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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Lugo Muñoz, Mar, Lucio-Villegas Ramos, Emilio
المصدر: Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 No. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 147-166 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 Núm. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 147-166 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 No 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 147-166 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; V. 1 N. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 147-166 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 N.º ....
مصطلحات موضوعية: Responsabilidad, método de enseñanza, aprendizaje activo, educación superior, educación ambiental, ciencias sociales, Responsibility, teaching method, active learning, higher education, environmental education, social sciences, Responsabilità, metodo di insegnamento, apprendimento attivo, istruzione superiore, educazione ambientale, scienze sociali, Responsabilidade, método de ensino, aprendizagem ativa, ensino superior, educação ambiental, ciências sociais, Responsabilité, méthode d'enseignement, apprentissage actif, enseignement supérieur, éducation environnementale, sciences sociales
وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip; text/html
العلاقة: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25695/22819Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25695/22820Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25695/22821Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25695Test
الإتاحة: https://doi.org/10.12795/CP.2024.i33.v1.0810.12795//CP.2024.i33.v1Test
https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25695Test -
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Ruiz-Onofre, Diana, Moreno-Gudiño, Patricio
المصدر: Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 No. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 203-226 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 Núm. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 203-226 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 No 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 203-226 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; V. 1 N. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 203-226 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 N.º ....
مصطلحات موضوعية: Reading, Comprehension, Reading tests, Higher education, Universitary students, Ecuador, Lectura, Comprensión, Prueba de lectura, Educación superior, Estudiantes universitarios, Lettura, comprensione, test di lettura, istruzione superiore, studenti universitari, Leitura, compreensão, teste de leitura, ensino superior, estudantes universitários, Equador, Lecture, compréhension, test de lecture, enseignement supérieur, étudiants universitaires
وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip; text/html
العلاقة: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25592/22828Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25592/22829Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25592/22830Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25592Test
الإتاحة: https://doi.org/10.12795/CP.2024.i33.v1.1110.12795//CP.2024.i33.v1Test
https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25592Test -
3دورية أكاديمية
المؤلفون: Miguel, Ana Cristina Cravo, Rocha, Luís Cláudio de Melo Brito, Canto, Cleunisse Aparecida Rauen de Luca, Teixeira, Júlio Monteiro, Figueiredo, Luiz Fernando Gonçalves de
المصدر: Special Education Magazine; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e11/1-23 ; Revista de Educación Especial; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e11/1-23 ; Revista Educação Especial; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e11/1-23 ; 1984-686X
مصطلحات موضوعية: Impaired people, University education, Educational approaches, Personas con deficiencia, Enseñanza superior, Enfoques educativos, Persone con disabilità, Istruzione superiore, Approcci educativi, Pessoas com deficiência, Ensino Superior, Abordagens educacionais
وصف الملف: application/pdf; text/html
العلاقة: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/85630/63534Test; https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/85630/63535Test; https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/85630Test
الإتاحة: https://doi.org/10.5902/1984686X85630Test
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/85630Test -
4دورية أكاديمية
المؤلفون: Agostini, Daniele
المساهمون: Agostini, Daniele
مصطلحات موضوعية: Large Language Models (LLMs), AI-Assisted Assessment, Technology-Enhanced Assessment, Artificial Intelligence in Education, Assessment Rubrics, Higher Education, Student Assessment, Authentic Tasks, Academic Assessment, Educational Technology, valutazione assistita dall'ia, tecnologie per la valutazione, intelligenza artificiale per l’educazione, rubriche di valutazione, istruzione superiore, valutazione degli studenti, compiti autentici, valutazione accademica, tecnologie educative
العلاقة: volume:11; firstpage:38; lastpage:60; numberofpages:23; journal:RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES EDUCATION & PHILOSOPHY; https://hdl.handle.net/11572/402090Test; http://www.serena.unina.it/index.php/rth/article/view/10671Test
الإتاحة: https://doi.org/10.6093/2284-0184/10671Test
https://hdl.handle.net/11572/402090Test
http://www.serena.unina.it/index.php/rth/article/view/10671Test -
5دورية أكاديمية
المؤلفون: Magni, Francesco
المساهمون: Magni, Francesco Emmanuele
مصطلحات موضوعية: teaching and learning center, higher education, university, teaching innovation, faculty development, istruzione superiore, università, apprendimento innovativo, Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale
وصف الملف: remote
العلاقة: volume:14; issue:42; firstpage:9; lastpage:17; journal:CQIA RIVISTA; https://hdl.handle.net/10446/269270Test
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6دورية أكاديمية
المؤلفون: Abdelhafid Jabri
المصدر: Formare, Vol 23, Iss 3 (2023)
مصطلحات موضوعية: Higher education, employability, perceptions, istruzione superiore, occupabilità, percezioni, Education
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/15306Test; https://doaj.org/toc/1825-7321Test
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7دورية أكاديمية
المؤلفون: Irene Culcasi, Rocío Paz Fontana Venegas
المصدر: Formare, Vol 23, Iss 2 (2023)
مصطلحات موضوعية: Service-Learning, soft skills, Higher Education, systematic literature review, istruzione superiore, revisione sistematica della letteratura, Education
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/14639Test; https://doaj.org/toc/1825-7321Test
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8دورية أكاديمية
المصدر: Revista Contexto & Educação; v. 38 n. 120 (2023): Currículo e Docência; e9693 ; Context and Education Journal; Vol. 38 No. 120 (2023): Currículo e Docência; e9693 ; Revista Contexto & Educación; Vol. 38 Núm. 120 (2023): Currículo e Docência; e9693 ; 2179-1309 ; 0102-8758
مصطلحات موضوعية: Concept Formation, Policy, Education, Higher, Formação de conceito, Políticas, Educação Superior, Formazione del concetto, Politica, Istruzione superiore, Formación de concepto, Política, Educación superior
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/9693/7474Test; https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/9693Test
الإتاحة: https://doi.org/10.21527/2179-1309.2023.120.9693Test
https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/9693Test -
9دورية أكاديمية
المؤلفون: Junyent, Andrea, Chang, Lidia
المصدر: Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 No. 31 (2022): miscellaneous; 145-162 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 Núm. 31 (2022): Misceláneas ; 145-162 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 No 31 (2022): divers; 145-162 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; V. 2 N. 31 (2022): varie; 145-162 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 N.º 31 (2022): diversos; 145-162 ; 2253-8275 ; 0213-1269 ; 10.12795/CP.2022.i31.v2
مصطلحات موضوعية: enseñanza superior, aprendizaje de adultos, español, enseñanza de segunda lengua, comprensión lectora, estrategias de aprendizaje, Higher education, adult learning, Spanish, second language teaching, reading comprehension, learning strategies, Istruzione superiore, l'apprendimento degli adulti, Spagnolo, l'insegnamento della seconda lingua, comprensione della lettura, strategie di apprendimento, Ensino superior, educação de adultos, Espanhol, segunda língua, ensino de segunda língua, compreensão de leitura, estratégias de aprendizagem, L'enseignement supérieur, l'apprentissage des adultes, Espagnol, deuxième langue, l'enseignement des langues secondes
وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip; text/html
العلاقة: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/21057/20335Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/21057/20337Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/21057/20082Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/21057Test
الإتاحة: https://doi.org/10.12795/CP.2022.i31.v2.08Test
https://doi.org/10.12795/CP.2022.i31.v2Test
https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/21057Test -
10دورية أكاديمية
المصدر: Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 No. 32 (2023): Misceláneas ; 85-104 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 Núm. 32 (2023): Misceláneas ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 No 32 (2023): Misceláneas ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; V. 2 N. 32 (2023): Misceláneas ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 2 N.º 32 (2023): Misceláneas ; 2253-8275 ; 0213-1269 ; 10.12795/CP.2023.i32.v2
مصطلحات موضوعية: Digital technologies, Hybrid teaching, Higher education, Moodle, e-learning, Tecnologías digitales, Enseñanza híbrida, Educación superior, Tecnologias digitais, Ensino híbrido, Ensino superior, Tecnologie digitali, Insegnamento ibrido, Istruzione superiore, Technologies numériques, Enseignement hybride, Enseignement supérieur
وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip; text/html
العلاقة: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/24466/22008Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/24466/22009Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/24466/22011Test; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/24466Test
الإتاحة: https://doi.org/10.12795/CP.2023.i32.v2.05Test
https://doi.org/10.12795/CP.2023.i32.v2Test
https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/24466Test
