نتائج البحث - "preservice teacher training"

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دورية أكاديمية

The lesson study and the Inicial training of mathematics teachers in Brazil: a literature review ; El estudio de clases y la formación inicial de profesores de matemática en brasil: una revisión de la literatura ; L´ étude en classe et la formation initiale des professeurs de mathématiques au Brésil: une revue de la littérature ; O estudo de aula no Brasil e a formação Inicial de professores de matemática: uma revisão de literatura

المؤلفون: Amâncio, Roselene Alves, Zaidan, Samira

المصدر: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 259 -282 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 259 -282 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No 1 (2024): Volume de fluxe continu; 259 -282 ; Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; v. 26 n. 1 (2024): Volume de fluxo regular; 259 -282 ; 1983-3156 ; 1516-5388

مصطلحات موضوعية: Lesson study, Preservice teacher training, Literature review, Literature review about the Lesson Study in the context of preservice teacher training, Estudio de clases, Formación inicial del profesorado, Revisión de literatura, Revisión de la literatura sobre el Estudio de Clases en el contexto de la formación inicial docente, Étude en classe, Formation initiale des enseignants, Revue de la littérature, Revue de la littérature sur l'étude en classe dans le cadre de la formation initiale des enseignants, Estudo de aula, Formação inicial de professores, Revisão de literatura, Revisão da literatura sobre o Estudo de Aula no contexto da formação inicial de professores

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/60319/44633Test; https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/60319/44634Test; https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/60319Test

الإتاحة: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/60319Test

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دورية أكاديمية

El capital social dels estudiants del darrer curs de Magisteri. Una aproximació a les seves xarxes socials en el marc de la facultat

Last grade teacher training students social capital. An approach to their social networks within the University

El capital social de los estudiantes del último curso de Magisterio. Una aproximación a sus redes sociales en el marco de la facultad

المؤلفون: Civís, Mireia, López, Susana, Díaz-Gibson, Jordi

المصدر: REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació; 2017: Vol.: 10 Núm.: 1; p. 34-56

مصطلحات موضوعية: Capital social, Anàlisi de xarxes socials, Formació inicial de mestres, Social Capital, Social network analysis, Preservice teacher training, Análisis de redes sociales, Formación inicial de maestros

وصف الملف: text/html

العلاقة: https://www.raco.cat/index.php/REIRE/article/view/317124/407194Test

الوصول الحر: https://www.raco.cat/index.php/REIRE/article/view/317124Test

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دورية أكاديمية

Inservice teachers training at university: Competences for bilingual education ; Maestros en activo formando en aulas universitarias: Competencias para la enseñanza bilingüe

المؤلفون: Manchado Nieto, Cristina, Alonso Díaz, Laura, Delicado Puerto, Gemma

المصدر: Journal of Educational Research; Vol. 41 No. 1 (2023); 87-105 ; Revista de Investigación Educativa; Vol. 41 Núm. 1 (2023); 87-105 ; 1989-9106 ; 0212-4068

مصطلحات موضوعية: bilingual education, integrated curriculum, preservice teacher training, higher education, educación bilingüe, plan de estudios integrado, formación preparatoria de docentes, enseñanza superior

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://revistas.um.es/rie/article/view/499421/336251Test; https://revistas.um.es/rie/article/view/499421Test

الإتاحة: https://doi.org/10.6018/rie.499421Test
https://revistas.um.es/rie/article/view/499421Test

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دورية أكاديمية

„Carina ist nur ein Kind in der Klasse“ – (Inklusives) Handeln angesichts widersprüchlicher Handlungsanforderungen

المؤلفون: Deger, Petra, Schmid, Veronika

المصدر: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung; Bd. 7 Nr. 7/2023 (2023): k:ON Ausgabe 7; 1-24 ; 2701-1429

مصطلحات موضوعية: Exklusion, Educational Governance, Neoinstitutionalismus, Lehrer*innenbildung, Dilemma-Vignette, Inklusion, Inclusion, exclusion, neoinstitutionalism, preservice teacher training, dilemma vignette

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1766/2328Test; https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1766Test

الإتاحة: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1766Test

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دورية أكاديمية

Éducation pour un avenir viable et formation pratique en enseignement : Vers un écodispositif d’intégration

المؤلفون: Gilbert, Marie-Claude, Boutet, Marc

مصطلحات موضوعية: écocitoyenneté, éducation pour un avenir viable, éducation relative à l’environnement, formation initiale à l’enseignement, stages, accompagnement, ecocitizenship, education for a viable future, environmental education, preservice teacher training, internships, accompaniment

العلاقة: info:eu-repo/semantics/reference/issn/1373-9689; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2561-2271; urn:doi:10.4000/ere.9459; http://journals.openedition.org/ere/9459Test

الإتاحة: https://doi.org/10.4000/ere.9459Test
http://journals.openedition.org/ere/9459Test

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