التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Prevenção e gestão do comportamento agressivo no adolescente com problemas de saúde mental |
| المؤلفون: |
Valente, Jessica Andreia Catarino |
| المساهمون: |
Nabais, António, Repositório Comum |
| سنة النشر: |
2024 |
| مصطلحات موضوعية: |
Enfermagem psiquiátrica, Adolescente, Agressão, Problemas sociais, Saúde mental |
| الوصف: |
O Relatório de Estágio pretende apresentar todo o percurso delineado ao longo do estágio para o desenvolvimento de competências de Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, sendo desenvolvido no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem na Área de Especialização em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica. Visa documentar a minha experiência e reflete um trabalho de cariz científico, realizado durante o estágio profissional, que decorreu entre setembro de 2022 e fevereiro de 2023, numa Consulta de Pedopsiquiatria e numa Unidade de Internamento de Pedopsiquiatria. A temática em estudo é a prevenção e gestão do comportamento agressivo no adolescente com problemas de saúde mental. Desenvolve-se em cinco módulos, fundamentados no conhecimento experiencial e científico, onde é apresentado o enquadramento conceptual, o enquadramento metodológico, como se procedeu à implementação e à avaliação do projeto de estágio, aborda as questões éticas do trabalho e como se desenvolveram as competências ao longo do estágio, sendo apresentadas as principais atividades desenvolvidas para dar resposta aos objetivos delineados e quais os resultados obtidos. A Teoria das Transições de Afaf Meleis foi escolhida como a Teoria de Enfermagem que dá sustento ao trabalho desenvolvido com os adolescentes, uma vez que, nesta fase do ciclo de vida, surgem diversas transições que podem ser geradoras de conflitos. A prevenção é o elemento-chave quando falamos de comportamentos agressivos, sendo que a intervenção de enfermagem é fundamental para que tal seja possível. Neste sentido, houve uma envolvência nas dinâmicas de grupo desenvolvidas nos dois contextos de estágio, onde se pôs em prática um conjunto de atividades, com recurso a diferentes técnicas para a prevenção e gestão do comportamento agressivo. Os resultados obtidos foram analisados através de uma avaliação qualitativa, onde os adolescentes partilharam emoções, sentimentos e pensamentos, e durante a partilha nas dinâmicas desenvolvidas. |
| الوصف (مترجم): |
The Internship Report aims to present the entire path outlined during the internship for the development of skills as a Specialist Nurse in Mental Health and Psychiatric Nursing, developed as part of the Master's Degree Course in Nursing in the Specialization Area of Mental Health and Psychiatric Nursing. It aims to document my experience and reflects a scientific work carried out during the professional internship, which took place between September 2022 and February 2023, in a Child and Adolescent Psychiatry Outpatient Clinic and a Child and Adolescent Psychiatry Inpatient Unit. The theme under study is the prevention and management of aggressive behavior in adolescents with mental health problems. It is developed in five modules, based on experiential and scientific knowledge, where the conceptual framework, methodological framework, how the internship project was implemented and evaluated, ethical issues of the work, and how skills were developed throughout the internship are presented. The main activities developed to meet the outlined objectives and the results obtained are also presented. Afaf Meleis' Transitions Theory was chosen as the Nursing Theory that supports the work developed with adolescents, since in this stage of the life cycle, several transitions can be conflict-generating. Prevention is the key element when it comes to aggressive behaviors, and nursing intervention is essential for this to be possible. In this sense, there was involvement in group dynamics developed in the two internship contexts, where a set of activities were put into practice, using different techniques for the prevention and management of aggressive behavior. The results obtained were analyzed through a qualitative evaluation, where adolescents shared emotions, feelings, and thoughts, and during the sharing in the developed dynamics. |
| ملاحظة حول المحتويات: |
TID:203544064 |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| الإتاحة: |
http://hdl.handle.net/10400.26/50163Test |
| حقوق: |
open access |
| رقم الانضمام: |
com.esel.comum.rcaap.pt.10400.26.50163 |
| قاعدة البيانات: |
RCAAP |
