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    دورية أكاديمية
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    كتاب

    مصطلحات موضوعية: Direito penal, Estudos, Ciências criminais

    العلاقة: Obra publicada no âmbito das atividades do Centro de Investigação em Direito Penal e Ciências Criminais, financiado por fundos nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto UIDB/04243/2020; http://hdl.handle.net/10451/56260Test

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    دورية أكاديمية
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    دورية أكاديمية
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    دورية أكاديمية
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    دورية أكاديمية
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    دورية أكاديمية

    المؤلفون: Ramos, Vânia Costa

    المصدر: New Journal of European Criminal Law ; volume 14, issue 1, page 43-70 ; ISSN 2032-2844 2399-293X

    مصطلحات موضوعية: Law

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    دورية أكاديمية

    المساهمون: Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    المصدر: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print ; 2317-5125 ; 1980-5128

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/12719/9026Test; ALVES-BRITO, A.; BOOTZ, V.; MASSONI, T. N. Uma sequência didática para discutir as relações étnico-raciais (Leis 10.639/03 e 11.645/08) na educação científica. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. v. 35, n. 3, p. 917-955, dez. 2018.; BARNETT-PAGE, E.;THOMAS, J. Methods for the synthesis of qualitative research: a critical review. BMC Med Res Methodol 9, 59 (2009). https://doi.org/10.1186/1471-2288-9-59Test.; BRASIL. Lei 11.645/08. Disponível em: < http://www.planalto.gov.brTest/ > Acesso em 15 de fev. de 2022.; CAPES. Portal de Periódicos da Capes. Disponível em: https://www-periodicos-capes-gov-br.ezl.periodicos.capes.gov.brTest. Acesso em: 17 nov. 2021.; CLEOPHAS, G. M; FRANCISCO, W. Metacognição e o ensino e aprendizagem das ciências: uma revisão sistemática da literatura (RSL). AMAZÔNIA - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas.%7C v.14 (29) %7C Especial Metacognição %7C Jan-Jun 2018. p.10-26; COELHO, P. T.; REZENDE, P. C; SOUZA, B.V. C. M. et al., Comparação e análise do uso de revisão sistemática e revisão de escopo na área do cuidado ao paciente na Farmácia. Research, Society and Development, v. 10, n. 12, e08101219915, 2021.; CREPALDE, S.R.; KLEPKA, V.; PINTO, O. H.T. Interculturalidade e o ensino de Ciências: o cotidiano de uma sala de aula. Rev. Bras. Educ. Camp. Tocantinópolis. v. 2 n. 3 p. 836-860 jul./dez. 2017.; DONATO, H.; DONATO, M. Etapas na Condução de uma Revisão Sistemática. Acta Med Port., Coimbra-Portugal. v.32, n.3, p.227–235, mar. 2019. https://doi.org/10.20344/amp.11923Test.; FEITOSA, A.R.; SILVA, C.I. Uma revisão sistemática de literatura acerca dos trabalhos sobre a interface entre ensino e história da matemática. AMAZÔNIA - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas. v.17, n. 38, 2021. p. 293-308.; IVES-FELIX, O. N.; BARROS, B. F.; NAKAYAMA, L. O ensino de Ciências naturais como possibilidade de interculturalidade de saberes indígenas sobre plantas Amazônicas. Revista Cocar v.13. n. 27. Set./Dez./ 2019. p.265-286.; JESUS, L. Y.; LOPES, T.E. Ensino de Ciências: Interculturalidade e decolonidade e desafios a partir da pesca com timbó. Revista Perspectiva, Florianópolis, v. 39, n. 2 p. 01-21, abril/jun. 2020.; KOEPPE, B.H.C.; LAHM, A. R.; BORGES, R. M. R. Contribuições do ensino de Ciências para a construção da alteridade em relação à cultura indígena. Investigações em Ensino de Ciências v. 19(3), p.577-591, 2014.; LUCAS, P.J., BAIRD, J., ARAI, L. et al., Worked examples of alternative methods for the synthesis of qualitative and quantitative research in systematic reviews. BMC Med Res Methodol 7, 4 (2007).; MACHADO, N. M.A; SEVERINO, J.A; SANTOS, E.; TAVARES, M. Pensamento decolonial e interculturalidade na América Latina: Desafios para a educação. EccoS – Rev. Cient., São Paulo, n. 45, p. 11-18, jan./abr. 2018.; MAXIMILLA, R.N.; SCHWANTES, L. Polêmicas contemporâneas sobre o método científico: uma revisão sistemática da literatura. AMAZÔNIA - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas. v.15, n. 33, Jan-Jun 2019. p.75-87.; SAMPAIO, R. F; MANCINI, M. C. Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência científica. Revista Brasileira de Fisioterapia, São Carlos, v. 11, n. 1, p. 83-89, fev. 2007. https://doi.org/10.1590/S1413-35552007000100013Test; VALADARES, M. J.; JÚNIOR, S.C. Interculturalidade e o ensino de Ciências: o cotidiano de uma sala de aula. Dossie especial Educação e Povos Indígenas: Identidades em Construção e Reconstrução Arquivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 28, n. 153.; VANUCHI, F. C. V.; WELTER, E. L.; STEFANELLO, B. L; BRAIBANTE, F. E. M. Oficina temática “tintas indígenas”: ensino de Ciências por meio da temática “indígena”. REnCiMa, v. 10, n5., p. 253-270, 2019.; https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/12719Test