المساهمون: Opetus- ja kulttuuriministeriö, Sanastokeskus ry

مصطلحات موضوعية: opetus, koulutus, sanastot, terminologia, käsitteet, määritelmät, varhaiskasvatus, esiopetus, perusopetus, lukio, ammatillinen koulutus, korkeakoulut, vapaa sivistystyö, oppivelvollisuus, arviointi, oppilasarviointi, opiskelijavalinnat, opiskelupaikan haku

وصف الملف: true

العلاقة: Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja; 2024:13; https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/165542Test; URN:ISBN:978-952-263-751-2

الإتاحة: https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/165542Test

المؤلفون: Mustonen, Anu, Eskola, Seija

مصطلحات موضوعية: TUVA, maahanmuuttajien koulutus tutkintokoulutukseen, valmistava koulutus, koulutus, maahanmuuttajat, monikulttuurisuus, maahanmuuttajatausta, toisen asteen koulutus

وصف الملف: application/pdf; fulltext

العلاقة: Kieli, koulutus ja yhteiskunta; https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieliTest-koulutus-ja-yhteiskunta-helmikuu-2024/tuva-koulutus-maahanmuuttotaustaisten-oppijoiden-tukena; 15; Mustonen, A., Eskola, S. (2024). TUVA-koulutus maahanmuuttotaustaisten oppijoiden tukena. Kieli, koulutus ja yhteiskunta .15(1). https://www.kieliverkosto.fi/fi/journals/kieliTest-koulutus-ja-yhteiskunta-helmikuu-2024/tuva-koulutus-maahanmuuttotaustaisten-oppijoiden-tukena; URN:NBN:fi:jyu-202403132363; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202403132363Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202403132363Test

المؤلفون: Williams, Ian D., Roberts, Toby J., Zapata-Restrepo, Lina M., Neophytou, Maria, Ktoris, Angelos, Maragkidou, Androniki, Jalkanen, Jukka-Pekka

المساهمون: Ilmatieteen laitos, Finnish Meteorological Institute, orcid:0000-0001-8454-4109

مصطلحات موضوعية: waste management, sustainable development, environmental effects, research, evaluation, enterprises, self-evaluation, viestintä, korkea-asteen koulutus, menestyminen, jätehuolto, kestäväkehitys, ympäristövaikutukset, communication, tertiary education, success, tutkimus, arviointi, yritykset, itsearviointi

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Proceedings of the Seventh Symposium on Circular Economy and Urban Mining; 102715; http://hdl.handle.net/10138/577872Test; URN:NBN:fi-fe2024052737705

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10138/577872Test

المؤلفون: Hanhimäki, Eija

المساهمون: Ahtiainen, Raisa, Hanhimäki, Eija, Leinonen, Jaana, Risku, Mika, Smeds-Nylund, Ann-Sofie

مصطلحات موضوعية: koulutus, johtajuus, etiikka, moraali, oikeudenmukaisuus, arvot (käsitykset), tasa-arvo, eettisyys

وصف الملف: application/pdf; 201-216; fulltext

العلاقة: Leadership in Educational Contexts in Finland : Theoretical and Empirical Perspectives; Educational Governance Research; Hanhimäki, E. (2024). Moral Professionalism in the Context of Educational Leadership. In R. Ahtiainen, E. Hanhimäki, J. Leinonen, M. Risku, & A.-S. Smeds-Nylund (Eds.), Leadership in Educational Contexts in Finland : Theoretical and Empirical Perspectives (pp. 201-216). Springer. Educational Governance Research, 23. https://doi.org/10.1007/978-3-031-37604-7_10Test; CONVID_193355751; URN:NBN:fi:jyu-202310095648; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095648Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095648Test

المؤلفون: Mannonen, Joonas, Urrutia, Felipe, Hämäläinen, Raija, Araya, Roberto, Lehesvuori, Sami

مصطلحات موضوعية: koulutus, opetus, koulutuspolitiikka, oppiminen, osaamisperusteinen opetus

وصف الملف: application/pdf; fulltext

العلاقة: Adventures of Education: Desires, Encounters and Differences. NERA conference 2024 : Abstract book; https://sv-se.eu.invajo.com/events/getinvitationfile/eventId/813fac80-aea8-11ed-85b1-3b1d50885dc4/docId/e3ae9900-d570-11ee-b2b4-e15571e1b7a9Test; NERA Conference; Mannonen, J., Urrutia, F., Hämäläinen, R., Araya, R., & Lehesvuori, S. (2024). Mapping the main streams and foci of competence-based education research. In Adventures of Education: Desires, Encounters and Differences. NERA conference 2024 : Abstract book . Malmö University. https://sv-se.eu.invajo.com/events/getinvitationfile/eventId/813fac80-aea8-11ed-85b1-3b1d50885dc4/docId/e3ae9900-d570-11ee-b2b4-e15571e1b7a9Test; CONVID_207805824; URN:NBN:fi:jyu-202404112851; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202404112851Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202404112851Test

المؤلفون: Mertala, Pekka

المساهمون: Schiefner-Rohs, Mandy, Hofhues, Sandra, Breiter, Andreas

مصطلحات موضوعية: koulutus, teknologiakritiikki, elinikäinen oppiminen, koulutuspolitiikka, teknologiayritykset, korkeakoululaitos, diskurssi, koululaitos, datafikaatio, retoriikka

وصف الملف: application/pdf; 31-42; fulltext

العلاقة: Datafizierung (in) der Bildung : Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten; Digitale Gesellschaft; 355523; Suomen Akatemia; Research Council of Finland; Mertala, P. (2024). Datafixation of education. In M. Schiefner-Rohs, S. Hofhues, & A. Breiter (Eds.), Datafizierung (in) der Bildung : Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten (pp. 31-42). Transcript Verlag. Digitale Gesellschaft, 59. https://doi.org/10.1515/9783839465820-003Test; CONVID_197584018; URN:NBN:fi:jyu-202401161338; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202401161338Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202401161338Test

المؤلفون: Elomaa, Mailis, Pakarinen, Eija, Eskelä-Haapanen, Sirpa, Lerkkanen, Marja-Kristiina

المساهمون: Ahtiainen, Raisa, Hanhimäki, Eija, Leinonen, Jaana, Risku, Mika, Smeds-Nylund, Ann-Sofie

مصطلحات موضوعية: johtajuus, kriisijohtaminen, rehtorit, COVID-19, koulutus

وصف الملف: application/pdf; 281-299; fulltext

العلاقة: Leadership in Educational Contexts in Finland : Theoretical and Empirical Perspectives; Educational Governance Research; Elomaa, M., Pakarinen, E., Eskelä-Haapanen, S., & Lerkkanen, M.-K. (2024). Principals’ Perceptions of Their Work During the COVID-19 Pandemic. In R. Ahtiainen, E. Hanhimäki, J. Leinonen, M. Risku, & A.-S. Smeds-Nylund (Eds.), Leadership in Educational Contexts in Finland : Theoretical and Empirical Perspectives (pp. 281-299). Springer. Educational Governance Research, 23. https://doi.org/10.1007/978-3-031-37604-7_14Test; CONVID_193364789; URN:NBN:fi:jyu-202310095658; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095658Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095658Test

المؤلفون: Ahtiainen, Raisa, Hanhimäki, Eija, Leinonen, Jaana, Risku, Mika, Smeds-Nylund, Ann-Sofie

المساهمون: Ahtiainen, Raisa, Hanhimäki, Eija, Leinonen, Jaana, Risku, Mika, Smeds-Nylund, Ann-Sofie

مصطلحات موضوعية: johtajuus, vuorovaikutus, koulutus, koulutusjärjestelmät, koulutuspolitiikka, yhteistyö

وصف الملف: application/pdf; 1-8; fulltext

العلاقة: Leadership in Educational Contexts in Finland : Theoretical and Empirical Perspectives; Educational Governance Research; Ahtiainen, R., Hanhimäki, E., Leinonen, J., Risku, M., & Smeds-Nylund, A.-S. (2024). Introduction. In R. Ahtiainen, E. Hanhimäki, J. Leinonen, M. Risku, & A.-S. Smeds-Nylund (Eds.), Leadership in Educational Contexts in Finland : Theoretical and Empirical Perspectives (pp. 1-8). Springer. Educational Governance Research, 23. https://doi.org/10.1007/978-3-031-37604-7_1Test; CONVID_193354509; URN:NBN:fi:jyu-202310095643; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095643Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095643Test

المساهمون: Ahtiainen, Raisa, Hanhimäki, Eija, Leinonen, Jaana, Risku, Mika, Smeds-Nylund, Ann-Sofie

مصطلحات موضوعية: open access, educational leadership development, Finnish pedagogical leadership, pedagogical leadership in Finnish education, educational leadership models, moral professionalism, diversity in school communities, everyday educational leadership, service design thinking, principals’ occupational wellbeing, COVID-19 epidemic, participating teachers in decision-making, multiagency collaboration, wellbeing of school-aged children, wellbeing of school-aged adolescents, teachers’ collaborative leadership, school well-being, opetus, koulutus, kouluikäiset, hyvinvointi, opettajuus, COVID-19, palvelumuotoilu, opettajat, koulut, pedagoginen johtaminen, päätöksenteko, koululaiset, johtaminen

وصف الملف: application/pdf; fulltext

العلاقة: Educational Governance Research; Ahtiainen, R., Hanhimäki, E., Leinonen, J., Risku, M., & Smeds-Nylund, A.-S. (Eds.). (2024). Leadership in Educational Contexts in Finland : Theoretical and Empirical Perspectives . Springer. Educational Governance Research, 23. https://doi.org/10.1007/978-3-031-37604-7Test; CONVID_193352986; URN:NBN:fi:jyu-202310095637; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095637Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095637Test

المؤلفون: Fonsén, Elina, Lahtero, Tapio

المساهمون: Ahtiainen, Raisa, Hanhimäki, Eija, Leinonen, Jaana, Risku, Mika, Smeds-Nylund, Ann-Sofie

مصطلحات موضوعية: johtajuus, koulutus, varhaiskasvatus, pedagoginen johtaminen, pedagogiikka

وصف الملف: application/pdf; 159-177; fulltext

العلاقة: Leadership in Educational Contexts in Finland : Theoretical and Empirical Perspectives; Educational Governance Research; Fonsén, E., & Lahtero, T. (2024). The Theory of Pedagogical Leadership: Enhancing High-Quality Education. In R. Ahtiainen, E. Hanhimäki, J. Leinonen, M. Risku, & A.-S. Smeds-Nylund (Eds.), Leadership in Educational Contexts in Finland : Theoretical and Empirical Perspectives (pp. 159-177). Springer. Educational Governance Research, 23. https://doi.org/10.1007/978-3-031-37604-7_8Test; CONVID_193359564; URN:NBN:fi:jyu-202310095652; http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095652Test

الإتاحة: http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202310095652Test