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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Tony Hofmann
المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 7, Iss 1 (2024)
مصطلحات موضوعية: Achtsamkeit, kommunikative Kompetenz, emotionale Intelligenz, Podcast, Lehrerbildung, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6800Test; https://doaj.org/toc/2625-0675Test
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2كتاب
المساهمون: Kozina, Ana Hrsg.
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2024, 248 S.
مصطلحات موضوعية: Lehrerbildung, Lehrer, Unterricht, Schulpädagogik, Herausforderung, Soziale Kompetenz, Sozio-emotionaler Faktor, Emotionale Intelligenz, Schule, Vielfalt, Kompetenzentwicklung, Programm, Evaluation, Professionalisierung, Wohlbefinden, Bewusstmachung, Programmentwicklung, Qualitätssicherung, Implementierung, Projekt, Fragebogenerhebung, Intervention, Österreich, Kroatien, Portugal, Slowenien, Schweden, Dänemark, Deutschland, Europa
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29154Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-291542Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29154Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29154/pdf/Kozina_2024_Empowering_teachers_across_Europe.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29154Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-291542Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29154Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29154/pdf/Kozina_2024_Empowering_teachers_across_Europe.pdfTest -
3دورية أكاديمية
المؤلفون: Hofmann, Tony
المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ); Bd. 7 Nr. 1 (2024): Herausforderung Lehrer*innenbildung - Ausgabe 7; 283-299 ; Challenge Teacher Education; Vol. 7 No. 1 (2024): Herausforderung Lehrer*innenbildung - Ausgabe 7; 283-299 ; 2625-0675
مصطلحات موضوعية: Achtsamkeit, kommunikative Kompetenz, emotionale Intelligenz, Podcast, Lehrerbildung, mindfulness, communicative competences, emotional intelligence, teacher training
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6800/6518Test; https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6800Test
الإتاحة: https://doi.org/10.11576/hlz-6800Test
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6800Test -
4دورية أكاديمية
المصدر: International Journal of Health Professions, Vol 8, Iss 1, Pp 112-124 (2021)
مصطلحات موضوعية: soft skills, emotional intelligence, burnout, health-care professionals, emotionale intelligenz, gesundheitsfachpersonen, Public aspects of medicine, RA1-1270
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://doaj.org/toc/2296-990XTest
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5دورية أكاديمية
المؤلفون: Sabine C. Herpertz
المصدر: Heidelberger Jahrbücher Online, Vol 6, Iss 1 (2022)
مصطلحات موضوعية: Intelligenz, emotionale Intelligenz, Perspektivenübernahme, Empathie, General Works
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://heiup.uni-heidelberg.de/journals/index.php/hdjbo/article/view/24386Test; https://doaj.org/toc/2509-7822Test; https://doaj.org/toc/2509-2464Test
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6رسالة جامعية
المؤلفون: Hassan, Ahmed
مرشدي الرسالة: Pinkwart, Niels, Lucke, Ulrike, Shafi, Muhammad
مصطلحات موضوعية: Emotionale Intelligenz, Autismus-Spektrum-Störung, Sozialverhalten bei Autismus, Spiel mit Lernziel, Serious games, Autism spectrum disorder, Social behaviour in Autism, Emotional intelligence, Multi-player serious game, 004 Informatik, 000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke, ST 640, ddc:004, ddc:000
وصف الملف: application/pdf
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7دورية أكاديمية
المؤلفون: Herpertz, Sabine C.
المصدر: Heidelberger Jahrbücher Online; Bd. 6 (2021): Intelligenz – Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungen; 199-218 ; Heidelberger Jahrbücher Online; Vol. 6 (2021): Intelligenz – Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungen; 199-218 ; 2509-2464 ; 2509-7822 ; 10.17885/heiup.hdjbo.2021.1
مصطلحات موضوعية: Intelligenz, emotionale Intelligenz, Perspektivenübernahme, Empathie
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://heiup.uni-heidelberg.de/journals/index.php/hdjbo/article/view/24386/18607Test; https://heiup.uni-heidelberg.de/journals/index.php/hdjbo/article/view/24386Test
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8رسالة جامعية
المؤلفون: Tombeck, Magdalena Julia-Manuela
مصطلحات موضوعية: betriebliche Finanzwirtschaft, Emotionen, Urteilsheuristiken, emotionale Intelligenz, finanzielle Entscheidungen, behavioral finance, emotions, emotional bias, emotional intelligence, financial decisions
جغرافية الموضوع: Linz, UL:SW:BF:CF
وصف الملف: IV, 84 Seiten; text/html; Illustrationen
العلاقة: vignette : https://epub.jku.at/titlepage/urn/urn:nbn:at:at-ubl:1-76186/128Test; urn:nbn:at:at-ubl:1-76186; https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubl:1-76186Test; local:99148287908403331; system:AC17221876
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9كتاب
المساهمون: Salisch, Maria von Hrsg., Hormann, Oliver Hrsg., Cloos, Peter Hrsg., Koch, Katja Hrsg., Mähler, Claudia Hrsg.
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7)
مصطلحات موضوعية: Sprachbildung, Elementarbereich, Spracherwerb, Sprachförderung, Kindertagesstätte, Intervention, Sprachentwicklung, Wissenschaftliches Denken, Emotion, Vorschulalter, Fortbildung, Konzept, Pädagogische Fachkraft, Emotionale Intelligenz, Kind, Frühpädagogik, Soziale Interaktion, Evaluation, Videoanalyse, Deutschland, Linguistic input, Elementary education sector, Language acquisition, Day nursery, Language development, Emotions, Pre-school age, Preschool age, Further education, Further training
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:21943Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-219431Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21943Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21943/pdf/Salisch_et_al_2021_Fuehlen_Denken_Sprechen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:21943Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-219431Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21943Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21943/pdf/Salisch_et_al_2021_Fuehlen_Denken_Sprechen.pdfTest -
10كتاب
المؤلفون: Helmer, Meike
المصدر: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020)
مصطلحات موضوعية: Lesekompetenz, Schriftspracherwerb, Emotionales Lernen, Phonologie, Leseleistung, Grundschule, Fonologische Bewusstheit, Informationsverarbeitung, Vorschulalter, Schuljahr 01, Grundschulalter, Emotionale Intelligenz, Kompetenz, Strukturgleichungsmodell, Empirische Untersuchung, Test, Deutschland, Reading competence, Reading Achievement, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Information processing, Pre-school age, Preschool age, School year 01, Emotional intelligence, Competency, Empirical study, Germany
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:24345Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-243456Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24345Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24345/pdf/Helmer_2020_Wirkzusammenhaenge_zwischen_phonologischen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:24345Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-243456Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24345Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24345/pdf/Helmer_2020_Wirkzusammenhaenge_zwischen_phonologischen.pdfTest
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