المساهمون: Benner, Ilka Hrsg. , Hocker, Tatjana Hrsg.

المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2024, 204 S.

مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Lehrerbildung, Lehrer, Lehrerausbildung, Übergang, Hochschulbildung, Seiteneinsteiger, Rollenspiel, Erwachsenenbildung, Schulpädagogik, Berufsbildende Schule, Berufsschule, Lehramt, Technischer Beruf, Berufsbildung, Praxisbezug, Theorie-Praxis-Beziehung, Transfer, Schulpraxis, Akkreditierung, Berufserfahrung, Seiteneinstieg, Anrechnung, Habitus, Kompetenzorientierung, Hochschulseminar, Wissenschaftliches Denken, Professionalization, Teacher education, Teachers' training

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العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29368Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-293682Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29368/pdf/Benner_Hocker_2024_Doppelter_Praxistransfer.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29368Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-293682Test
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المؤلفون: Ruberg, Christiane, Schumpich, Falko

المصدر: Schmidt-Hertha, Bernhard [Hrsg.]; Tervooren, Anja [Hrsg.]; Martini, Renate [Hrsg.]; Züchner, Ivo [Hrsg.]: Datenreport Erziehungswissenschaft 2024. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, S. 51-74. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

مصطلحات موضوعية: Lehramtsstudiengang, Lehrerausbildung, Lehrerbildung, Standort, Ausbildungsangebot, Studienangebot, Studiendauer, Studienstruktur, Hochschule, Bedarf, Praxisbezug, Praxiserfahrung, Schulpraktikum, Prognose, Seiteneinstieg, Strukturreform, Zentrum für Lehrerbildung, Statistische Auswertung, Statistik, Deutschland, Ländervergleich, Preservice Teacher Education, Teacher education, Teacher training, Teachers' training, Training offer, Training supply, Course offerings, Course opportunities, Duration of studies

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28695; oai:www.pedocs.de-opus:28696; oai:www.pedocs.de-opus:28697; oai:www.pedocs.de-opus:28698; oai:www.pedocs.de-opus:28699; oai:www.pedocs.de-opus:28700; oai:www.pedocs.de-opus:28701; oai:www.pedocs.de-opus:28702; oai:www.pedocs.de-opus:28703; oai:www.pedocs.de-opus:28704; oai:www.pedocs.de-opus:28694; http://dx.doi.org/10.25656/01:28697Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-286978Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28697Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28697/pdf/Ruberg_Schumpich_2024_Studiengaenge_und_Standorte.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28697Test
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المؤلفون: Wie viel Wissenschaft braucht Lehrer*innenfortbildung? Tagung (4. : 2023 : Vorarlberg)

المساهمون: Pichler, Silvia Hrsg., Frey, Anne Hrsg. , Holzäpfel, Lars Hrsg., Lipowsky, Frank Hrsg. , Rincke, Karsten Hrsg.

المصدر: 2024, 184 S.

مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Lehrerausbildung, Fortbildung, Weiterbildung, Berufseinführung, Lehrerfortbildung, Qualität, Lehrer, Selbstwirksamkeit, Reflexion, Seiteneinstieg, Lehrberuf, Musikunterricht, Politische Bildung, Hochschule, Digitale Medien, Lernbegleitung, Praxissemester, Qualifizierung, Qualifikation, Internationaler Vergleich, Nachhaltigkeit, Lehramtsstudiengang, Klassenführung, Lehrerbildung, Mentoring, Digitalisierung, Unterrichtsplanung, Berufsbildende Schule, Schulleiter

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العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:28496Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-284967Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28496Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28496/pdf/Pichler_et_al_2024_Wie_viel_Wissenschaft_braucht.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28496Test
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المؤلفون: Korneck, Friederike

المصدر: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 1, S. 16-27

مصطلحات موضوعية: Lehrermangel, Lehrerbildung, Seiteneinstieg, Lehrer, Kompetenzerwerb, Physikunterricht, Standard, Lehrberuf, Lehrerrekrutierung, Deutschland, Teacher shortage, Teacher education, Teachers' training, Teacher, Physics Education, Physics lessons, Teaching of physics, Apprenticeship trade, Teaching profession, Germany, Teaching post, Competency, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:30051Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300513Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30051Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30051/pdf/jlb_2024_1_Korneck_Lehrkraeftebildung_in_Deutschland.pdfTest

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المؤلفون: Bieri Buschor, Christine, Kocher, Mirjam, Keck Frei, Andrea, Bürgler, Beatrice, Hürlimann, Ramona

المصدر: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 1, S. 74-81

مصطلحات موضوعية: Lehrermangel, Berufsintegrierendes Studium, Seiteneinstieg, Lehramt, Lehrer, Berufliche Identität, Studiengang, Lehrerrekrutierung, Lernen, Mixed-Methods-Design, Empirische Untersuchung, Schweiz, Teacher shortage, Teaching post, Teaching profession, Teacher, Channel of academic studies, Course of studies, Course of study, Teacher recruitment, Learning, Empirical study, Switzerland, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:30057Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300571Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30057Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30057/pdf/jlb_2024_1_BieriBuschor_et_al_Berufsintegrierendes_Studiengangmodell.pdfTest

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المؤلفون: Schnider, Andreas, Braunsteiner, Maria-Luise

المصدر: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 1, S. 40-49

مصطلحات موضوعية: Lehrermangel, Seiteneinstieg, Lehramt, Lehrer, Lehrerbedarf, Lehrerbildung, Lehrerrekrutierung, Österreich, Teacher shortage, Teaching post, Teaching profession, Teacher, Demand for teachers, Teacher education, Teachers' training, Teacher recruitment, Austria, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:30053Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300535Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30053Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30053/pdf/jlb_2024_1_Schnider_Braunsteiner_Lehrkraeftemangel.pdfTest

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المؤلفون: Groß Ophoff, Jana, Weber, Christoph, Frey, Anne, Gamsjäger, Manuela

المصدر: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 1, S. 82-90

مصطلحات موضوعية: Lehrermangel, Seiteneinstieg, Lehrerrekrutierung, Fernstudium, Professionalität, Überzeugung, Empirische Untersuchung, Österreich, Teacher shortage, Teacher recruitment, Distance study, Graduate correspondence course, Professionalism, Professionality, Empirical study, Austria, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:30058Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300585Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30058Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30058/pdf/jlb_2024_1_GrossOphoff_et_al_Merkmale_nicht_traditioneller.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:30058Test
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المؤلفون: Karin Holste-Flinspach

المصدر: o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 10, Iss 4 (2023)

مصطلحات موضوعية: Quereinstieg, Seiteneinstieg, Bibliography. Library science. Information resources

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://www.o-bib.de/bib/article/view/5947Test; https://doaj.org/toc/2363-9814Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/21846eb8ef1448f29fab2c24145a1168Test

المؤلفون: Wirag, Susanne

المصدر: München : Deutsches Jugendinstitut 2023, 25 S. - (WiFF Arbeitspapiere; 11)

مصطلحات موضوعية: Fachschule, Sozialpädagogik, Lehrermangel, Lehrerin, Lehrer, Seiteneinsteiger, Seiteneinstieg, Beschäftigungsbedingungen, Berufliche Kompetenz, Berufsbelastung, Unterstützung, Bedarf, Selbstwahrnehmung, Umfrage, Deutschland, Technical school, Social pedagogics, Teacher shortage, Female teacher, Women Teachers, Teacher, Conditions of employment, Self-perception, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Bildungsorganisation

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29460Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-294603Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29460Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29460/pdf/Wirag_2023_Grundstaendig.pdfTest

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المساهمون: Daschner, Peter Hrsg. , Karpen, Klaus Hrsg. , Köller, Olaf Hrsg.

المصدر: Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2023, 259 S.

مصطلحات موضوعية: Lehrerfortbildung, Qualifizierung, Qualität, Professionalisierung, Schulentwicklung, Schulleitung, Praxisbezug, Beispiel, Personalentwicklung, Führung, Weiterbildung, Methode, Forschungsstand, Steuerung, Digitalisierung, Kompetenz, Seiteneinstieg, Lehrermangel, Hamburg, Deutschland, Singapur, Österreich, Further education for teachers, Further education of teachers, Further training for teachers, Qualification, Quality, Professionalization, School development, School management

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العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29034Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-290344Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29034Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29034/pdf/Daschner_et_al_2023_Einmal_ausgebildet_lebenslang_qualifiziert.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29034Test
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