المؤلفون: Molina-Ruiz, Héctor Daniel, García-Vargas , Ma. de Lourdes E., Martinéz-Ayala, Lizeth, Montesinos-Hernández, Joel, García-Munguía, Monica, Hernández-Mendoza, Jorge M.

المصدر: TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol 10 No 19 (2023): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 1-12 ; TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol. 10 Núm. 19 (2023): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 1-12 ; 2007-7629 ; 10.29057/estr.v10i19

مصطلحات موضوعية: Evaluation instrument, positive leadership, negative leadership, organizational context, Contexto organizacional, instrumento de evaluación, liderazgo positivo, liderazgo negativo

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/9679/9775Test; https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/9679Test

الإتاحة: https://doi.org/10.29057/estr.v10i19.9679Test
https://doi.org/10.29057/estr.v10i19Test
https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/9679Test

المؤلفون: TAGLE, LH, DIAZ, FR, VARGAS, MA

مصطلحات موضوعية: 11 Sustainable Cities and Communities, 11 Ciudades y comunidades sostenibles

وصف الملف: 9 páginas; application/pdf

العلاقة: https://doi.org/10.1016/0040-6031Test(91)87250-Z; https://repositorio.uc.cl/handle/11534/78793Test; WOS:A1991GT09600021

الإتاحة: https://doi.org/10.1016/0040-6031Test(91)87250-Z
https://repositorio.uc.cl/handle/11534/78793Test

المؤلفون: García-Vargas, Ma. de Lourdes E., Martínez Ayala, Lizeth, Cerón-Reyes , Monserrat G., Molina-Ruiz, Héctor D.

المصدر: TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol 9 No 18 (2022): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 9-14 ; TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol. 9 Núm. 18 (2022): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 9-14 ; 2007-7629 ; 10.29057/estr.v9i18

مصطلحات موضوعية: Predatory journals, measuring instrument, expert validation, reliability index, Revistas depredadoras, instrumento de medición, validación por expertos, índice de confiabilidad

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/8744/9068Test; https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/8744Test

الإتاحة: https://doi.org/10.29057/estr.v9i18.8744Test
https://doi.org/10.29057/estr.v9i18Test
https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/8744Test

المؤلفون: García-Vargas , Ma. de Lourdes E., Rojas-García , Jesús

المصدر: TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol 9 No 17 (2022): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 1-9 ; TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol. 9 Núm. 17 (2022): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 1-9 ; 2007-7629 ; 10.29057/estr.v9i17

مصطلحات موضوعية: Cultural expressions, indigenous peoples, San Ildefonso Chantepec, Tepeji del Río, Expresiones culturales, pueblos indígenas

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/7930/8451Test; https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/7930Test

الإتاحة: https://doi.org/10.29057/estr.v9i17.7930Test
https://doi.org/10.29057/estr.v9i17Test
https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/7930Test

المؤلفون: Unda-Díaz, Nancy M., Phillips-Farfán, Bryan V., Nava, Hector, Lopez-Toledo, Leonel, Murata, Chiharu, Lajud, Naima, Herrera-Vargas, Ma. Antonia, Arreola Camacho, Claudia A., Torner, Luz, Fuentes-Farías, Alma L., Meléndez-Herrera, Esperanza

المصدر: Frontiers in Ecology and Evolution ; volume 10 ; ISSN 2296-701X

الإتاحة: https://doi.org/10.3389/fevo.2022.850612Test

المؤلفون: Villa-Villaseñor, Ivette Marai, Yá�ez-Rivera, Beatriz, Rueda-Jasso, Rebeca Aneli, Herrera-Vargas, Ma. Antonia, Hernández-Morales, Rubén, Meléndez-Herrera, Esperanza, Domínguez-Domínguez, Omar

المصدر: Frontiers in Ecology and Evolution ; volume 10 ; ISSN 2296-701X

الإتاحة: https://doi.org/10.3389/fevo.2022.1014814Test

المؤلفون: Crespo Villalba, Manuel B., Alonso Vargas, Mª Ángeles, Martínez Azorín, Mario

المصدر: Acta Botanica Malacitana; Vol. 46 (2021); 13-20 ; 2340-5074 ; 0210-9506 ; 10.24310/abm.v46i

مصطلحات موضوعية: Pinguiculion longifoliae, Adientetea, rupiculous vegetation, nomenclature, sintaxonomy, Iberian Peninsula, Adiantetea, vegetación rupícola, nomenclatura, sintaxonomía, Península Ibérica

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://revistas.uma.es/index.php/abm/article/view/10790/14345Test; https://revistas.uma.es/index.php/abm/article/view/10790Test

الإتاحة: https://doi.org/10.24310/abm.v46i.10790Test
https://doi.org/10.24310/abm.v46iTest
https://revistas.uma.es/index.php/abm/article/view/10790Test

المؤلفون: Fracica Naranjo, German, García Vargas, Ma. de Lourdes Elena

المصدر: RECAI Revista de Estudios en Contaduría, Administración e Informática; Vol. 10 Núm. 27 (2021): Enero – Abril; 42 - 59 ; 2007-5278 ; 10.36677/recai.v10i27

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://recai.uaemex.mx/article/view/15346/11636Test; Adekiya, A. y Ibrahim, F. (2016). Entrepreneurship intention among students. The antecedent role of culture and entrepreneurship training and development. The International Journal of Management Education, 14(2), 116-132. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijme.2016.03.001Test; Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50 (2), 179-211. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/0749-5978Test(91)90020-T; Arias, A., Restrepo, I. y Restrepo, A. (2016). Intención emprendedora en estudiantes universitarios: Un estudio bibliométrico. Intangible Capital, 12(4), 881-922. DOI: http://dx.doi.org/10.3926/ic.730Test; Arias, N., Rincón, W., Becerra, G., Mejía, A., Díaz, R. y Fajardo, H. (2018). Retos a los programas de administración, una mirada al saber. Resultados de la evaluación externa (2012-2016). Colombia: Editorial Politécnico Grancolombiano.; Arnett, J. (2015). The Clark University Poll of Emerging Adults. Work, Education and Identity. Clark University. Recuperado de https://www2.clarku.edu/clark-poll-emerging-adultsTest/; Bandura, A. (1999). Social cognitive theory of personality. En Pervin, L. y John, O. (Eds.), Handbook of Personality, 2, (154-196). New York: Guilford Publications.; Barrera, A., y Vinet, E. (2017). Adultez emergente y características culturales de la etapa en universitarios chilenos. Terapia Psicológica, 35(1), 47-56. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082017000100005Test; Block, J., Fisch, C. y Van Praag, M. (2017). The Schumpeterian entrepreneur: A review of the empirical evidence on the antecedents, behaviour and consequences of innovative entrepreneurship. Industry and Innovation, 24(1), 61-95. DOI:10.1080/13662716.2016.1216397; Brown, S. y Lent, R. (2017). Social cognitive career theory in a diverse world: Closing thoughts. Journal of Career Assessment, 25(1), 173-180. DOI: https://doi.org/10.1177/1069072716660061Test; Cortez, D. (2016). La autoestima, autoeficacia y locus de control y su influencia en el rendimiento académico en alumnos en escuelas de negocio. [Tesis doctoral Universidad Complutense de Madrid]. Recuperado de https://eprints.ucm.es/37604Test/; Checkland, P. (1994). La Metodología de Sistemas Suaves en Acción. México: Limusa.; DANE (2019). Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH). Recuperado de http://microdatos.dane.gov.co/index.php/catalog/599/study-descriptionTest; Elfving, J. (2008). Contextualizing Entrepreneurial Intentions. Abo o Torku, Fin: Åbo Akademi Press. Recuperado de https://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/43823Test/; Elfving, J., Brännback, M., y Carsrud, A. (2009). Toward a contextual model of entrepreneurial intentions. En A., Carsrud, y M. Brännback. (Eds.), Understanding the entrepreneurial mind (23-33). Berlín: Springer.; European Commission (2006). Entrepreneurship Education in Europe: Fostering Entrepreneurial Mindsets through Education and Learning. Final proceedings. UE. Recuperado de https://ec.europa.eu/growth/content/entrepreneurship-education-europe-fostering-entrepreneurial-mindsets-through-education-and_enTest Fritsch, M. y Wyrwich, M. (2017). The effect of entrepreneurship on economic development an empirical analysis using regional entrepreneurship culture. Journal of Economic Geography, 17(1), 157-189. DOI:10.1093/jeg/lbv049; GEM Colombia (2017) Global Entrepreneurship Monitor. Actividad Empresarial Colombia. Editorial Universidad del Norte; Glaser, B. y Strauss, A. (1967). Discovery of Grounded Theory. Chicago: Aldine.; Glesne, C. (2016). Becoming Qualitative Researchers: An Introduction. Chicago: Pearson. Guerrero, M. (2016). La investigación cualitativa. INNOVA Research Journal, 1(2), 1-9. DOI: https://doi.org/10.33890/innova.v1.n2.2016.7Test; GUESSS (2016). Global University Entrepreneurial Spirit Students‘Survey El espíritu emprendedor de los estudiantes en Colombia: Resultados del proyecto GUESSS Colombia 2016. Universidad EAFIT. DOI:10.13140/RG.2.2.26836.81282; Hernández, R. y Mendoza, Ch. (2018). Metodología de la Investigación: Las Rutas Cuantitativa, Cualitativa y Mixta. México: McGraw Hill.; Kassean, H., Vanevenhoven, J., Liguori, E., y Winkel, D. (2015). Entrepreneurship education: a need for reflection, real-world experience and action. International Journal of Entrepreneurial Behavior and Research, 21(5), 690-708. DOI:10.1108/IJEBR-07-2014-0123; Krauss, C. (2011). Actitudes emprendedoras de los estudiantes universitarios: El caso de la Universidad Católica del Uruguay. Dimensión Empresarial, 9(1), 28-40. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3797740Test; Krueger, N. y Brazeal, D. (1994). Entrepreneurial potential and potential entrepreneurs. Entrepreneurship Theory and Practice, 18(3), 91-104. DOI:10.14211/regepe. v7i2.1071; Lanero, A., Vázquez, J. y Muñoz-Adánez, A. (2015). Un modelo social cognitivo de intenciones emprendedoras en estudiantes universitarios. Anales de Psicología, 31(1), 243-259. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/analesps.31.1.161461Test; Lent, R., Brown, S. y Hackett, G. (1994). A social cognitive framework for studying career choice and transition to work. Journal of Vocational Education Research, 21(4), 3-31. Recuperado de https://eric.ed.gov/?id=EJ543955Test; Liguori, E., Bendickson, J. y McDowell, W. (2018). Revisiting entrepreneurial intentions: a social cognitive career theory approach. International Entrepreneurship and Management Journal, 14(1), 67-78. DOI: https://doi.org/10.1007/s11365-017-0462-7Test; Loi, M., Castriotta, M., y Di Guardo, M. C. (2016). The theoretical foundations of entrepreneurship education: How co-citations are shaping the field. International Small Business Journal, 34(7), 948-971. https://doi.org/10.1177/0266242615602322Test; Monteiro, S., Tavares, J., y Pereira, A. (2018). Adultez emergente: Na fronteira entre a adolescência e a adultez. Revista@ mbienteeducação, 2(1), 129-137.Recuperado de http://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/545Test; Moriano, J. Gorgievski, M., Laguna, M., Stephan, U. y Zarafshani, K. (2012). Cross-cultural approach to understanding entrepreneurial intention. Journal of Career Development, 39(2), 162-185 DOI:https://doi.org/10.1177/0894845310384481Test; Nabi, G., Liñán, F., Fayolle, A., Krueger, N., y Walmsley, A. (2017). The impact of entrepreneurship education in higher education: A systematic review and research agenda. Academy of Management Learning and Education, 16(2), 277-299. DOI: https://doi.org/10.5465/amle.2015.0026Test; Olaz, F. (2003). Modelo social cognitivo del desarrollo de carrera. Revista Evaluar, 3(1), 15-33. DOI: http://dx.doi.org/10.35670/1667-4545.v3.n1.605Test; Olmos, R. y Castillo, M. (2007) La actitud emprendedora durante la vida académica de los estudiantes universitarios. Cuadernos de Estudios Empresariales, 1 (17), 95-116. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2533273Test; Ortiz, C., Herrera, B. y Camargo, D. (2008). Representaciones sociales sobre el empresariado en los estudiantes de pregrado de los programas de administración en Bogotá. Revista Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Militar Nueva Granada, 16 (2),161-172. Recuperado de https://revistas.unimilitar.edu.coTest /article/view/4476; Peña, J., Inda, M. y Rodríguez, M. (2015). La teoría cognitivo social de desarrollo de la carrera: evidencias al modelo con una muestra de estudiantes universitarios de la rama científica. Bordon. Revista de Pedagogía, 67(3), 103-122. DOI:10.13042/Bordon.2015.67306; Rasool, Y., Shaikh, S., Ahmed, A. y Khuwaja, F. (2018). Determinants of Entrepreneurial Intentions: A Systematic Review. KASBIT Business Journals (KBJ), 11(1), 1-33. Recuperado de http://kbj.kasbit.edu.pk/Volumes/Vol11/P1%20Vol.11.pdfTest; Rioseco, M. (2015) Un marco conceptual para la definición de expectativas de resultado y eficacia en el ámbito de la integración de las TIC en educación. Convergencia Educativa, (5), 67-84. Recuperado de https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250Test/; Sieger, P., Fueglistaller, U. y Zellweger, T. (2016). Student Entrepreneurship 2016: Insights from 50 Countries. KMU-HSG/IMU. Recuperado de http://www.guesssurvey.org/resources/PDF_InterReports/GUESSS_2016_INT_Report_final5.pdfTest; Solé-Moro, M., Sánchez-Torres, J., Arroyo-Cañada, F. y Argila-Irurita, A. (2018). Los egresados universitarios y la inserción laboral: Un acercamiento al panorama latinoamericano y español. Revista CEA, 4(8), 67-74. DOI: https://doi.org/10.22430/24223182.1048Test; Strauss, A. y Corbin, J. (2002) Bases de la Investigación Cualitativa. Técnicas y Procedimientos para Desarrollar la Teoría Fundamentada. Colombia: Editorial Universidad de Antioquia.; Sung, C. y Connor, A. (2017). Social-cognitive predictors of vocational outcomes in transition youth with epilepsy: Application of social cognitive career theory. Rehabilitation Psychology, 62(3), 276-289. DOI:10.1037/rep0000161; Tran, A. y Von Korflesch, H. (2016). A conceptual model of social entrepreneurial intention based on the social cognitive career theory. Asia Pacific Journal of Innovation and Entrepreneurship. (10) 1,17-38. DOI: https://doi.org/10.1108/APJIE-12-2016-007Test; Universidad de Los Andes – INVAMER (2007) Los colombianos valoran más las 'palancas' que el trabajo duro, revela sondeo en 4 ciudades. El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-3734481Test; Uriarte, J. (2007) Autopercepción de la identidad en la transición a la edad adulta. Revista de Psicodidáctica, 12(2), 279-292. Recuperado de https://www.ehu.eus/ojs/index.phpTest/ psicodidactica/viewFile/225/; Yitshaki, R. y Kropp, F. (2016) Motivations and opportunity recognition of social entrepreneurs. Journal of Small Business Management, 54(2), 546-565. DOI:10.1111/jsbm.12157; https://recai.uaemex.mx/article/view/15346Test

الإتاحة: https://doi.org/10.36677/recai.v10i27.15346Test
https://doi.org/10.36677/recai.v10i27Test
https://doi.org/10.1016/j.ijme.2016.03.001Test
https://doi.org/10.1016/0749-5978Test(91)90020-T
https://doi.org/10.3926/ic.730Test
https://doi.org/10.4067/S0718-48082017000100005Test
https://doi.org/10.1080/13662716.2016.1216397Test
https://doi.org/10.1177/1069072716660061Test
https://doi.org/10.1093/jeg/lbv049Test
https://doi.org/10.33890/innova.v1.n2.2016.7Test

المؤلفون: Luna-Padilla, Jesús Antonio, Luviano-Vargas, Ma. de Lourdes, Villalva-Sánchez, Ángel Fernando

المصدر: DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan; Vol 8 No 15 (2021): DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan; 43-47 ; DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan; Vol. 8 Núm. 15 (2021): DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan; 43-47 ; 2395-8596 ; 10.29057/esa.v8i15

مصطلحات موضوعية: Learning disorder, phonological awareness, reading, writing, intervention, conciencia fonológica, lectura, escritura, intervención, Trastorno del aprendizaje

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/divulgare/article/view/6405/7694Test; https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/divulgare/article/view/6405Test

الإتاحة: https://doi.org/10.29057/esa.v8i15.6405Test
https://doi.org/10.29057/esa.v8i15Test
https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/divulgare/article/view/6405Test

المؤلفون: García-Vargas , Ma. de Lourdes Elena, Toro Marandula, Luis, Molina Ruiz, Héctor Daniel

المصدر: TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol 8 No 16 (2021): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 26-30 ; TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol. 8 Núm. 16 (2021): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 26-30 ; 2007-7629 ; 10.29057/estr.v8i16

مصطلحات موضوعية: Burnout, Musicotherapy, Interpersonal Relations, Musicoterapia, Relaciones Interpersonales

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/7173/8079Test; https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/7173Test

الإتاحة: https://doi.org/10.29057/estr.v8i16.7173Test
https://doi.org/10.29057/estr.v8i16Test
https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/7173Test