المؤلفون: Valentina Prada, Juan David Wilches-Gutiérrez, Diana Arias

المصدر: Revista Alergia México, Vol 71, Iss 1 (2024)

مصطلحات موضوعية: Angioedema hereditario, Enfemredades solitarias, Modelo de atención, Transdisciplinario, Calidad de vida, Immunologic diseases. Allergy, RC581-607

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://revistaalergia.mx/ojs/index.php/ram/article/view/1378Test; https://doaj.org/toc/0002-5151Test; https://doaj.org/toc/2448-9190Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/67a02db731a04de0bf466f8079935867Test

المؤلفون: A. B. Iskakova, K. A. Nurumzhanova, А. B. Iskákova, К. А. Nurumzhánova, А. Б. Искакова, К. А. Нурумжанова

المصدر: The Education and science journal; Том 26, № 2 (2024); 113-139 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; Том 26, № 2 (2024); 113-139 ; Образование и наука; Том 26, № 2 (2024); 113-139 ; 2310-5828 ; 1994-5639

مصطلحات موضوعية: общетехнические дисциплины, transdisciplinary thinking, didactic resource, resource approach, transdisciplinary approach, didactic content, general engineering disciplines, estrategias de metaaprendizaje, metaconocimiento, habilidades metacognitivas, pensamiento transdisciplinario, recurso didáctico, enfoque de recursos, enfoque transdisciplinario, contenidos didácticos, disciplinas técnicas generales, стратегии метаобучения, метазнания, метакогнитивные навыки, трансдисциплинарное мышление, дидактический ресурс, ресурсный подход, трандисциплинарный подход, дидактический контент

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3551/1213Test; Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Методологические ориентиры развития транспрофессионализма педагогов профессионального образования // Образование и наука. 2017. Т. 19, № 8. С. 9–28. DOI:10.17853/1994-5639-2017-8-9-28; Мокий М. С., Мокий В. С., Лукьянова Т. А. Классификация системных подходов – основа решения сложных многофакторных проблем общества, науки и техники [Электрон. ресурс] // Uni­versum: Общественные науки: электрон. научн. журн. 2016. Т. 30, № 12. С. 1–7. Режим доступа: http://7universum.com/ru/social/archive/item/4090Test (дата обращения: 10.07.2023).; Захарова О. А., Черкесова Л. В., Акишин Б. А., Богданова Н. Ю., Манаенкова О. Н. Феномен инженерного мышления и роль современного технического образования в подготовке инженера мирового уровня [Электрон. ресурс] // Мир образования – образование в мире. 2016. T. 62, № 3. С. 77–81. Режим доступа: https://rucont.ru/efd/627443Test (дата обращения: 10.07.2023); Войтов А. Г. Инженерное мышление? [Электрон. ресурс] // Материалы научно-практической конференции «Инженерное мышление: особенности и технологии воспроизводства», 27 ноября 2018 г. Екатеринбург: Деловая книга, 2018. С. 55–59. Режим доступа: https://philos-urgi.urfu.ru/fileadmin/user_upload/site_15519/Inzhenernoe_myshlenie._Osobennosti_i_tekhnologii_vosproizvodstva.pdfTest (дата обращения: 10.07.2023).; Waks Sh., Trotskovsky E., Sabag N., Hazzan O. Engineering thinking: The experts’ perspective // International Journal of Engineering Education. 2011. Vol. 27, № 4. P. 838–851. Available from: https://www.researchgate.net/publication/260980041_Engineering_Thinking_The_Expert%27s_PerspectiveTest (date of access: 10.07.2023).; Gaete-Peralta C., Huincahue J. Thinking styles and engineering: proposals for strengthening the professional training of engineers through physics courses // Journal of Physics: Conference Series. VII International Conference Days of Applied Mathematics 4-6 November 2020. San Jose de Cucuta, Colom­bia: IOP Publishing, 2020. p. 1-6. DOI:10.1088/1742-6596/1702/1/012020; Ивашкин Е. Г., Бушуева М. Е., Лухманова Т. В. Предпрофессиональная подготовка будущих инженеров [Электрон. ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2015. Т. 1. № 1. С. 1–8. Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=19011Test (дата обращения: 10.07.2023).; Flavell J. H. Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry // American Psychologist. 1979. Vol. 34, № 10. P. 906–911. DOI:10.1037/0003-066X.34.10.906; Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. Москва: ИНТОР, 1996. 544 с. Режим доступа: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=9298Test (дата обращения: 10.07.2023).; Искакова А. Б., Ахметова Г. К., Каирбаева А. К., Досанов Т. С., Зейтова Ш. С., Нурумжанова К. А. Оценка эффективности развития когнитивно-экономической субъектности личности при формировании положительной мотивации к предпринимательскому делу // Science for Education Today. 2022. Т. 12, № 5. С. 162–184. DOI:10.15293/2658-6762.2205.09; Шайхутдинова Х. А. Формирование soft skills в процессе подготовки студентов к успешной профессиональной деятельности [Электрон. ресурс] // Поволжский педагогический вестник. 2020. Т. 8, № 2 (27). С. 99–106. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44141331Test (дата обращения: 10.07.2023).; Богдан Е. С. Развитие soft skills как важный компонент формирования компетенций конкурентоспособных выпускников инженерных направлений [Электрон. ресурс] // Вестник Евразийской науки. 2019. T. 11, № 3. Режим доступа: https://esj.today/PDF/24ECVN319.pdfTest (дата обращения: 10.07.2023).; Firmino Torres M., Flores N., Torres R. Fostering soft and hard skills for innovation among in­formatics engineering students // Journal of Innovation Management. 2020. Vol. 8, № 1. P. 20–29. DOI:10.24840/2183-0606_008.001_0004; Кудрявцев Т. В. Психология технического мышления. Москва: Педагогика, 1975. 304 с. Режим доступа: https://www.klex.ru/1sjyTest (дата обращения: 10.07.2023).; Янтранова С. С. Формирование интеллектуальных умений студентов естественнонаучного направления в процессе обучения математике [Электрон. ресурс] // Вестник БГУ. 2010. № 15. С. 132–135. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-intellektualnyh-umeniy-studentov-estestvennonauchnogo-napravleniya-v-protsesse-obucheniya-matematikeTest (дата обращения: 10.07.2023).; Кобякова М. В. Определение уровня развития технологического мышления студентов технического учебного заведения [Электрон. ресурс] // Вестник ТГПУ. 2012. Т. 126, № 11. C. 103– 107. Режим доступа: https://vestnik.tspu.edu.ru/archive?year=2012&issue=11&format=htmlTest (дата обращения: 10.07.2023).; Крисковец Т. Н. Развитие инженерного мышления студента в процессе обучения иностранным языкам в вузе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 5, № 3. С. 375–381. DOI:10.30853/pedagogy.2020.3.18; Ковальчук М. В. Некоторые аспекты формирования инженерного мышления [Электрон. ресурс] // Веснiк ВДУ. 2018. Т. 100, № 3. С. 94–98. Режим доступа: https://journals.vsu.by/index.php/vestnikvgu/issue/view/18Test (дата обращения: 10.07.2023).; Isaev A. P., Plotnikov L. V. Technology for training creative graduates in engineering bachelor’s programs // Higher Education in Russia. 2019. Vol. 28, № 7. P. 85–93. DOI:10.31992/0869-3617-2019-28-7-85-93; Румянцева О. В. Исследования soft skills в высшем образовании: топ-100 в международной базе Scopus // Интеграция образования. 2021. Т. 25, № 4. С. 593–607. DOI:10.15507/1991-9468.105.025.202104.593-607; Мокий В. С., Лукьянова Т. А. Трансдисциплинарность: стереотипы, подходы и направления [Электрон. ресурс] // Universum: общественные науки: электрон. научн. журн. 2021. Т. 72, № 3. C. 1–13. Режим доступа: https://7universum.com/ru/social/archive/item/11358Test (дата обращения: 10.07.2023).; Гузанов Б. Н., Баранова А. А., Звонарева И. А. Трансдисциплинарный подход при формировании навыков самореализации в процессе подготовки магистров [Электрон. ресурс] // Мир науки, культуры, образования. 2020. Т. 82, № 5. С. 188–190. Режим доступа: http://amnko.ru/index.php/russian/journalsTest/ (дата обращения: 10.07.2023).; Тестов В. А., Перминов Е. А. Роль математики в трансдисциплинарности содержания современного образования // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 3. С. 11–34. DOI:10.17853/1994-5639-2021-3-11-34; Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта: пер. с англ. Москва: ООО «И.Д. Вильяме», 2007. 512 с. Режим доступа: https://www.klex.ru/driTest (дата обращения: 10.07.2023).; Вербицкий А. А. Контекстное обучение в компетентностном подходе [Электрон. ресурс] // Высшее образование в России. 2006. № 11. С. 39–46. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kontekstnoe-obuchenie-v-kompetentnostnom-podhode-1Test (дата обращения: 10.07.2023).; Чекулаева М. Е., Сидорова Н. В. Развитие инженерного мышления учащихся путем привлечения их к составлению прикладных задач [Электрон. ресурс] // Вестник науки и образования. 2020. Т. 90, № 12. С. 61–65. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=43083972Test (дата обращения: 10.07.2023).; Ельцов В. В., Почекуев Е. Н., Скрипачев А. В. Опыт формирования инженерного мышления выпускников института машиностроения в ТГУ [Электрон. ресурс] // Инженерное образование. 2014. № 15. С. 239–245. Режим доступа: https://aeer.ru/ru/magazine15.htmTest (дата обращения: 10.07.2023).; Нурумжанова К. А., Искакова А. Б., Каирбаева А. К. Развитие предпринимательского мышления студентов технических специальностей на основе применения трансдисциплинарного дидактического контента спецкурса по физике // Перспективы науки и образования. 2022. T. 58, № 4. С. 225–242. DOI:10.32744/pse.2022.4.14; Альтшуллер Г. Найти идею: Введение в ТРИЗ – теорию решения изобретательских задач. Москва: Альпина Паблишерз, 2011. 400 с.; Искакова А. Б., Нурумжанова К. А., Джарасова Г. С. Формирование у студентов технических специальностей вуза предпринимательского мышления в процессе обучения физике [Электрон. ресурс] // Вестник казахского национального женского педагогического университета. 2020. T. 84, № 4. С. 8–15. Режим доступа: https://vestnik.kazmkpu.kz/jour/article/view/282Test (дата обращения: 10.07.2023).; Черникова И. В. Мышление в аспекте трансдисциплинарных исследований // Бюллетень сибирской медицины. 2014. Т. 13, № 4. С. 149–155. DOI:10.20538/1682-0363-2014-4-149-155; Солодова Е. А. Методология формирования современного синергетического мировоззрения студентов на основе трансдисциплинарного подхода // Образование и наука. 2014. № 2. С. 3–17. DOI:10.17853/1994-5639-2014-2-3-17; https://www.edscience.ru/jour/article/view/3551Test

الإتاحة: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2024-2-113-139Test
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-8-9-28Test
https://doi.org/10.1088/1742-6596/1702/1/012020Test
https://doi.org/10.1037/0003-066X.34.10.906Test
https://doi.org/10.15293/2658-6762.2205.09Test
https://doi.org/10.24840/2183-0606_008.001_0004Test
https://doi.org/10.30853/pedagogy.2020.3.18Test
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-7-85-93Test
https://doi.org/10.15507/1991-9468.105.025.202104.593-607Test
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2021-3-11-34Test

المؤلفون: Balagué Serre, Natàlia, Torrents Martín, Carlota

المصدر: Apunts. Educación física y deportes; Vol. 4, Núm. 118 (2014); p. 101-103

مصطلحات موضوعية: integración, ciencias del deporte, enfoque transdisciplinario, sistemas dinámicos no lineales, conocimiento unificado

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/288827/377297Test

الوصول الحر: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/288827Test

المؤلفون: Martínez-Santos, Raúl

المصدر: Apunts. Educación física y deportes; Vol. 4, Núm. 118 (2014); p. 95-100

مصطلحات موضوعية: integración, ciencias del deporte, enfoque transdisciplinario, conocimiento unificado, praxiología motriz

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/288826/377296Test

الوصول الحر: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/288826Test

المؤلفون: Balagué Serre, Natàlia, Torrents Martín, Carlota

المصدر: Apunts. Educación física y deportes; Vol. 4, Núm. 114 (2013); p. 7-22

مصطلحات موضوعية: integración, ciencias del deporte, enfoque transdisciplinario, sistemas dinámicos no lineales, conocimiento unificado

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/274078/362172Test

الوصول الحر: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFD/article/view/274078Test

المؤلفون: Gregorio Nicolás Cusihuamán-Sisa, Javier Guido Alarcón Condori, Carlos Ilich Aguilar Del Carpio, Fátima Valdivia Medina

المصدر: Revista de Ciencias Sociales, Vol 29, Iss Número Especial 7 (2023)

مصطلحات موضوعية: epistemología, comunicación alternativa, interculturalidad, transdisciplinario, hipermediación digital, Political science (General), JA1-92, Social sciences (General), H1-99

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/40471/46031Test; https://doaj.org/toc/1315-9518Test; https://doaj.org/toc/2477-9431Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/c4046e72f9544174a4877b0b7315b707Test

المؤلفون: AlDajani, Iyad Muhsen

مصطلحات موضوعية: Relaciones Internacionales, Política, reconciliación, transformación de conflictos, Paz, transdisciplinario, Derecho internacional, reconciliation, conflict transformation, peace, transdisciplinary, International Law

وصف الملف: application/pdf; 220-232

العلاقة: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/163054Test

الإتاحة: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/163054Test

المؤلفون: María Alejandra Marcelín-Alvarado

المصدر: Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 34 (2023)

مصطلحات موضوعية: Comunidad, filosofía, intercultural, investigador, participativo, transdisciplinario, Education (General), L7-991, Philosophy (General), B1-5802

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/view/6409Test; https://doaj.org/toc/1390-3861Test; https://doaj.org/toc/1390-8626Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/8fbd1e91a9874166bab2976ab36a8e23Test

المؤلفون: Cusihuamán-Sisa, Gregorio Nicolás, Alarcón Condori, Javier Guido, Aguilar Del Carpio, Carlos Ilich, Valdivia Medina, Fátima

المصدر: Revista de Ciencias Sociales; Vol. 29 (2023): Número Especial 7 (ENERO-JUNIO); 367-380 ; 2477-9431 ; 1315-9518 ; 10.31876/rcs.v29iEspecial 7

مصطلحات موضوعية: Epistemología, comunicación alternativa, interculturalidad, transdisciplinario, hipermediación digital

وصف الملف: application/pdf; text/html

العلاقة: https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/40471/46031Test; https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/40471/46036Test; https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/40471Test

الإتاحة: https://doi.org/10.31876/rcs.v29i.40471Test
https://doi.org/10.31876/rcs.v29iEspecialTest
https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/40471Test

المؤلفون: Yudkin, Joshua S.

المصدر: Revista de Investigaciones Universidad del Quindío; Vol. 35 No. 1 (2023); 452-454 ; Revista de Investigaciones Universidad del Quindío; Vol. 35 Núm. 1 (2023); 452-454 ; 2500-5782 ; 1794-631X

مصطلحات موضوعية: Sobrepeso, obesidad, historia clínica electrónica, eSalud, transdisciplinario, fenotipo, Overweight, obesity, electronic health record, eHealth, transdisciplinary, phenotype

وصف الملف: application/pdf; text/html; text/xml; application/zip

العلاقة: https://ojs.uniquindio.edu.co/ojs/index.php/riuq/article/view/1112/1900Test; https://ojs.uniquindio.edu.co/ojs/index.php/riuq/article/view/1112/1901Test; https://ojs.uniquindio.edu.co/ojs/index.php/riuq/article/view/1112/1902Test; https://ojs.uniquindio.edu.co/ojs/index.php/riuq/article/view/1112/1903Test; https://ojs.uniquindio.edu.co/ojs/index.php/riuq/article/view/1112Test

الإتاحة: https://ojs.uniquindio.edu.co/ojs/index.php/riuq/article/view/1112Test