المؤلفون: Kikas, Eve, Silinskas, Gintautas, Härma, Eliis

مصطلحات موضوعية: deep and surface learning, learning strategies, expectancies, interest value, utility value, odotukset, opiskelutekniikka, oppimistyylit, oppiminen, metakognitio, oppimispsykologia

وصف الملف: application/pdf; fulltext

العلاقة: European Journal of Psychology of Education; Early online; 331525; Research Council of Finland; Suomen Akatemia; Kikas, E., Silinskas, G., & Härma, E. (2023). Topic- and learning-related predictors of deep-level learning strategies. European Journal of Psychology of Education , Early online . https://doi.org/10.1007/s10212-023-00766-6Test; CONVID_194696962; URN:NBN:fi:jyu-202402212011; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202402212011Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202402212011Test

المؤلفون: Vilppu, Henna, Laakkonen, Eero, Laine, Anu, Lähteenmäki, Marko, Metsäpelto, Riitta-Leena, Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija, Warinowski, Anu

مصطلحات موضوعية: learning profiles, learning strategies, processing strategies, regulation strategies, academic self-efficacy beliefs, academic achievement, preservice teachers, oppimistyylit, opettajankoulutus, opiskelijat, oppiminen, minäpystyvyys, oppimiskäsitykset, metakognitio

وصف الملف: application/pdf; fulltext

العلاقة: European Journal of Psychology of Education; Early online; 342191; Research Council of Finland; Suomen Akatemia; Vilppu, H., Laakkonen, E., Laine, A., Lähteenmäki, M., Metsäpelto, R.-L., Mikkilä-Erdmann, M., & Warinowski, A. (2023). Learning strategies, self-efficacy beliefs and academic achievement of first-year preservice teachers : a person-centred approach. European Journal of Psychology of Education , Early online . https://doi.org/10.1007/s10212-023-00729-xTest; CONVID_184085258; URN:NBN:fi:jyu-202308244765; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202308244765Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202308244765Test

المؤلفون: Räty, Lauri M. O., Vehkakoski, Tanja, Pirttimaa, Raija A.

مصطلحات موضوعية: classroom interaction, intellectual disability, self-assessment, tablet-devices, video-based instruction, luokkatyöskentely, kehitysvammaiset, erityispedagogiikka, oppiminen, itsearviointi, videoavusteinen vuorovaikutuksen ohjaus, erityisopetus, taulutietokoneet, oppimispäiväkirjat, itseohjautuvuus, oppilasarviointi, opetusohjelmat (media), opetus, oppimistyylit, arviointi

وصف الملف: application/pdf; 483-500; fulltext

العلاقة: Journal of Intellectual Disabilities; 27; Räty, L. M. O., Vehkakoski, T., & Pirttimaa, R. A. (2023). Tablet-Supported Self-Assessment in a Class for Students with Intellectual Disability. Journal of Intellectual Disabilities , 27 (2), 483-500. https://doi.org/10.1177/17446295221088163Test; CONVID_119024298; URN:NBN:fi:jyu-202210275023; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202210275023Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202210275023Test

المؤلفون: Kangas, Jonna, Ukkonen-Mikkola, Tuulikki, Harju-Luukkainen, Heidi

المساهمون: Barton, Georgina, Garvis, Susanne

مصطلحات موضوعية: ruumiillisuus, oppimistyylit, leikkipedagogiikka, toiminnalliset menetelmät, varhaiskasvatus

وصف الملف: application/pdf; 137-152; fulltext

العلاقة: Kinaesthetic Learning in Early Childhood : Exploring Theory and Practice for Educators; Kangas, J., Ukkonen-Mikkola, T., & Harju-Luukkainen, H. (2024). Embodied scaffolding and kinaesthetic learning in Finnish Early Childhood Education. In G. Barton, & S. Garvis (Eds.), Kinaesthetic Learning in Early Childhood : Exploring Theory and Practice for Educators (pp. 137-152). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003268772-10Test; CONVID_194826727; URN:NBN:fi:jyu-202401101140; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202401101140Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202401101140Test

المؤلفون: Karjalainen, Suvi, Silvennoinen, Minna, Manu, Mari, Malinen, Anita, Parviainen, Tiina, Vesisenaho, Mikko

المساهمون: Willemse, Martijn, Gee, Nick, Charlesworth, Zarina, Belpaire, Patrick, Stokhof, Harry, Ryymin, Essi, De Schryver, Tom, fi=Jyväskylän ammattikorkeakoulu|sv=Jyväskylän ammattikorkeakoulu|en=JAMK University of Applied Sciences

المصدر: 73036.

مصطلحات موضوعية: learning, neurophysiology, research methods, measurement, learning experiences, oppiminen, neurofysiologia, tutkimusmenetelmät, oppimistyylit, mittausmenetelmät, tietotyypit

وصف الملف: 231-243

العلاقة: EAPRIL 2021 Conference Proceedings; EAPRIL Conference Proceedings; European association for practitioner research on improving learning conference (EAPRIL); http://www.theseus.fi/handle/10024/790691Test; URN:NBN:fi-fe2023022728745

الإتاحة: http://www.theseus.fi/handle/10024/790691Test

المساهمون: Hakala, Anne, Liimatainen, Leena, Tuomi, Sirpa, fi=Jyväskylän ammattikorkeakoulu|sv=Jyväskylän ammattikorkeakoulu|en=JAMK University of Applied Sciences

مصطلحات موضوعية: korkeakoulupedagogiikka, digitalisaatio, oppiminen, oppimistyylit, oppimiskäsitykset, hyvinvointi

العلاقة: Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja; 316; http://www.theseus.fi/handle/10024/755218Test; URN:ISBN:978-951-830-657-6

الإتاحة: http://www.theseus.fi/handle/10024/755218Test

المؤلفون: Tang, Xin, Kikas, Eve, Pakarinen, Eija, Laursen, Brett, Lerkkanen, Marja‐Kristiina

مصطلحات موضوعية: teaching styles, reading development, early teaching effects, elementary students, reading comprehension, opetusmenetelmät, oppimistyylit, oppiminen, luetun ymmärtäminen, opettaja-oppilassuhde, alakoulu, opetus, lukutaito, lukeminen

وصف الملف: application/pdf; 157-169; fulltext

العلاقة: Journal of Research in Reading; 45; 268586; 277299; Research Council of Finland; Suomen Akatemia; Tang, X., Kikas, E., Pakarinen, E., Laursen, B., & Lerkkanen, M. (2022). Longitudinal associations between third‐grade teaching styles and sixth‐grade reading skills : a 3‐year follow‐up study. Journal of Research in Reading , 45 (1), 157-169. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12385Test; CONVID_104130302; URN:NBN:fi:jyu-202202081425; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202202081425Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202202081425Test

المؤلفون: Soini, Jarkko

مصطلحات موضوعية: ICT ja liiketoiminta, fi=Tietojenkäsittely|sv=Informationsbehandling|en=Business Information Technology, oppiminen, oppimisympäristö, verkko-opetus, opetusteknologia, opetus, opetusmenetelmät, virtuaalisuus, oppimistyylit, oppimisalustat, pedagogiikka, tekoäly, pelillistäminen, Tradenomi tietojenkäsittely

العلاقة: http://www.theseus.fi/handle/10024/851356Test; URN:NBN:fi:amk-202404126362

الإتاحة: http://www.theseus.fi/handle/10024/851356Test

المؤلفون: Blomqvist, Mira

مصطلحات موضوعية: Lastensuojelutyön erikoistumiskoulutus, fi=Sosiaaliala|sv=Sociala området|en=Social Sciences, ammattikorkeakoulut, oppiminen, opiskelutekniikka, opiskelu, korkeakouluopiskelu, oppimistyylit, opiskelumotivaatio, opiskelijat, osaaminen, korkeakoulut, opiskelukyky, opiskelutaito, itseohjautuvuus, itsensä johtaminen, ajanhallinta, elämänhallinta, tunteet, aikuisopiskelijat, motivaatio, suunnittelu, oppimisympäristö, apuvälineet, Sosionomi AMK

العلاقة: YTYÄ opiskeluun - yhteisöllisyyttä ja tukea tarpeeseen -hanke ja Diakonia-ammattikorkeakoulu; http://www.theseus.fi/handle/10024/850322Test; URN:NBN:fi:amk-202403255133

الإتاحة: http://www.theseus.fi/handle/10024/850322Test

المؤلفون: Vuontisjärvi, Kati, Koponen, Maija

المساهمون: Hyvärinen, Sanna, Kangastie, Helena, Löf, Jonna, Rautio, Krista, Riponiemi, Netta, Uusiautti, Satu

المصدر: Vuontisjärvi , K & Koponen , M 2021 , Kirjasto oppimisympäristönä : opiskelijoiden toiveita Lapin korkeakoulukirjaston tilojen kehittämiseen . julkaisussa S Hyvärinen , H Kangastie , J Löf , K Rautio , N Riponiemi & S Uusiautti (toim) , Vahvuusperustaisen tulevaisuusohjauksen kehittämismatka ja VAHTO-malli Lapin korkeakouluissa . Lapin yliopisto , Rovaniemi , Sivut 49-51 . < http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-337-294-8Test >

مصطلحات موضوعية: korkeakoulut, opiskelijat, vahvuudet, oppimistyylit, kirjastot, oppimisympäristö, kehittäminen, /dk/atira/pure/person/fieldofscience2010/5/16/2, Yleinen kasvatustiede

الإتاحة: https://research.ulapland.fi/fi/publications/7bf68feb-6f80-4947-9dff-9362041e7049Test
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-337-294-8Test