroli, zewnętrznego stymulowania i ograniczając swobodę swoich podopiecznych, pozostają z dala od demokratycznej i rozwojowej wizji oddziaływań szkolnych oraz od korczakowskiego systemu antyautorytarnych oddziaływań. Mając na uwadze potrzebę praktyk nauczycielskich zgodnych z ideami humanizmu oraz poglądami Janusza Korczaka, warto w kształceniu nauczycieli (w trakcie studiów) i ich dokształcaniu (na kursach itp.) upowszechnić i zintensyfikować dbałość o rozwój ich osobowości, wspieranie samowiedzy, świadomości posiadanych doświadczeń i wzorców oraz konstruowanych na ich podstawie działań. W dalszej kolejności wzmacniać ich zdolności do przemyśliwania, projektowania i działania zgodnego ze współczesną myślą pedagogiczną zorientowaną na dziecko jako osobę aktywnie angażującą się w świat. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | German English Italian Polish Ukrainian |
| تدمد: | 2353-7787 |
| العلاقة: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/2747Test; https://doaj.org/toc/2353-7787Test |
| DOI: | 10.35765/eetp.2024.1973.05 |
| الوصول الحر: | https://doaj.org/article/bfcdf65d802e493892c3f51b49d1c27bTest |
| رقم الانضمام: | edsdoj.bfcdf65d802e493892c3f51b49d1c27b |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 23537787 |
|---|---|
| DOI: | 10.35765/eetp.2024.1973.05 |