Stress and Resilience Characteristics of Students with Disability and with Specific Functional Disorders at UFPA
| العنوان: | Stress and Resilience Characteristics of Students with Disability and with Specific Functional Disorders at UFPA |
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| المؤلفون: | PEREIRA, Rosamaria Reo, SILVA, Simone Souza da Costa, FACIOLA, Rosana Assef, PONTES, Fernando Augusto Ramos, RAMOS, Maély Ferreira Holanda, RAMOS, Edson Marcos Leal Soares, http://orcid.org/0000-0002-6134-2245Test, http://orcid.org/0000-0003-0795-2998Test, http://orcid.org/0000-0002-0987-4527Test, http://orcid.org/0000-0001-9569-943XTest, http://orcid.org/0000-0001-6150-6345Test, http://orcid.org/0000-0001-5425-8531Test |
| المصدر: | Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 39, Iss 0 (2019) Repositório Institucional da UFPA Universidade Federal do Pará (UFPA) instacron:UFPA Psicologia: Ciência e Profissão, Volume: 39, Article number: e180093, Published: 13 MAY 2019 Psicologia: Ciência e Profissão v.39 2019 Psicologia (Conselho Federal de Psicologia. Online) Conselho Federal de Psicologia (CFP) instacron:CFP |
| بيانات النشر: | Conselho Federal de Psicologia, 2019. |
| سنة النشر: | 2019 |
| مصطلحات موضوعية: | 030506 rehabilitation, Resiliência, lcsh:BF1-990, Estudante com deficiência, Stress, Ensino superior, 03 medical and health sciences, Specific Functional Disorder, Transtorno funcional específico, Enseñanza Superior, Higher education, Students with Disabilities, Estrés, Estresse, Specific functional disorder, Resilience, 05 social sciences, 050301 education, General Medicine, Higher Education, Estudiante con Discapacidad, Trastorno Funcional Específico, lcsh:Psychology, Students with disabilities, Resiliencia, 0305 other medical science, 0503 education |
| الوصف: | Poucos são os pesquisadores que tratam da presença do estresse e da resiliência em alunos com deficiência e com Transtornos Funcionais Específicos no ensino superior, o que sinaliza a necessidade dessas duas temáticas serem mais estudadas e melhor compreendidas no ambiente universitário. A presente pesquisa visou descrever as características sociodemográficas e acadêmicas de 50 estudantes universitários participantes da pesquisa e correlacioná-las com os níveis de estresse e de resiliência. Os instrumentos utilizados foram um questionário semiestruturado e duas escalas: Escala de Estresse Percebido e Escala de Resiliência. Os resultados foram analisados por meio da estatística descritiva e da técnica estatística exploratória. Os resultados apontaram que alunos com níveis elevados de estresse têm níveis moderados e baixos de resiliência. A partir desse resultado, concluiu-se a necessidade de desenvolvimento de programas que visem à manutenção de estratégias eficazes de enfrentamento diante de situações adversas dentro do contexto acadêmico. Espera-se que este estudo possa contribuir com a construção de políticas institucionais que favoreça a inclusão de fato de estudantes com deficiência e com TFE na Universidade Federal do Pará e em outras instituições de ensino superior. There are few studies dealing with the presence of stress and resilience on undergraduate students with disabilities and with specific functional disorders in higher education, which indicates the need for these two themes to be more studied and better understood in the university environment. The present study aimed to describe the sociodemographic and academic characteristics of 50 university students who participated in the study and correlate them with levels of stress and resilience. The instruments used were a semi-structured questionnaire and two scales: Perceived Stress Scale and Resilience Scale. The results were analyzed through descriptive statistics and the exploratory statistical technique. The results showed that students with high levels of stress have moderate and low levels of resilience. From this result, it was concluded the need to develop programs that aim at the maintenance of effective coping strategies in adverse situations within the academic context. It is expected that this study may contribute to the construction of institutional policies that favor the inclusion in fact of students with disabilities and with specific functional disorders at the Federal University of Pará and other higher education institutions. Pocos son los investigadores que tratan de la presencia del estrés y de la resiliencia en alumnos con discapacidad y con trastornos funcionales específicos en la enseñanza superior, lo que señala la necesidad de que estas dos temáticas sean más estudiadas y mejor comprendidas en el ambiente universitario. La presente investigación apunta a describir las características sociodemográficas y académicas de 50 estudiantes universitarios participantes de la investigación y correlacionarlas con los niveles de estrés y de resiliencia. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario semiestructurado y dos escalas: Escala de estrés percibido y Escala de Resiliencia. Los resultados se analizaron mediante la estadística descriptiva y la técnica estadística exploratoria. Los resultados apuntaron que los alumnos con niveles elevados de estrés tienen niveles moderados y bajos de resiliencia. A partir de ese resultado, se concluyó la necesidad de desarrollar programas que apunten al mantenimiento de estrategias eficaces de enfrentamiento ante situaciones adversas dentro del contexto académico. Se espera que este estudio pueda contribuir con la construcción de políticas institucionales que favorezca la inclusión de hecho de estudiantes con discapacidad en la Universidad Federal de Pará y en otras instituciones de enseñanza superior. Los resultados fueron analizados por medio de la estadística descriptiva y de la técnica estadística exploratoria. UFPA - Universidade Federal do Pará |
| وصف الملف: | text/html |
| اللغة: | English |
| تدمد: | 1982-3703 |
| الوصول الحر: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::226cf977c27e9658f30d8202c86d2c80Test http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932019000100114&lng=en&tlng=enTest |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.doi.dedup.....226cf977c27e9658f30d8202c86d2c80 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 19823703 |
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