يعرض 1 - 10 نتائج من 946 نتيجة بحث عن '"Schuljahr 06"', وقت الاستعلام: 0.82s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Schulische Rahmenbedingungen und überfachliche Kompetenzen in inklusiven Klassen ; School settings and cross-curricular competencies in inclusive classes

    المؤلفون: Gresch, Cornelia, Nusser, Lena

    المصدر: Empirische Sonderpädagogik 15 (2023) 2, S. 157-176

    مصطلحات موضوعية: Sonderpädagogik, Inklusion, Schule, Kompetenz, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Sekundarstufe I, Schüler, Schuljahr 06, Empirische Untersuchung, Stichprobe, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Inclusion, School, Competency, Special Educational Needs, Lower level secondary education, Lower secondary, Lower secondary education, Secondary education lower level, Pupil, Pupils, School year 06, Empirical study, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29024Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-290244Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29024Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29024/pdf/ESP_2023_2_Gresch_Nusser_Schulische_Rahmenbedingungen.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29024Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-290244Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29024Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29024/pdf/ESP_2023_2_Gresch_Nusser_Schulische_Rahmenbedingungen.pdfTest

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  2. 2
    دورية أكاديمية
    Der Nutzen von Rubrics (Beurteilungsraster) für das selbstregulierte Lernen am Beispiel des mathematischen Argumentierens ; L’utilité de 'Rubrics' (grilles d’évaluation) pour l’apprentissage autorégulé à l’aide de l’exemple du raisonnement mathématique

    المؤلفون: Smit, Robbert, Bachmann, Patricia, Hess, Kurt, Birri, Thomas, Blum, Verena

    المصدر: Bildungsforschung 29 (2023) 1, S. 1-25

    مصطلحات موضوعية: Mathematikunterricht, Argumentation, Schüler, Lehrer, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Textaufgabe, Mathematische Kompetenz, Leistungsbeurteilung, Motivation, Kognition, Selbststeuerung, Selbsteinschätzung, Feedback, Methode, Wirkung, Selbstwirksamkeit, Fragebogenerhebung, Schweiz, Mathematics lessons, Teaching of mathematics, Pupil, Pupils, Teacher, School year 05, School year 06, Word Problems (Mathematics), Mathematics Achievement, Mathematics skills, Achievement measurement

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    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:27670Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-276707Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27670Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27670/pdf/Bildungsforschung_2023_1_Smit_et_al_Der_Nutzen.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27670Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-276707Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27670Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27670/pdf/Bildungsforschung_2023_1_Smit_et_al_Der_Nutzen.pdfTest

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  3. 3
    دورية أكاديمية
    Das schulische Üben mit digitalen Medien - und was das für den Unterricht bedeutet ; School practice with digital media - what it means for the classroom

    المؤلفون: Mayer, Benjamin, Jornitz, Sieglinde

    المصدر: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 11 (2022), S. 49-65

    مصطلحات موضوعية: Qualitative Forschung, Digitale Medien, Schuljahr 06, Feedback, Übung, Unterrichtsgestaltung, Lernsoftware, Videoaufzeichnung, Unterricht, Mathematikunterricht, Unterrichtsentwicklung, Tandem-Methode, Analyse, Aufgabe, Rekonstruktion, Struktur, Transkription, Deutschland, Qualitative research, School year 06, Educational Software, Learning software, Teaching, Mathematics lessons, Teaching of mathematics, Learning and teaching development, Teaching improvement, Task, Germany, ddc:370

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29855Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-298555Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29855Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29855/pdf/ZISU_2022_11_Mayer_Jornitz_Das_schulische_Ueben.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29855Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-298555Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29855Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29855/pdf/ZISU_2022_11_Mayer_Jornitz_Das_schulische_Ueben.pdfTest

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  4. 4
    دورية أكاديمية
    'And I would say if they don't want to do it? Then this is their problem.' Studentische Reaktionen auf Schülerkritik im Englischunterricht

    المؤلفون: Gardemann, Christine

    المصدر: Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung 3 (2022) 3, S. 1-16

    مصطلحات موضوعية: Englischunterricht, Fachdidaktik, Hochschuldidaktik, Dokumentarische Methode, Wortschatzarbeit, Vignette , Schuljahr 06, Lehrer-Schüler-Kommunikation, Feedback, Unterricht, Kritik, Lehrerbildung, English language lessons, Teaching of English, Specialized didactics, Subject didactics, University didactics, Vocabulary Development, School year 06, Teaching, Criticism, Teacher education, Teachers' training, Teacher, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik

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    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:25425Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-254255Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25425Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25425/pdf/RFF_2022_Gardemann_And_I_would_say.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:25425Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-254255Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25425Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25425/pdf/RFF_2022_Gardemann_And_I_would_say.pdfTest

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  5. 5
    Digital Home Learning Environment – Gelingensbedingungen elterlicher Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung (DigHomE) ... : Digital Home Learning Environment (DigHomE) ...

    المؤلفون: Kurock, Ricarda, Gruchel, Nicole, Buhl, Heike M., Universität Paderborn

    مصطلحات موضوعية: Digitalisierung, Digitale Medienkompetenz, Familiärer Hintergrund, Deutschland, Kompetenz, Lernbedingungen, Lernmotivation, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Mediennutzung, Medienverhalten, Längsschnittuntersuchung, Motivation, Digitisation, Digital Literacy, Family Characteristics, Germany, Achievement, Educational Environment, Learning Motivation, Grade 5, Grade 6, Grade 7, Mass Media Use, Media Behaviour, Longitudinal Studies

    العلاقة: http://www.iqb.hu-berlin.de/fdz/studies/DigHomETest

    الإتاحة: https://doi.org/10.5159/iqb_dighome_suf_off-site_v1Test

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  6. 6
    كتاب
    Differenzielle Effekte der Unterrichtsqualität auf die aktive Lernzeit

    المؤلفون: Meissner, Sibylle, Merk, Samuel, Fauth, Benjamin, Kleinknecht, Marc, Bohl, Thorsten

    المصدر: Praetorius, Anna-Katharina [Hrsg.]; Grünkorn, Juliane [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. 1. Auflage. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2020, S. 81-94. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 66)

    مصطلحات موضوعية: Faktorenanalyse, Längsschnittuntersuchung, Leistungsfähigkeit, Schuljahr 06, Schüler, Interaktion, Schülerleistung, Lernen, Lernvoraussetzungen, Unterrichtsprozess, Unterricht, Deutschunterricht, Englischunterricht, Mathematikunterricht, Einflussfaktor, Modell, Nutzung, Qualität, Wirkung, Baden-Württemberg, Deutschland, Factor analysis, Longitudinal analysis, Longitudinal study, Performance potential, School year 06, Pupil, Pupils, Interaction, Pupil achievement

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:25859; http://dx.doi.org/10.25656/01:25865Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-258656Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25865Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25865/pdf/Meissner_et_al_2020_Differenzielle_Effekte.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:25865Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-258656Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25865Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25865/pdf/Meissner_et_al_2020_Differenzielle_Effekte.pdfTest

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  7. 7
    كتاب
    Quality of teaching in science education. More than Three Basic Dimensions?

    المؤلفون: Kleickmann, Thilo, Steffensky, Mirjam, Praetorius, Anna-Katharina

    المصدر: Praetorius, Anna-Katharina [Hrsg.]; Grünkorn, Juliane [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. 1. Auflage. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2020, S. 37-55. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 66)

    مصطلحات موضوعية: Empirische Forschung, Faktorenanalyse, Wahrnehmung, Schuljahr 04, Schuljahr 06, Schulform, Grundschule, Schüler, Aktives Lernen, Kognitives Lernen, Motivation, Unterrichtsforschung, Klassenführung, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Einflussfaktor, Modell, Qualität, Deutschland, Nordrhein-Westfalen, Empirical research, Factor analysis, Perception, School year 04, School year 06, Type of school, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Pupil, Pupils

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:25859; http://dx.doi.org/10.25656/01:25862Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-258625Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25862Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25862/pdf/Kleickmann_et_al_2020_Quality_of_teaching.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:25862Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-258625Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25862Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25862/pdf/Kleickmann_et_al_2020_Quality_of_teaching.pdfTest

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  8. 8
    كتاب
    Die Aneignung der Orthographie. Eine Studie zu Motivation, Behaltensstrategien und Regelanwendung von Kindern mit guten und schwachen Rechtschreibleistungen

    المؤلفون: Valtin, Renate

    المصدر: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule 1994, S. 95-110. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68)

    مصطلحات موضوعية: Orthographie, Orthographieunterricht, Rechtschreibung, Rechtschreibschwäche, Rechtschreibtest, Rechtschreibunterricht, Rechtschreibdiagnostik, Förderdiagnostik, Förderung, Motivation, Lerntechnik, Grundschule, Schuljahr 04, Schuljahr 03, Schuljahr 06, Empirische Untersuchung, Forschungsergebnis, Befragung, Interview, Kind, Schriftspracherwerb, Methode, Primarbereich, Sekundarstufe I, Spelling instruction, Dysorthography, Learning techniques, Elementary School, Primary school, Primary school lower level

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:21170Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-211708Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21170Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21170/pdf/Valtin_2020_Die_Aneignung_der_Orthographie.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:21170Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-211708Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21170Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21170/pdf/Valtin_2020_Die_Aneignung_der_Orthographie.pdfTest

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  9. 9
    كتاب
    Soziale Herkunft von Schülerinnen und Schülern an Gemeinschaftsschulen. Ein Ergebnisbericht

    المؤلفون: Kränzler, Sonja, Cramer, Colin

    المصدر: Tübingen : Universität 2020, 12 S.

    مصطلحات موضوعية: Soziale Herkunft, Gemeinschaftsschule, Schüler, Soziales Prestige, Soziale Ungleichheit, Schuljahr 06, Schulform, Vergleich, Baden-Württemberg, Deutschland, Social origin, Community School, Pupil, Pupils, Social prestige, Social inequality, School year 06, Type of school, Baden-Wurtemberg, Baden-Wurttemberg, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Bildungssoziologie

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:20896Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-208963Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20896Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20896/pdf/Kraenzler_Cramer_2020_Soziale_Herkunft.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:20896Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-208963Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20896Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20896/pdf/Kraenzler_Cramer_2020_Soziale_Herkunft.pdfTest

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  10. 10
    دورية أكاديمية
    Sich der pädagogischen Handlungsfähigkeit vergewissern. Autorisierungen im Unterricht ; Ensuring pedagogical agency. Practices of authorization in the classroom

    المؤلفون: Merl, Thorsten

    المصدر: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 10 (2021) 10, S. 43-55

    مصطلحات موضوعية: Pädagogik, Führung, Pädagogisches Handeln, Unterrichtsbeobachtung, Autorität, Handlungskompetenz, Schuljahr 06, Gesamtschule, Lehrer, Klassenlehrer, Schüler-Lehrer-Beziehung, Schüler, Unterrichtsbeginn, Anerkennung, Ungewissheit, Deutschland, Pedagogics, Sciences of education, Observation of teaching, Authority, Competence for action, Competence to act, School year 06, Comprehensive school, Comprehensive secondary school, Teacher, Chief instructor, Classroom teacher, Form teacher, Homeroom teacher

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29845Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-298457Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29845Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29845/pdf/ZISU_2021_10_Merl_Sich_der_paedagogischen.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29845Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-298457Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29845Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29845/pdf/ZISU_2021_10_Merl_Sich_der_paedagogischen.pdfTest

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