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1رسالة جامعية
المؤلفون: Cruzado de la Vega, Viviana Natali
المساهمون: University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Economia Aplicada
مرشدي الرسالة: Raymond Bara, José Luís
المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
مصطلحات موضوعية: Avaluació d'impacte quasi experimental, Evaluación de impacto cuasi experimental, Assessment impact cuasi experimental methods, Pagaments per acompliment, Pagos por desempeño, Paying for performance, Beques a l'educació superior, Becas a la educación superior, Subsidies for higher education, Ciències Experimentals
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الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10803/669892Test
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2رسالة جامعية
المؤلفون: Berlanga Silvente, Vanesa
المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació
مرشدي الرسالة: Figuera Gazo, Pilar, Pons Fanals, Ernest
المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
مصطلحات موضوعية: Política educativa, Educational policy, Beques, Becas, Scholarships, Abandó dels estudis (Educació superior), Abandono de los estudios (Educación superior), College dropouts, Rendiment acadèmic, Rendimiento académico, Academic achievement, Ciències de l'Educació
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الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10803/284331Test
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3دورية أكاديمية
المؤلفون: Santorum, Karen, Vian Jr, Orlando
المصدر: Trabalhos em Linguística Aplicada; Vol. 63 No. 1 (2024): Literature in classes of additional languages; 182-194 ; Trabalhos em Linguística Aplicada; Vol. 63 Núm. 1 (2024): La literatura en las clases de lenguas adicionales; 182-194 ; Trabalhos em Linguística Aplicada; v. 63 n. 1 (2024): Literatura nas aulas de línguas adicionais; 182-194 ; 2175-764X
مصطلحات موضوعية: Genre-based pedagogy, Sydney School, Pedagogical metalanguage, Systemic Functional Linguistics, Institutional Program of Initiation to Teaching Scholarship (Pibid), Pedagogía basada en géneros textuales, Escuela de Sídney, Metalenguaje pedagógico, Lingüística Sistémico-Funcional, Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (Pibid), Linguística Sistêmico-Funcional, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), Pedagogia com base em gêneros de texto, Escola de Sydney, Metalinguagem pedagógica
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4دورية أكاديمية
المؤلفون: Ponchón, Mariana, Martín, Laura
المصدر: Revista Fodonto Extensión; Vol. 3 Núm. 1 (2024); p. 54 - 58 ; 2796-7220
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5دورية أكاديمية
المؤلفون: Vidrik, Elisandra Chastel Francischini
المصدر: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 19 No. 1 (2024): January - April; 27-36 ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 19 Núm. 1 (2024): Enero - Abril; 27-36 ; Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; v. 19 n. 1 (2024): Janeiro - Abril; 27-36 ; 2346-4712 ; 2665-3303
مصطلحات موضوعية: Initial formation, Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships, Theory and practice, Formación inicial, Programa Institucional de Becas de Iniciación Docente, Teoría y práctica, Formação Inicial, rograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Teoria e prática
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العلاقة: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18940/19870Test; ANDRÉ, M. E. D. A. Etnografia da prática escolar. Papirus editora. Campinas: Brasil, 1995.; BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Edições 70, São Paulo: Brasil, 2011.; BRASIL. Ministério da Educação. CNE/CP. Parecer 009/2001, 08 de maio de 2001. Dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Brasília. 2001.; BRASIL. Ministério da Educação. PCN+ Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros curriculares Nacionais - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Brasília. 2002. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasNatureza.pdfTest; BRASIL. Decreto n. 7.219, de 24 de junho de 2010. Dispõe sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID e dá outras providências. Brasília.2010.; GALIAZZI, M.C. Educar pela pesquisa: ambiente de formação de professores de ciências. Ed. Unijuí. Ijuí: Brasil, 2003; GALIAZZI, M. C.; MORAES, R. Educação Pela Pesquisa Como Modo, Tempo e Espaço de Qualificação da Formação de Professores. Ciência & Educação, Bauru, v. 8, n. 2, pp. 237-252. 2002. https://doi.org/10.1590/S1516-73132002000200008Test; GATTI, B. A.; ANDRÉ, M. E. D. A.; GIMENES, N. A. S.; FERRAGUT, L. Um estudo avaliativo do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). FCC/SEP. São Paulo: Brasil, 2014.; GUTIÉRREZ, K. D.; BAQUEDANO‐LÓPEZ, P.; TEJEDA, C. Rethinking diversity: Hybridity and hybrid language practices in the third space. Mind, culture, and activity, Washington, v. 6, n. 4, pp. 286-303. 1999. https://doi.org/10.1080/10749039909524733Test; MATEUS, E. F. Um esboço crítico sobre" parceria" na formação de professores. Educação em revista, v. 30, n. 3, pp. 355-384. 2014. https://doi.org/10.1590/S0102-46982014000300016Test; MIZUKAMI, M. G. N. Escola e desenvolvimento profissional da docência. In: GATTI, B. A. et al. Por uma política nacional de formação de professores. Editora Unesp. São Paulo:Brasil, 2013. pp.23-54.; RIBEIRO, M. T. D. A Formação inicial e iniciação à Docência em Química na UFMT: histórias e experiências. Revista Prática Docente, Confresa, v. 4, n. 1, pp. 275-301. 2019. https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p275-301.id435Test; ROLDÃO, M. D. C. Função docente: natureza e construção do conhecimento profissional. Revista brasileira de educação, v. 12, pp. 94-103. 2007. https://doi.org/10.1590/S1413-24782007000100008Test; ROLDÃO, M. D. C. Formar para a excelência profissional-pressupostos e rupturas nos níveis iniciais da docência. Educação & Linguagem, v. 10, n.15, pp. 18-42. 2007a. https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v10n15p18-42Test; SILVA, M. G. L., MARTINS, A. F. P. Reflexões do PIBID-Química da UFRN: para além da iniciação à docência. Química nova na escola, v. 36, n. 2, pp. 101-107. 2014. https://doi.org/10.5935/0104-8899.20140012Test; TROLEIS, A. L.; ALBUQUERQUE, E. S. DE; ARAÚJO, E. C. D. DE. A importância do PIBID e do agente professor supervisor na formação docente do curso de licenciatura em geografia do campus de natal da UFRN. Revista Extensão & Sociedade, v. 10, n. 1, p. 65-76, 21 jan. 2020. https://doi.org/10.21680/2178-6054.2019v10n1ID13750Test; YIN, R. K. Estudo de Caso: Planejamento e métodos. Bookman editora. Porto Alegre: Brasil, 2005.; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18940Test
الإتاحة: https://doi.org/10.1080/10749039909524733Test
https://doi.org/10.1590/S0102-46982014000300016Test
https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p275-301.id435Test
https://doi.org/10.1590/S1413-24782007000100008Test
https://doi.org/10.5935/0104-8899.20140012Test
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18940Test -
6دورية أكاديمية
المؤلفون: García Serrano, Federico Nicolás
مصطلحات موضوعية: 011/016, 7(091), Gaya Nuño, Juan Antonio Gaya Nuño, Crítica de arte en España, Historiadores de arte en España, Bibliografía sobre Diego Velázquez, Fundación Juan March, Becas de la Fundación Juan March, La imagen de Velázquez a través del tiempo, Bibliografía crítica y antológica de Velázquez, Historia del Arte, Pintura (Historia del Arte), 5506.02 Historia del Arte, 6203.07 Pintura
الوقت: 75
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العلاقة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/102841Test; García Serrano, Federico. "Todo sobre Velázquez, en la caja 31" (La Bibliografía crítica y antológica de Velázquez, de Juan Antonio Gaya Nuño, en la Fundación Juan March, Madrid, 1960-61); https://www.museoimaginado.com/2024/04/05/todo-sobre-velazquez-en-la-caja-31Test/; https://www.ucm.es/garciaserranoTest/
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7دورية أكاديمية
المؤلفون: Moretti de Souza, João Victor, Santos Lise, Natasha, Brentano Rodrigues, Mosiah, Marinho Mezzadri, Fernando
المصدر: Retos; Vol. 53 (2024); 651-659 ; 1988-2041 ; 1579-1726
مصطلحات موضوعية: athlete grant program, high-performance sport, public policy, Brazil, sports system, programa de becas para deportistas, deporte de alto rendimiento, política pública, Brasil, sistema deportivo, Programa Bolsa-atelta, Esporte de Alto-rendimento, Sistema Esportivo
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8دورية أكاديمية
المؤلفون: Hipólito Unanue, Fundación Instituto
المصدر: Diagnóstico; Vol. 63 Núm. 1 (2024); 34-36 ; 1018-2888 ; 2709-7951 ; 10.33734/diagnostico.v63i1
مصطلحات موضوعية: Becas
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العلاقة: http://142.44.242.51/index.php/diagnostico/article/view/505/484Test; http://142.44.242.51/index.php/diagnostico/article/view/505Test
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9دورية أكاديمية
المؤلفون: Guzmán Fernández, Candelaria
المصدر: Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores; Año XI, Publicación #2, Enero 2024 ; Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores; Year XI, Publication #2, Enero 2024 ; 2007-7890
مصطلحات موضوعية: financial culture, savings, scholarships, young people, cultura financiera, ahorro, becas, jóvenes
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العلاقة: https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/4074/3980Test; https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/4074Test
الإتاحة: https://doi.org/10.46377/dilemas.v11i2.4074Test
https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/4074Test -
10دورية أكاديمية
المؤلفون: Giulia Murace
المصدر: Armiliar, Iss 7 (2023)
مصطلحات موضوعية: Comisión Nacional de Bellas Artes, Academia, Argentina, becas artísticas, inicios siglo XX, Fine Arts, Arts in general, NX1-820, History of the arts, NX440-632
وصف الملف: electronic resource
