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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Sanz Gil, Mercedes
المصدر: Cultura, lenguaje y representación: revista de estudios culturales de la Universitat Jaume I; Vol. 13 (2014): Social Management of knowledge / Gestión social de los conocimientos; p. 125-144
مصطلحات موضوعية: Keywords: cyberspace, plurilingualism, cultural diversity, spreading of the knowledge / Palabras clave: ciberespacio, plurilingüismo, diversidad cultural, divulgación del conocimiento.
وصف الملف: application/pdf
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2رسالة جامعية
المؤلفون: Sanz Gil, Mercedes
المساهمون: University/Department: Universitat Jaume I. Departament de Filologia Anglesa i Romànica
مرشدي الرسالة: Villanueva Alfonso, María Luisa
المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
مصطلحات موضوعية: estrategias de aprendizaje, estudio de casos, recursos de Internet para aprender francés, TIC, Tecnologías de la Información y de la Comunicación, aprendizaje en autonomía, enfoques comunicativos, Francés Lengua Extranjera, aprendizaje de lenguas, FLE, estilos de aprendizaje, teorías socioconstructivistas, Filologia Francesa
وصف الملف: application/pdf
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3دورية أكاديمية
المؤلفون: Sanz Gil, Mercedes, López Martínez, Marina
المصدر: Dossiers feministes; 2000: Núm.: 4; p. 99-114
وصف الملف: text/html; application/pdf
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4مؤتمر
المؤلفون: Sanz-Gil, Mercedes
مصطلحات موضوعية: Google My Maps, enseñanza-aprendizaje, lengua y cultura francesas, aprendizaje formal, aprendizaje informal, enseignement-apprentissage, langue et culture françaises, apprentissage formel, apprentissage informel
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Transfrontalier-es. Le français langue de rencontre(s). Leioa : Universidad del País Vasco, pp. 79-87. ISBN: 978-84-1319-525-4; https://web-argitalpena.adm.ehu.es/listaproductos.asp?IdProducts=UFGPD235254Test; SANZ GIL, Mercedes, 2023. Mapas enriquecidos, mapas que atraviesan fronteras. En: CAMARERO ARRIBAS, Jesús, et al., eds. Transfrontalier-es. Le français langue de rencontre(s). Leioa : Universidad del País Vasco, pp. 79-87. ISBN: 978-84-1319-525-4; http://hdl.handle.net/10234/202514Test
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5كتاب
المؤلفون: Sanz-Gil, Mercedes
مصطلحات موضوعية: redes sociales, tecnologías cotidianas, aprendizaje formal, aprendizaje informal, aprendizaje de lenguas, enseñanza de lenguas
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe ,p. 117-128; https://octaedro.com/libro/estrategias-linguisticas-para-la-sociedad-multilingueTest/; SANZ GIL, MERCEDES . Las redes sociales más allá de la socialización y la comunicación.En: Sanz Gil, Mercedes, et al. Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe. Octaedro, 2021. ISBN 9788418819827; http://hdl.handle.net/10234/198083Test; https://doi.org/10.36006/16333Test
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6كتاب
المؤلفون: Blas Arroyo, José Luis, Duque, Eladio, Fritzler, Marcela, Gancedo Ruiz, Marta, Martí Contreras, Jorge, Navarro Carrascosa, Carles, Robles Ávila, Sara, Salameh Jiménez, Shima, Sanz Gil, Mercedes, Sosinski, Marcin, Velando Casanova, Mónica, Vellón Lahoz, Francisco Javier, Villaba Ibáñez, Cristina
المساهمون: Sanz Gil, Mercedes
مصطلحات موضوعية: enseñanza de lenguas, didáctica, pluralismo cultural
العلاقة: Octaedro universidad; Bibliografía; https://octaedro.com/wp-content/uploads/2021/12/9788418819827.pdfTest; https://hdl.handle.net/11162/218766Test
الإتاحة: https://doi.org/10.36006/16333Test
https://hdl.handle.net/11162/218766Test
https://octaedro.com/wp-content/uploads/2021/12/9788418819827.pdfTest -
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Sanz-Gil, Mercedes
مصطلحات موضوعية: español lengua extranjera, francés lengua extranjera, MOOC, personas desplazadas, TIC, espagnol langue étrangère, français langue étrangère, personnes déplacées, spanish as a foreign language, french as a foreign language, MOOCs, displaced people, ICTs
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Anales de Filología Francesa, n.º 29, 2021; Sanz Gil, M. (2021). LMOOC para la integración de personas desplazadas. Anales de Filología Francesa, (29), 463–477. https://doi.org/10.6018/analesff.483181Test; http://hdl.handle.net/10234/196555Test; https://doi.org/10.6018/analesff.483181Test
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8دورية أكاديمية
المؤلفون: Baynat Monreal, Maria Elena, Sanz-Gil, Mercedes
مصطلحات موضوعية: aprendizaje en línea, turismo, francés con objetivos específicos, terminología, WebQuest, online learning, tourism, french for specific purposes, terminology
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Tonos Digital, 2020, vol. 39; Esta publicación se enmarca en las investigaciones del grupo SLATES-Red de Innovación Educativa, ref. UV-SFPIE_PID19-1097781.; http://www.tonosdigital.com/ojs/index.php/tonos/article/view/2553Test; BAYNAT MONREAL, Mª Elena; SANZ GIL, Mercedes. Buscar, investigar, descubrir y mejorarun “viaje virtual” por el léxico de especialidad. Tonos Digital, 2020, vol. 39; http://hdl.handle.net/10234/190033Test
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9دورية أكاديمية
المؤلفون: Sanz-Gil, Mercedes, Baynat Monreal, Maria Elena
مصطلحات موضوعية: WebQuest, léxico de la gestión hotelera, investigación en acción, francés lengua extranjera, francés con objetivos específicos, turismo, lexique de la gestion hôtelière, recherche en action, français langue étrangère, français sur objectifs spécifiques, tourisme
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Thélème. Revista complutense de estudios franceses, 2020, vol. 35, núm. 1, p. 71-84; https://revistas.ucm.es/index.php/THEL/article/view/66247Test; Sanz Gil, Mercedes Sanz; Baynat Monreal, Mª Elena. À la recherche du lexique de la gestion hôtelière1: de la magdalena de Proust a la WebQuest. Thélème: Revista complutense de estudios franceses, 2020, vol. 35, núm. 1, p. 71-84; http://hdl.handle.net/10234/189680Test; https://doi.org/10.5209/thel.66247Test
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10دورية أكاديمية
المؤلفون: Sanz-Gil, Mercedes
مصطلحات موضوعية: turismo e Internet, léxico de la gestión hotelera, WebQuest, lengua francesa, aprendizaje de lenguas extranjeras, tourism and the Internet, hotel management vocabulary, french language, foreing languages learning
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Revista de Lenguas para Fines Específicos, 2019, vol. 25, núm. 2, p. 153-172; https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1085Test; GIL, Mercedes Sanz. Adquisición de léxico en francés para el turismo a través de una WebQuest. Revista de Lenguas para Fines Específicos, 2019, vol. 25, núm. 2, p. 153-172; http://hdl.handle.net/10234/186845Test
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