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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Rosi Ritter, Anna Lena Erpenbach, Kathrin Fussangel
المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 7, Iss 1 (2024)
مصطلحات موضوعية: Lehrkräftebildung, Praxissemester, Kohärenz, Theorie-Praxis-Beziehung, Akteur*innen, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6635Test; https://doaj.org/toc/2625-0675Test
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2كتاب
المساهمون: Benner, Ilka Hrsg.
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2024, 204 S.
مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Lehrerbildung, Lehrer, Lehrerausbildung, Übergang, Hochschulbildung, Seiteneinsteiger, Rollenspiel, Erwachsenenbildung, Schulpädagogik, Berufsbildende Schule, Berufsschule, Lehramt, Technischer Beruf, Berufsbildung, Praxisbezug, Theorie-Praxis-Beziehung, Transfer, Schulpraxis, Akkreditierung, Berufserfahrung, Seiteneinstieg, Anrechnung, Habitus, Kompetenzorientierung, Hochschulseminar, Wissenschaftliches Denken, Professionalization, Teacher education, Teachers' training
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29368Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-293682Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368/pdf/Benner_Hocker_2024_Doppelter_Praxistransfer.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29368Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-293682Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368/pdf/Benner_Hocker_2024_Doppelter_Praxistransfer.pdfTest -
3كتاب
المؤلفون: Lechner, Theresa
المصدر: Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2024, 202 S.
مصطلحات موضوعية: Menschenbild, Person, Relation, Beziehung, Pädagogische Anthropologie, Zwischenmenschliche Beziehung, Wissenschaftstheorie, Allgemeine Pädagogik, Reziprozität, Dialog, Geisteswissenschaftliche Pädagogik, Theorie-Praxis-Beziehung, Idea of mankind, Image of man, Anthropology of education, Pedagogical anthropology, Human relations, Interpersonal relation, Interpersonal relations, Theory of science, General pedagogics, Dialogue, Humanistic pedagogics, Pedagogics, Sciences of education, Anthropology, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-291838Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29183Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29183/pdf/Lechner_2024_Zwischen.pdfTest
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4كتاب
المصدر: Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, 176 S.
مصطلحات موضوعية: Wissensproduktion, Wissen, Wissenstransfer, Wissenschaft, Praxis, Forschung, Kompetenz, Kompetenzentwicklung, Lehrerbildung, Lehrerausbildung, Schule, Schulentwicklung, Wissenschaftliche Begleitung, Theorie-Praxis-Beziehung, Lernplattform, Online, Digitale Medien, Ländlicher Raum, Lehramtsstudent, Rechtsgrundlage, Datenschutz, Wissenschaftsfreiheit, Transfer, Kooperation, Bildungsorganisation, Bildungseinrichtung, Entwicklungsprojekt, Konferenzschrift, Delphi-Methode, Deutschland
وصف الملف: application/pdf
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5كتاب
المؤلفون: Leuthold-Wergin, Anca, Siebholz, Susanne
المصدر: Kowalski, Marlene [Hrsg.]; Leuthold-Wergin, Anca [Hrsg.]; Fabel-Lamla, Melanie [Hrsg.]; Frei, Peter [Hrsg.]; Uhlig, Bettina [Hrsg.]: Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 110-126. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Lehrerbildung, Studienanfang, Studium, Lehramtsstudiengang, Lehramtsstudent, Kasuistik, Schulpädagogik, Eingangsphase, Theorie-Praxis-Beziehung, Seminar, Fallanalyse, Unterrichtsanalyse, Professionalization, Teacher education, Teachers' training, Beginning of studies, Academic studies, Preservice Teacher Education, Student teachers, School pedagogics, Theory Practice Relationship, Seminar course, Study course, Analysis of teaching process, Teaching analysis, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28312; http://dx.doi.org/10.25656/01:28349Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-283497Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28349Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28349/pdf/Leuthold-Wergin_Siebholz_2024_Kasuistisches_Vorgehen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28349Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-283497Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28349Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28349/pdf/Leuthold-Wergin_Siebholz_2024_Kasuistisches_Vorgehen.pdfTest -
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Jany, Martin, Vrban, Robert, Link, Pierre-Carl
المصدر: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 6 (2024) 6, S. 182-194
مصطلحات موضوعية: Sonderpädagogik, Autorität, Theorie-Praxis-Beziehung, Subjektorientierung, Verhaltensauffälligkeit, Macht, Interview, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Authority, Theory Practice Relationship, Power, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:30046Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300466Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30046Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30046/pdf/ESE_2024_6_Jany_et_al_Neue_Autoritaet.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:30046Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300466Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30046Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30046/pdf/ESE_2024_6_Jany_et_al_Neue_Autoritaet.pdfTest -
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Lina Bürgener
المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 6, Iss 1 (2023)
مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Nachhaltige Entwicklung, Transdisziplinarität, Kooperation, Theorie-Praxis-Beziehung, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/3825Test; https://doaj.org/toc/2625-0675Test
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8كتاب
المؤلفون:
"null" مصطلحات موضوعية: 370 Education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Professionalisierung, Professionalität, Lehrer, Profession, Theorie, Methode, Empirische Forschung, Lehramtsstudent, Schulpraxis, Lehrberuf, Forschendes Lernen, Kompetenzentwicklung, Kompetenz, Berufliche Kompetenz, Praxisforschung, Forschung, Theorie-Praxis-Beziehung, Subjekt, Lehrermangel, Lernergebnis, Kasuistik, Krise, Akteur, Hochschullehrer, Lehrerbildner, Lehrerausbildung, Lehrerbildung, Berufskultur
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28310https://doi.org/10.35468/6043Test
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=28310Test -
9كتاب
المساهمون: Hinzke, Jan-Hendrik Hrsg.
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 280 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung)
مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Professionalität, Lehrer, Profession, Theorie, Methode, Empirische Forschung, Lehramtsstudent, Schulpraxis, Lehrberuf, Forschendes Lernen, Kompetenzentwicklung, Kompetenz, Berufliche Kompetenz, Praxisforschung, Forschung, Theorie-Praxis-Beziehung, Subjekt, Lehrermangel, Lernergebnis, Kasuistik, Krise, Akteur, Hochschullehrer, Lehrerbildner, Lehrerausbildung, Lehrerbildung, Berufskultur, Schule, Praxeologie
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28316; oai:www.pedocs.de-opus:28317; oai:www.pedocs.de-opus:28318; oai:www.pedocs.de-opus:28319; oai:www.pedocs.de-opus:28320; oai:www.pedocs.de-opus:28321; oai:www.pedocs.de-opus:28322; oai:www.pedocs.de-opus:28323; oai:www.pedocs.de-opus:28324; oai:www.pedocs.de-opus:28325; oai:www.pedocs.de-opus:28326; oai:www.pedocs.de-opus:28327; oai:www.pedocs.de-opus:28328; http://dx.doi.org/10.25656/01:28310Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-283100Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28310Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28310/pdf/Hinzke_Keller-Schneider_2023_Professionalitaet_und_Professionalisierung.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28310Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-283100Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28310Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28310/pdf/Hinzke_Keller-Schneider_2023_Professionalitaet_und_Professionalisierung.pdfTest -
10كتاب
المساهمون: Greinert, Melanie Hrsg.
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2023, 294 S.
مصطلحات موضوعية: Lehramt, Lehrerbildung, Fachwissen, Wissen, Theorie-Praxis-Beziehung, Inklusion, Heterogenität, Digitalisierung, Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung, Professionalisierung, Kohärenz, Klassenmanagement, Virtuelle Realität, Virtuelles Klassenzimmer, Feedback, Schülertext, Bewertung, Lehr-Lern-System, Labor, Studienangebot, Beratung, Lehramtsstudent, Heterogene Klasse, Pädagogische Psychologie, Englischunterricht, Kooperation, Berufsbildung, Schule, Medienkompetenz
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:28184Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-281842Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28184Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28184/pdf/Greinert_et_al_2023_Lehramt_mit_Perspektive.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28184Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-281842Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28184Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28184/pdf/Greinert_et_al_2023_Lehramt_mit_Perspektive.pdfTest
