المؤلفون: De Filippi, Eleonora

المساهمون: University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions

مرشدي الرسالة: Deco, Gustavo, Sanchez Fibla, Marti

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Neurofeedback, Meditación, Técnicas de autorregulación, Neurociencia computacional, fMRI, EEG, Conectividad efectiva, Modelado de todo el cerebro, Aprendizaje automático, Selección de características, Mecanismos cerebrales, Meditation, Self-regulation techniques, Computational neuroscience, Effective connectivity, Wholebrain modelling, Machine learning, Feature selection, Brain mechanisms

وصف الملف: application/pdf

الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10803/687224Test

المؤلفون: Claudia Alonso González, Jesús Nicasio García Sánchez

المصدر: INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)

مصطلحات موضوعية: TDAH, técnicas de autorregulación, programas educativos, programas instruccionales, revisión sistemática, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2156Test; https://doaj.org/toc/0214-9877Test; https://doaj.org/toc/2603-5987Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/6e6331d90d1045128b0b13141837bb75Test

المؤلفون: Alonso González, Claudia, García Sánchez, Jesús Nicasio

المساهمون: Universidad de León

مصطلحات موضوعية: TDAH, Técnicas de autorregulación, Programas educativos, Programas instruccionales, Revisión sistemática, Declaración PRISMA, ADHD, Self-regulation techniques, Educational programs, Instructional programs, Systematic review, PRISMA statement, 5802 Organización y Planificación de la Educación, 5701.06 Documentación, 6102.02 Problemas de Aprendizaje

وصف الملف: 14 p.; application/pdf

العلاقة: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2156Test; http://hdl.handle.net/10662/13899Test; Alonso González, C., & García Sánchez, J.N. (2021). Revisión sistemática de programas educativos de procesos de autorregulación en alumnos con TDAH. International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD : Revista de Psicología, 2(1), 41–54. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v1.2156Test; International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología; 41; 54

الإتاحة: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v1.2156Test
http://hdl.handle.net/10662/13899Test

المؤلفون: Alonso González, Claudia, García Sánchez, Jesús Nicasio

المصدر: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.; Vol. 1 No. 2 (2021): LEARNING IN A POSITIVE MOOD: OVERCOMING COVID; 41-54 ; Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.; Vol. 1 Núm. 2 (2021): APRENDIENDO EN POSITIVO: SUPERANDO EL COVID; 41-54 ; 2603-5987 ; 0214-9877

مصطلحات موضوعية: TDAH, técnicas de autorregulación, programas educativos, programas instruccionales, revisión sistemática, systematic review, ADHD, self-regulation techniques, educational programs, instructional programs

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2156/1841Test; https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2156Test

الإتاحة: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v1.2156Test
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2156Test