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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Fernández Benítez, Hans M.
المصدر: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 15 No. 1; 47-71 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 15 Núm. 1; 47-71 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; v. 15 n. 1; 47-71 ; 2145-566X ; 0123-3432
مصطلحات موضوعية: literary genres, testimonial studies, hermeneutics, aesthetics, readability, géneros literarios, testimonio, estudios testimoniales, hermenéutica de la solidaridad, estética de la solidaridad, estética de la cotidianeidad, lecturabilidad, genres littéraires, études testimoniales, herméneutique de la solidarité, esthétique de la solidarité, esthétique de la quotidianité, lecturabilité, gêneros literários, testemunho, estudos testemunhais, hermenêutica da solidariedade, estética da solidariedade, estética do quotidiano, legibilidade
وصف الملف: application/pdf
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2دورية أكاديمية
المصدر: Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación; No 184 (2023): Diseño y Producción: Relato de experiencias significativas ; Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación; Núm. 184 (2023): Diseño y Producción: Relato de experiencias significativas ; 1853-3523 ; 1668-0227 ; 10.18682/cdc.vi184
مصطلحات موضوعية: Typography, Typeface Design, Legibility, Readability, Editorial Design, Tipografía, Diseño Tipográfico, Legibilidad, Lecturabilidad, Diseño Editorial, Tipografia, Design da fonte, Legibilidade, Design editorial
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/9491/15962Test; https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/9491/15963Test; https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/9491Test
الإتاحة: https://doi.org/10.18682/cdc.vi184.9491Test
https://doi.org/10.18682/cdc.vi184Test
https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/9491Test -
3دورية أكاديمية
المصدر: Alteridad; Vol. 17 Núm. 1 (2022): (enero-junio 2022): La gamificación en el aprendizaje: Estrategia metodológica para la motivación del alumnado; 126-137 ; Alteridad; v. 17 n. 1 (2022): (Janeiro-Junho de 2022): Gamificação na aprendizagem: Estratégia metodológica para a motivação dos estudantes; 126-137 ; Alteridad; Vol. 17 No. 1 (2022): (January-June 2022): Gamification in learning: Methodological strategy for student motivation; 126-137 ; 1390-8642 ; 1390-325X ; 10.17163/alt.v17n1
مصطلحات موضوعية: Percepções visuais, textos expositivos, compreensão de textos, legibilidade, educação básica, eletromagnetismo, Percepciones visuales, comprensión de textos, lecturabilidad, educación básica, electromagnetismo, Visual perceptions, expository texts, text comprehension, readability, basic education, electromagnetism
وصف الملف: application/pdf; text/html; application/zip
العلاقة: https://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/1.2022.10/7174Test; https://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/1.2022.10/7176Test; https://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/1.2022.10/7177Test; https://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/1.2022.10/7175Test; https://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/1.2022.10Test
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4دورية أكاديمية
المصدر: Alcance; Vol. 10 No. 27 (2021): Design and Communication: Common Paths ; Alcance; Vol. 10 Núm. 27 (2021): Diseño y Comunicación: Caminos Comunes ; 2411-9970
مصطلحات موضوعية: diseño tipográfico, legibilidad, lecturabilidad, typographic design, legibility, readability
وصف الملف: application/pdf
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5دورية أكاديمية
المؤلفون: Adelina Escobar-Acevedo, Josefina Guerrero-García
المصدر: Revista Colombiana de Computación, Vol 23, Iss 1 (2022)
مصطلحات موضوعية: Selección de materiales, Métricas de lecturabilidad, Comprensión lectora, Sistemas Tutores Inteligentes, Computer engineering. Computer hardware, TK7885-7895, Electronic computers. Computer science, QA75.5-76.95
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/4484Test; https://doaj.org/toc/1657-2831Test; https://doaj.org/toc/2539-2115Test
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6دورية أكاديمية
مصطلحات موضوعية: Percepciones visuales, Visual perceptions, textos expositivos, expository texts, comprensión de textos, text comprehension, lecturabilidad, readability, educación básica, basic education, electromagnetismo, electromagnetism
وصف الملف: application/pdf
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7دورية أكاديمية
المؤلفون: Morillas, Esther
مصطلحات موضوعية: traducción de LIJ, lecturabilidad, Carson Ellis, Du Iz Tak?, lenguaje inventado, álbumes ilustrados, translation for children, readability, invented language, picturebooks
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: MonTi. Monografías de Traducción e Interpretación, 2022, no 14; https://www.e-revistes.uji.es/index.php/monti/article/view/6583Test; Morillas, Esther. (2022) “Lectura en voz alta y lenguajes inventados: traducir Du iz tak?, de Carson Ellis.” En: Valero Cuadra, Pino; Gisela Marcelo Wirnitzer & Nuria Pérez Vicente (eds.) 2022. Traducción e intermedialidad en literatura infantil y juvenil (LIJ): orígenes, evolución y nuevas tendencias / Translation and intermediality in children’s and young adults’ literature: origins, development and new trends. MonTI 14, pp. 386-405; http://hdl.handle.net/10234/197657Test; http://dx.doi.org/10.6035/MonTI.2022.14.13Test
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8دورية أكاديمية
المؤلفون: Morillas, Esther
المصدر: MonTI. Monografies de traducció i d'interpretació; No 14 (2022): Traducción e intermedialidad en literatura infantil y juvenil (LIJ): orígenes, evolución y nuevas tendencias; 386-405 ; Monographien zur Translation; Nr. 14 (2022): Traducción e intermedialidad en literatura infantil y juvenil (LIJ): orígenes, evolución y nuevas tendencias; 386-405 ; MonTI. Monographs in translation and interpreting; No. 14 (2022): Translation and intermediality in children’s and young adults’ literature: origins, development and new trends; 386-405 ; MonTI. Monografías de Traducción e Interpretación; Núm. 14 (2022): Traducción e intermedialidad en literatura infantil y juvenil (LIJ): orígenes, evolución y nuevas tendencias; 386-405 ; Monographies de ....
مصطلحات موضوعية: Translation for children, Readability, Carson Ellis, Du Iz Tak?, Invented language, Picturebooks, Traducción de LIJ, Lecturabilidad, Lenguaje inventado, Álbumes ilustrados
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://www.e-revistes.uji.es/index.php/monti/article/view/6583/6967Test; http://www.e-revistes.uji.es/index.php/monti/article/view/6583/7068Test; http://www.e-revistes.uji.es/index.php/monti/article/view/6583Test
الإتاحة: https://doi.org/10.6035/MonTI.2022.14.13Test
https://doi.org/10.6035/MonTI.2022.14Test
http://www.e-revistes.uji.es/index.php/monti/article/view/6583Test -
9دورية أكاديمية
المصدر: Revista Colombiana de Computación; Vol. 23 No. 1 (2022): Revista Colombiana de Computación (Enero-Junio); 53-60 ; Revista Colombiana de Computación; Vol. 23 Núm. 1 (2022): Revista Colombiana de Computación (Enero-Junio); 53-60 ; 2539-2115 ; 1657-2831
مصطلحات موضوعية: Material recommendation, Readability metrics, Reading Comprehension, Intelligent Tutor Systems, Selección de materiales, Métricas de lecturabilidad, Comprensión lectora, Sistemas Tutores Inteligentes
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/4484/3612Test; Al-Thanyyan, S. S., & Azmi, A. M. (2021). “Automated Text Simplification: A survey”. ACM Computing Surveys, 54(2), 1–36.; Allen, L. K., Snow, E. L., & McNamara, D. S. (2015). Are you reading my mind? Modeling students’ reading comprehension skills with natural language processing techniques. ACM International Conference Proceeding Series, 16-20-Marc, 246–254. https://doi.org/10.1145/2723576.2723617Test; Bax, S. (2020). Text Inspector. https://textinspector.comTest/; Cambridge University Press. (2015). English Profile, The CEFR for English. https://www.englishprofile.org/wordlists/evpTest; Cárcamo Morales, B. (2020). “Readability and types of questions in Chilean EFL high school textbooks”. TESOL Journal, 11(2), 1–15.; Crossley, S., Allen, L. K., Snow, E. L., & McNamara, D. S. (2015). Pssst. textual features. there is more to automatic essay scoring than just you! Proceedings of the Fifth International Conference on Learning Analytics And Knowledge - LAK ’15, 203–207. https://doi.org/10.1145/2723576.2723595Test; Fiction Express Education. (2021). Fiction Express. https://en.fictionexpress.comTest; Graesser, A. C., McNamara, D. S., Louwerse, M. M., & Cai, Z. (2004). “Coh-Metrix : Analysis of text on cohesion and language”. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 36(2), 193–202.; Graesser, A. C., McNamara, D. S., & Louwerse, M. M. (2017). Coh-Metrix. http://cohmetrix.comTest/; Instituto Cervantes (2002). “Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación”. Instituto Cervantes.; Landauer, T. K., McNamara, D. S., Dennis, S., & Kintsh, W. (2006). Handbook of Latent Semantic Analysis (Vol. 7, Issue 2). Routledge.; Li, H., Gobert, J., Dickler, R., & Morad, N. (2018). “Students’ Academic Language Use When Constructing Scientific Explanations in an Intelligent Tutoring System”. Conference on Artificial Intelligence in Education, 267–281. https://doi.org/10.1007/978-3-319-93843-1_20Test; Liu, Y. (2020). Assessing text readability and quality with language modelsAssessing text readability and quality with language models [Master Thesis]. University of Helsinki.; McCarthy, K. S., Watanabe, M., Dai, J., & McNamara, D. S. (2020). Personalized learning in iSTART: Past modifications and future design. Journal of Research on Technology in Education, 52(3), 301–321. https://doi.org/10.1080/15391523.2020.1716201Test; McNamara, D. S., Graesser, A. C., McCarthy, P. M., & Cai, Z. (2014). Coh-Metrix Measures of Text Readability and Easability. En Automated Evaluation of Text and Discourse with Coh-Metrix (pp. 78–95). Cambridge University Press.; Nahatame, S. (2020). Text readability and comprehension processes during L2 reading: A computational and eye-tracking investigation. Conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL).; Roadtogrammar (2021). Text Analyzer. http://www.roadtogrammar.com/textanalysisTest/; Tejada, M. Á. Z., Gallardo, C. N., Ferradá, M. C. M., & López, M. I. C. (2015). Building a Corpus of 2L English for Automatic Assessment: The CLEC Corpus. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 198(Cilc), 515–525. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.474Test; Textcompare.org. (2021). Textcompare.org. https://www.textcompare.org/readabilityTest/; Vajjala, S., & Lucic, I. (2018). OneStopEnglish corpus: A new corpus for automatic readability assessment and text simplification. Proceedings of the Thirteenth Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications, 297–304. https://www.aclweb.org/anthology/W18-0535Test/; Wilkens, R., Zilio, L., & Fairon, C. (2018). SW4ALL: a CEFR-Classified and Aligned Corpus for Language Learning. Proceedings of the Eleventh International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2018), 365–370.; Xu, W., Callison-Burch, C., & Napoles, C. (2015). Problems in Current Text Simplification Research: New Data Can Help. Transactions of the Association for Computational Linguistics, 3, 283–297.; Zarobe, Y. R. De, & Zarobe, L. R. De (Eds.). (2019). La lectura en lengua extranjera. Ediciones Octaedro.; Zhang, R. (2016). A Coh-Metrix Analysis of Two Textbooks: Successful English for Vocational Colleges and Vocational College English (An Integrated Skills Course). US-China Foreign Language, 14(5), 351–356.; Zipf, G. K. (1949). Introduction and Orientation. Human behavior and the principle of least effort: an introduction to human ecology. Addison-Wesley Press.; https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/4484Test
الإتاحة: https://doi.org/10.29375/25392115.4484Test
https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/4484Test -
10دورية أكاديمية
المصدر: Alteridad : Revista de Educación, Vol 17, Iss 1 (2021)
مصطلحات موضوعية: Percepciones visuales, textos expositivos, comprensión de textos, lecturabilidad, educación básica, electromagnetismo, Education, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://alteridad.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/5045Test; https://doaj.org/toc/1390-325XTest; https://doaj.org/toc/1390-8642Test
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