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1كتاب
المؤلفون: Juska-Bacher, Britta, Brugger, Ladina, Lingg, Martina
المصدر: Bielefeld : wbv Publikation 2024, 189 S. - (Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht; 38)
مصطلحات موضوعية: Wortschatz, Spracherwerb, Mentales Lexikon, Lesekompetenz, Grundschule, Primarbereich, Lesen, Inferenz, Text, Leseprozess, Fehler, Schuljahr 03, Empirische Untersuchung, Datenauswertung, Schweiz, Vocabulary, Language acquisition, Reading competence, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Primary education, Primary level, Inferences, Reading, Mistake, School year 03, Empirical study, Data evaluation, Switzerland
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:30228Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-302289Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30228Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30228/pdf/Juska-Bacher_et_al_2024_Wie_Drittklaessler_innen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:30228Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-302289Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30228Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30228/pdf/Juska-Bacher_et_al_2024_Wie_Drittklaessler_innen.pdfTest -
2كتاب
المؤلفون: Knoth, Saskia
المصدر: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 146-154. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 34)
مصطلحات موضوعية: Primarbereich, Grundschulpädagogik, Sachunterricht, Digitale Medien, Medieneinsatz, Experiment, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Kompetenzmessung, Wissenszuwachs, Schuljahr 03, Primary education, Primary level, Primary school education, Primary school pedagogics, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Deployment of media, Use of media, Natural sciences lessons, Teaching of science, Competency measurement, Skills measurement, Skills measurements, School year 03, Pupil achievement, Student achievement, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28990; http://dx.doi.org/10.25656/01:29002Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-290021Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29002Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29002/pdf/Knoth_2024_Alternativen_beim_Experimentieren.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29002Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-290021Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29002Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29002/pdf/Knoth_2024_Alternativen_beim_Experimentieren.pdfTest -
3كتاب
المؤلفون: Gerbeshi, Leonora, Ertl, Sonja
المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 307-312. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)
مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Primarbereich, Schülermitwirkung, Partizipation, Mitbestimmung, Unterricht, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Migrationshintergrund, Schüler, Schuljahr 03, Querschnittuntersuchung, Deutschland, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Pupil Participation, Codetermination, Teaching, Gender-specific difference, Immigrant background, Migration background, Pupil, Pupils, School year 03, Germany, Democracy, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27763Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277631Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27763Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27763/pdf/Gerbeshi_Ertl_2023_Moechten_Grundschulkinder.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27763Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277631Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27763Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27763/pdf/Gerbeshi_Ertl_2023_Moechten_Grundschulkinder.pdfTest -
4كتاب
المؤلفون: Knoth, Saskia
المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 185-190. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)
مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Primarbereich, Digitale Medien, Digitalisierung, Lernumgebung, Experiment, Sachunterricht, Selbst gesteuertes Lernen, Kompetenz, Schuljahr 03, Lernerfolg, Interventionsstudie, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Digitalization, Educational Environment, Learning environment, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Self-directed learning, Competency, School year 03, Learning achievement, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27743Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277438Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27743Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27743/pdf/Knoth_2023_Einfluss_digitaler_Lernumgebungen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27743Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277438Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27743Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27743/pdf/Knoth_2023_Einfluss_digitaler_Lernumgebungen.pdfTest -
5كتاب
المؤلفون: Fornol, Sarah L.
المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 261-266. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)
مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Primarbereich, Sachunterricht, Wegbeschreibung, Beschreibung, Schuljahr 03, Schulweg, Rheinland-Pfalz, Deutschland, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, School year 03, Way to school, Rhineland-Palatinate, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27755Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277555Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27755Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27755/pdf/Fornol_2023_Wegbeschreibungen_im_Sachunterricht.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27755Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277555Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27755Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27755/pdf/Fornol_2023_Wegbeschreibungen_im_Sachunterricht.pdfTest -
6كتاب
المؤلفون: Junger, Ralf, Hanke, Judith, Liebers, Katrin, Diehl, Kirsten
المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 203-208. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)
مصطلحات موضوعية: Nachhaltigkeit, Grundschulpädagogik, Primarbereich, Digitalisierung, Förderdiagnostik, Leseschwäche, Inklusion, Schuljahr 03, Leseförderung, Screening, Diagnostisches Verfahren, Leitfadeninterview, Deutschland, Sustainability, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Digitalization, Reading weakness, Inclusion, School year 03, Promotion of reading, Support for reading improvement, Diagnostic Assessment, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27746Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277469Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27746Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27746/pdf/Junger_et_al_2023_Digitale_alltagsintegrierte_Foerderdiagnostik.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27746Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277469Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27746Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27746/pdf/Junger_et_al_2023_Digitale_alltagsintegrierte_Foerderdiagnostik.pdfTest -
7كتاب
المؤلفون: Diedrichs, Katharina, Wittau, Franziska
المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 91-96. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)
مصطلحات موضوعية: Nachhaltige Entwicklung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Grundschulpädagogik, Primarbereich, Inklusion, Sachunterricht, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Sonderpädagogik, Lebenswelt, Nachhaltigkeit, Leitfadeninterview, Empirische Untersuchung, Sustainable development, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Inclusion, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, School year 03, School year 04, Special Educational Needs, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Sustainability, Empirical study
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27729Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277291Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27729Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27729/pdf/Diedrichs_Wittau_2023_Ich_will_auf_die_Welt.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27729Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277291Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27729Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27729/pdf/Diedrichs_Wittau_2023_Ich_will_auf_die_Welt.pdfTest -
8كتاب
المؤلفون: Finkbeiner, Timo, Eibl, Susanne
المصدر: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 265-272
مصطلحات موضوعية: Primarbereich, Technikunterricht, Problemlösen, Sonderpädagogik, Inklusion, Videoaufzeichnung, Schuljahr 03, Schüler-Schüler-Interaktion, Österreich, Primary education, Primary level, Instruction in engineering, Teaching of basic technology, Problem solving, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Inclusion, School year 03, Student student interaction, Austria, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26509; http://dx.doi.org/10.25656/01:26697Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266977Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26697Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26697/pdf/Finkbeiner_Eibl_2023_Gemeinsames_Handeln.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26697Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266977Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26697Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26697/pdf/Finkbeiner_Eibl_2023_Gemeinsames_Handeln.pdfTest -
9كتاب
المؤلفون: Dölle, Swantje
المصدر: Schmeinck, Daniela [Hrsg.]; Michalik, Kerstin [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 188-195. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
مصطلحات موضوعية: Sachunterricht, Technikunterricht, Unterstützung, Lernen, Unterrichtsforschung, Lernbegleitung, Empirische Forschung, Schuljahr 03, Primarbereich, Deutschland, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Instruction in engineering, Teaching of basic technology, Learning, Teaching research, Empirical research, School year 03, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Fachdidaktiken
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26508; http://dx.doi.org/10.25656/01:26610Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266107Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26610Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26610/pdf/Doelle_2023_Lernunterstuetzung_im_technischen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26610Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-266107Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26610Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26610/pdf/Doelle_2023_Lernunterstuetzung_im_technischen.pdfTest -
10دورية أكاديمية
المصدر: Empirische Sonderpädagogik 15 (2023) 2, S. 141-156
مصطلحات موضوعية: Sonderpädagogik, Lesen, Förderung, Inklusion, Grundschule, Computerunterstütztes Verfahren, Adaptives Testen, Textverständnis, Schuljahr 03, Empirische Untersuchung, Screening, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Inclusion, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Text comprehension, School year 03, Empirical study, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29023Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-290236Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29023Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29023/pdf/ESP_2023_2_Jungjohann_et_al_Das_Lesescreening.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29023Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-290236Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29023Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29023/pdf/ESP_2023_2_Jungjohann_et_al_Das_Lesescreening.pdfTest