المؤلفون: Ruberg, Christiane, Schumpich, Falko

المصدر: Schmidt-Hertha, Bernhard [Hrsg.]; Tervooren, Anja [Hrsg.]; Martini, Renate [Hrsg.]; Züchner, Ivo [Hrsg.]: Datenreport Erziehungswissenschaft 2024. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, S. 51-74. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

مصطلحات موضوعية: Lehramtsstudiengang, Lehrerausbildung, Lehrerbildung, Standort, Ausbildungsangebot, Studienangebot, Studiendauer, Studienstruktur, Hochschule, Bedarf, Praxisbezug, Praxiserfahrung, Schulpraktikum, Prognose, Seiteneinstieg, Strukturreform, Zentrum für Lehrerbildung, Statistische Auswertung, Statistik, Deutschland, Ländervergleich, Preservice Teacher Education, Teacher education, Teacher training, Teachers' training, Training offer, Training supply, Course offerings, Course opportunities, Duration of studies

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28695; oai:www.pedocs.de-opus:28696; oai:www.pedocs.de-opus:28697; oai:www.pedocs.de-opus:28698; oai:www.pedocs.de-opus:28699; oai:www.pedocs.de-opus:28700; oai:www.pedocs.de-opus:28701; oai:www.pedocs.de-opus:28702; oai:www.pedocs.de-opus:28703; oai:www.pedocs.de-opus:28704; oai:www.pedocs.de-opus:28694; http://dx.doi.org/10.25656/01:28697Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-286978Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28697Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28697/pdf/Ruberg_Schumpich_2024_Studiengaenge_und_Standorte.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28697Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-286978Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28697Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28697/pdf/Ruberg_Schumpich_2024_Studiengaenge_und_Standorte.pdfTest

المؤلفون: Grunert, Cathleen, Ludwig, Katja, Hüfner, Kilian

المصدر: Schmidt-Hertha, Bernhard [Hrsg.]; Tervooren, Anja [Hrsg.]; Martini, Renate [Hrsg.]; Züchner, Ivo [Hrsg.]: Datenreport Erziehungswissenschaft 2024. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, S. 21-50. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

مصطلحات موضوعية: Erziehungswissenschaft, Studiengang, Vergleich, Schulpraktikum, Pflichtfach, Vergleichende Analyse, Standort, Wahlfach, Studium, Universität, Studienstruktur, Studiendauer, Kerncurriculum, Studienfach, Studienrichtung, Master-Studiengang, Studieninhalt, Bachelor-Studiengang, Hochschule, Bezeichnung, Forschungsbezug, Änderung, Überblick, Statistische Auswertung, Statistik, Deutschland, Sciences of education, Channel of academic studies, Course of studies, Course of study

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28695; oai:www.pedocs.de-opus:28696; oai:www.pedocs.de-opus:28697; oai:www.pedocs.de-opus:28698; oai:www.pedocs.de-opus:28699; oai:www.pedocs.de-opus:28700; oai:www.pedocs.de-opus:28701; oai:www.pedocs.de-opus:28702; oai:www.pedocs.de-opus:28703; oai:www.pedocs.de-opus:28704; oai:www.pedocs.de-opus:28694; http://dx.doi.org/10.25656/01:28696Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-286960Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28696Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28696/pdf/Grunert_et_al_2024_Erziehungswissenschaftliche_Hauptfachstudiengaenge.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28696Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-286960Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28696Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28696/pdf/Grunert_et_al_2024_Erziehungswissenschaftliche_Hauptfachstudiengaenge.pdfTest

المؤلفون: Bauer, Victoria A.

مصطلحات موضوعية: administrative data, curriculum, modules, examination, delays, teaching and learning, teaching quality, course types, student participation, higher education, university, administrative Daten, Lehrplan, Musterstudienplan, Modellstudienplan, Module, Prüfung, Verzögerung, Studiendauer, Lehre, Kursarten, Fristen, studentische Partizipation, Projektarbeit, Hochschulbildung, Universität, ddc:300, Konferenzschrift

العلاقة: info:eu-repo/grantAgreement/Bundesministerium für Bildung und Forschung/Studienerfolg und Studienabbruch II/16PX21006A; 16PX21006B; 16PX21006C/EU; https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/15184Test; https://doi.org/10.15488/15065Test

الإتاحة: https://doi.org/10.15488/15065Test
https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/15184Test

المؤلفون: Radhoff, Melanie, Ruberg, Christiane

المصدر: Abs, Hermann Josef [Hrsg.]; Kuper, Harm [Hrsg.]; Martini, Renate [Hrsg.]: Datenreport Erziehungswissenschaft 2020. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, S. 51-78. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

مصطلحات موضوعية: Lehrerbildung, Lehrerausbildung, Lehramtsstudiengang, Studienstruktur, Strukturreform, Studiendauer, Ländervergleich, Internationalisierung, Standort, Hochschule, Studienangebot, Zentrum für Lehrerbildung, Ausbildungsangebot, Vergleich, Praxisbezug, Praxiserfahrung, Bedarf, Prognose, Seiteneinstieg, Teacher education, Teachers' training, Teacher training, Preservice Teacher Education, Reform of structure, Duration of studies, Internationalization, Higher education institute, Course offerings, Course opportunities, Training offer

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:18987; http://dx.doi.org/10.25656/01:18989Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-189898Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18989Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18989/pdf/Datenreport_EZW_2020_Radhoff_Ruberg_Studiengaenge_und_Standorte.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:18989Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-189898Test
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https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18989/pdf/Datenreport_EZW_2020_Radhoff_Ruberg_Studiengaenge_und_Standorte.pdfTest

المؤلفون: Bachsleitner, Anna, Becker, Michael, Neumann, Marko, Maaz, Kai

المصدر: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf 3 (2019) 2, S. 173-193

مصطلحات موضوعية: Bildungsbiographie, Bildungsverlauf, Soziale Herkunft, Berufsausbildung, Studium, Promotion, Studiendauer, Studienverlauf, Studentische Hilfskraft, Analyse, Auslandsaufenthalt, Leistung, Zugang, Hochschulabsolvent, Doktorand, Doktorandin, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirische Bildungsforschung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, School career, Course of education, Social origin, Vocational education and training, Vocational training, Academic studies, Conferment of a doctor's degree, Conferment of a doctorate, Duration of studies

وصف الملف: application/pdf

الإتاحة: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-281184Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28118Test/

المؤلفون: Diem, Andrea

المصدر: Aarau : SKBF 2016, 36 S. - (SKBF Staff Paper; 17)

مصطلحات موضوعية: Studienfach, Studiengang, Universität, Fachbereich, Wechsel, Hochschulwechsel, Prädiktor, Einflussfaktor, Studiendauer, Studienerfolg, Abbruchquote, Schweiz, Subject of study, Channel of academic studies, Course of studies, Course of study, Academic sector, University, University department, Change of university, Transfer Students, Predictor variables, Duration of studies, Success of studies, Successful studies, Switzerland, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:15243Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-152439Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15243Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15243/pdf/Diem_2016_Studienfachwechsel.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:15243Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-152439Test
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https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15243/pdf/Diem_2016_Studienfachwechsel.pdfTest

المؤلفون: Grunert, Cathleen, Ludwig, Katja, Radhoff, Melanie, Ruberg, Christiane

المصدر: Koller, Hans-Christoph [Hrsg.]; Faulstich-Wieland, Hannelore [Hrsg.]; Weishaupt, Horst [Hrsg.]; Züchner, Ivo [Hrsg.]: Datenreport Erziehungswissenschaft 2016. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2016, S. 19-69. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

مصطلحات موضوعية: Erziehungswissenschaft, Studiengang, Lehramtsstudiengang, Typisierung, Vergleich, Studiendauer, Profilbildung, Studienprogramm, Studienstruktur, Studieninhalt, Kerncurriculum, Einflussfaktor, Bologna-Prozess, Inklusion, Lehrerausbildung, Standort, Universität, Hochschule, Pädagogische Hochschule, Deutschland, Sciences of education, Channel of academic studies, Course of studies, Course of study, Preservice Teacher Education, Duration of studies, College programs, Content of study course, Study content, Study contents

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العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:12747Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-127475Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2017/12747Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2017/12747/pdf/Datenreport_2016_Beitrag_Studiengaenge_und_Standort.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:12747Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-127475Test
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https://www.pedocs.de/volltexte/2017/12747/pdf/Datenreport_2016_Beitrag_Studiengaenge_und_Standort.pdfTest

المؤلفون: Petko, P, Knuth-Herzig, K, Hoefer, S, Stehle, S, Scherer, S, Steffen, B, Scherzer, S, Ochsendorf, F, Horz, H, Sader, R, Gerhardt-Szép, S

المصدر: GMS Journal for Medical Education; VOL: 34; DOC10 /20170215/

مصطلحات موضوعية: OSPE, OSCE, predictive validity, reliability, state exams, length of study, clinical competency, Prädiktive Validität, Reliabilität, Staatsexamen, Studiendauer, klinische Kompetenz, ddc: 610

العلاقة: Abou-Rass MA. Clinical evaluation instrument in endodontics. J Dent Educ. 1973;37(9):22-36.; Biggs J. Enhancing teaching through constructive alignment. High Educ. 1996;32(3):347-364. DOI:10.1007/BF00138871; Brown G, Manogue M, Martin M. The validity and reliability of an OSCE in dentistry. Eur J Dent Educ. 1999;3(3):117-125. DOI:10.1111/j.1600-0579.1999.tb00077.x; Cohen R, Reznick RK, Taylor BR, Provan J, Rothman A. Reliability and validity of the objective structured clinical examination in assessing surgical residents. Am J Surg. 1990;160(3):302-305. DOI:10.1016/S0002-9610(06)80029-2; Eberhard L. Der erste Eindruck zählt? - Prädiktive Validität einer vorklinischen OSCE. Vortrag auf der AKWLZ-Tagung in Ulm. Ulm: Universität Ulm; 2014.; Gadbury-Amyot CC, McCracken MS, Woldt JL, Brennan RL. Validity and reliability of portfolio assessment of student competence in two dental school populations: a four-year study. J Dent Educ. 2014;78(5):657-667.; Graham R, Bitzer LAZ, Anderson OR. Reliability and Predictive Validity of a Comprehensive Preclinical OSCE in Dental Education. J Dent Educ. 2013;77(2):161-167.; Hallberg J. Quantitative Analyse der OSCEs eines Phantomkurses der Zahnerhaltung und Parodontologie, Promotion. Hannover: Medizinische Hochschule Hannover; 2012.; Harden RM, Stevenson M, Downie WW, Wilson GM. Assessment of clinical competence us-ing objective structured examination. BMJ. 1975;1(5955):447-451. DOI:10.1136/bmj.1.5955.447; Hauer KE, Kohlwes J, Cornett P, Hollander H, Cate ten O, Ranji SR. Identifying entrustable professional activities in internal medicine training. J Grad Med Educ. 2013;5(1):54-59. DOI:10.4300/JGME-D-12-00060.1; Martin IG, Jolly B. Predictive validity and estimated cut score of an objective structured clinical examination (OSCE) used as an assessment of clinical skills at the end of the first clinical year. Med Educ. 2002;36(5):418-425. DOI:10.1046/j.1365-2923.2002.01207.x; Middendorf E, Apolinarski B, Poskowsky J, Kandulla M, Netz N. Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in Deutschland 2012. 20. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks durchgeführt durch das HIS-Hochschul-Informations-System. Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung; 2013.; Miller GE. The assessment of clinical skills/competence/performance. Acad Med. 1990;65(9 Suppl):S63-67. DOI:10.1097/00001888-199009000-00045; Nayak V, Bairy KL, Adiga S, Shenoy S, Chogtu BM, Amberkar M, Kumari KM. OSPE in Pharmacology: Comparison with the conventional Method and Students' Perspective Towards OSPE. Br Biomed Bull. 2014;2(1):218-222.; Norcini JJ, Blank LL, Duffy FD, Fortna GS. The mini-CEX: a method for assessing clinical skills. Ann Intern Med. 2003;138(6):476-481. DOI:10.7326/0003-4819-138-6-200303180-00012; Ortwein H, Fröhmel A, Burger W. Einsatz von Simulationspatienten als Lehr-, Lern und Prüfungsform. Psychother Psych Med. 2006;56:23-29. DOI:10.1055/s-2005-867058; Ratzmann A, Wiesmann U, Kordaß B. Integration of an Objective Structured Clinical Examination (OSCE) into the dental preliminary exams. GMS Z Med Ausbild. 2012;29(1):Doc09. DOI:10.3205/zma000779; Schmitt L. Reliabilität der OSPE (Objective Structured Practical Examination) in Abhängigkeit von der Prüferanzahl und den Bewertungskriterien im ersten klinischen Semester des Faches Zahnerhaltungskunde, Promotion. Frankfurt: Goethe Universität Frankfurt am Main; 2014.; Schoonheim-Klein ME, Habets LL, Aartman IH, van der Vleuten CP, Hoogstraten J, van der Velden U. Implementing an Objective Structured Clinical Examination (OSCE) in dental education: effects on students' learning strategies. Eur J Dent Educ. 2006;10(4):226-235. DOI:10.1111/j.1600-0579.2006.00421.x; Sloan DA, Donnelly MB, Schwartz RW, Felts JL, Blue AV, Strodel WE. The use of objective structured clinical examination (OSCE) for evaluation and instruction in graduate medical education. J Surg Res. 1996;63(1):225-230. DOI:10.1006/jsre.1996.0252; Smith LJ, Price DA, Houston IB. Objective structured clinical examination compared with other forms of student assessment. Arch Dis Child. 1984;59:1173-1176. DOI:10.1136/adc.59.12.1173; Thornton S. A literature review of the long case and its variants as a method of assessment. Educ Med J. 2012;4(1).; http://dx.doi.org/10.3205/zma001087Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0010873Test; http://www.egms.de/en/journals/zma/2017-34/zma001087.shtmlTest

الإتاحة: https://doi.org/10.3205/zma001087Test
https://doi.org/10.1007/BF00138871Test
https://doi.org/10.1111/j.1600-0579.1999.tb00077.xTest
https://doi.org/10.1016/S0002-9610Test(06)80029-2
https://doi.org/10.1136/bmj.1.5955.447Test
https://doi.org/10.4300/JGME-D-12-00060.1Test
https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2002.01207.xTest
https://doi.org/10.1097/00001888-199009000-00045Test
https://doi.org/10.7326/0003-4819-138-6-200303180-00012Test
https://doi.org/10.1055/s-2005-867058Test

المؤلفون: Alesi, Bettina, Neumeyer, Sebastian

المساهمون: International Centre for Higher Education Research INCHER-Kassel

المصدر: 195.

مصطلحات موضوعية: Wirtschaft, Bildung und Erziehung, Economics, Education, Absolventenstudie, Examensnote, Regelstudienzeit, Staatsexamen, University Education, Occupational Research, Occupational Sociology, Labor Market Research, Berufsforschung, Berufssoziologie, Arbeitsmarktforschung, Bildungswesen tertiärer Bereich, Bundesrepublik Deutschland, soziale Herkunft, Leistung, Hochschulbildung, Zufriedenheit, Geschlecht, Master, Lehramt, Bachelor, Finanzierung, Fachhochschule, Studienverlauf, regionale Mobilität, Studiendauer

العلاقة: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/56323Test; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-56323-8Test

الإتاحة: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/56323Test
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-56323-8Test

المؤلفون: Dietrich, Sandra

المصدر: Die deutsche Schule 108 (2016) 1, S. 93-106

مصطلحات موضوعية: Lehrerbedarf, Lehrerausbildung, Studium, Universität, Hochschulabschluss, Studiendauer, Statistik, Master-Studiengang, Bachelor-Studiengang, Abbruch, Effektivität, Leistung, Deutschland, Leipzig, Sachsen, Demand for teachers, Teacher education, Teacher training, Academic studies, Academic sector, University, Academic degree, Academic level graduation, Higher education degree, Higher education diploma, Duration of studies, Statistics, Master course, Bachelor course, Effectiveness

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:25948Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-259481Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25948Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25948/pdf/DDS_2016_1_Dietrich_Lehrerbildung_in_Sachsen.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:25948Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-259481Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25948Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25948/pdf/DDS_2016_1_Dietrich_Lehrerbildung_in_Sachsen.pdfTest