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    دورية أكاديمية
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    دورية أكاديمية
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    دورية أكاديمية

    المساهمون: National Institutes of Health, Florida Department of Children and Families State Opioid Response Grant, Shipley Foundation, Foundation for Opioid Response Efforts

    المصدر: Annals of Medicine ; volume 55, issue 1, page 733-743 ; ISSN 0785-3890 1365-2060

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    دورية أكاديمية
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    دورية أكاديمية
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    دورية أكاديمية

    المساهمون: Miami Center for AIDS Research, University of Miami, Miller School of Medicine, NIH, following NIH co-funding, National, Institute of Allergy and Infectious Diseases, Cancer Institute, Eunice Kennedy Shriver, Institute of Child Health and Human Development, Heart, Lung, and Blood Institute, Institute on Drug Abuse, Institute on Minority Health and Health Disparities, Institute on Aging, Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases, National Institute of Dental Craniofacial Research, Institute of Mental Health, National Institute of Nursing Research, National Institute of General Medical Sciences, Office of the Director

    المصدر: Open Forum Infectious Diseases ; volume 10, issue 1 ; ISSN 2328-8957

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    دورية أكاديمية
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    رسالة جامعية

    جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Bogotá

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: Arnove, R. (1992). Un estudio comparativo de la deserción escolar en siete países de América Latina. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 7(13), 175-203.; Bernal, D. M. M. (2013). La deserción escolar: un problema de carácter social. In Vestigium Ire, 6(1).; Bourdieu, P. (1977). Outline of a Theory of Practice. Cambridge University Press; Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method; Gómez-Restrepo C, Andrea Padilla Muñoz, Carlos Javier Rincón. Deserción escolar de adolescentes a partir de un estudio de corte transversal: Encuesta Nacional de Salud Mental Colombia 2015. Revista Colombiana de Psiquiatría. Volume 45. Supplement 1. 2016. Pages 105-112. ISSN 0034-7450. https://doi.org/10.1016/j.rcp.2016.09.003Test (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0034745016300877Test); Castro Ramírez, B., & Rivas Palma, G. (2006). Estudio sobre el fenómeno de la deserción y retención escolar en localidades de alto riesgo. Sociedad Hoy, (11), 35-72.; CEPAL/UNESCO (Comisión Económica para América Latina y el Caribe/Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) (2020). “La educación en tiempos de la pandemia de COVID 19”. Informe COVID-19 CEPAL-UNESCO. Santiago.; Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la Ley General de Educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-249967.htmlTest; Colombia. (2006). Ley 1098 de 2006. Código de la Infancia y la Adolescencia. https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Codigo%20de%20la%20Infancia%20y%20la%20Adolescencia.pdfTest; Colombia. (2016). Ley 1804 de 2016. Por la cual se adopta la Política Pública de Primera Infancia "De Cero a Siempre" y se crea el Sistema Nacional de Primera Infancia. https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/LEY%201804%20DEL%2029%20DE%20SEPTIEMBRE%20DE%202016.pdfTest; Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research. Sage Publications.; De Zubiría, J. (2005). Deserción escolar en Colombia: causas, impacto y soluciones. Editorial Pontificia Universidad Javeriana.; DNP, terridata, municipio de Sipí Chocó. (2023). Recuperado desde: https://terridata.dnp.gov.co/index-app.html#/perfiles/27745Test; Fonseca, L. (2019). Programas de apoyo psicosocial y su impacto en la retención escolar en Chocó. Revista de Psicología, 20(1), 29-42.; Giraldo, S., & Rodríguez, A. (2020). Educación inclusiva en Chocó: Retos y oportunidades. Revista de Educación Inclusiva, 7(2), 137-152.; Gómez, M., & Martínez, C. (2021). Alianzas público-privadas y su impacto en la educación en Chocó. Revista de Políticas Públicas, 10(2), 45-60.; González, R., & Molina, L. (2023). Evaluación de impacto y retroalimentación en la prevención de la deserción escolar en Chocó. Revista de Evaluación Educativa, 12(3), 87-102.; López, M., & Ramírez, C. (2022). Formación de docentes y su impacto en la retención escolar en Chocó. Revista de Investigación Educativa, 20(1), 45-60.; Ministerio de Educación Chile (2020). Propuestas Mesa Técnica para la prevención de la Deserción Escolar “Por la detección oportuna del riesgo de exclusión escolar y la construcción de trayectorias escolares positivas de todos los niños, niñas y jóvenes”. División Educación General. https://www.mineduc.cl/wpcontent/uploads/sites/19/2020/07/propuestas_desercionescolar.pdfTest; Molina, J., & Pérez, A. (2021). Educación multilingüe e intercultural en Chocó: Un enfoque para reducir la deserción escolar. Revista de Educación Intercultural, 9(1), 63-80.; Naciones Unidas (2020). Policy Brief: Education during COVID-19 and beyond. https://www.un.org/development/desa/dspd/wpcontent/uploads/sites/22/2020/08/sg_policy_brief_covid-19_and_education_august_2020.pdfTest.; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (2013). Clasificación Internacional Normalizada de la Educación CINE 2011. Instituto de Estadística de la UNESCO. Montréal.; Pérez, A., & Gómez, J. (2023). Educación técnica y vocacional como herramienta de retención escolar en Chocó. Revista de Educación Técnica y Vocacional, 10(1), 55-70.; Plan de Desarrollo Departamental: Chocó 2020-2023. Disponible en: https://obsgestioneducativa.com/download/plan-de-desarrollo-departamental-choco-2020-2023Test/.; Rodríguez, J., & Soto, A. (2022). Atención a la primera infancia y prevención de la deserción escolar en Chocó. Revista de Educación Infantil, 14(1), 25-38.; Arango Suárez, E. A., y Yepes Blandón, J. A. (2024). Abordando el Desafío de la Deserción Escolar: Estudiantes del grado quinto de la Institución Agrícola San Agustín, Sipí, Chocó. [Trabajio de Especialización, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.; http://hdl.handle.net/11634/53717Test; reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás; instname:Universidad Santo Tomás; repourl:https://repository.usta.edu.coTest

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    دورية أكاديمية