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    دورية أكاديمية

    المساهمون: Centro Universitário São Camilo

    المصدر: Revista de Ensino de Bioquímica; v. 20, n. 1 (2022): REB (Jan-Jun); 78-89 ; Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 20, n. 1 (2022): REB (Jan-Jun); 78-89 ; Journal of Biochemistry Education; v. 20, n. 1 (2022): REB (Jan-Jun); 78-89 ; 2318-8790

    مصطلحات موضوعية: Metodologia ativa, Jogos, Bioquímica, jogo didático

    جغرافية الموضوع: São Paulo, Brasil

    الوقت: Estudantes de graduação

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/975/781Test; http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/975/217Test; Albuquerque MAC, Amorim AHC, Rocha JRCF, Silveira LMFG, Neri DFM. Bioquímica como Sinônimo de Ensino, Pesquisa e Extensão: um Relato de Experiência. Rev Bras Educ Méd. 2012; 36 (1): 137-142.; Barbosa PPS, Gadelha TS, Gadelha CAA, Persuhn DC. Pefil – Biomoléculas. Revista de Ensino de Bioquímica [periódicos da internet]. 2014. [acesso em 11 de dezembro de 2020]. Disponível em: http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/251/0Test; Barbosa EA. Caracterização molecular e bioquímica de linhagens de Saccharomyces cerevisiae da região de salinas para fins de identificação geográfica. Tese de doutorado. Curso de Ciências Biológicas – UFOP; 2013. p. 140.; Cavalcante AK, Espindola SMCG, Hamawaki OT, Bisinotto FF, Costa EG, Gonçalves FA. Avaliação e seleção de linhagens de soja quanto ao teor de óleo para a produção de biodiesel. FAZU em Revista. 2009; 6: 11-52.; Yokaichiya DK, Galembeck E, Torres BB. O que alunos de diferentes cursos procuram em disciplinas extracurriculares de bioquímica? [periódicos da internet]. 2004. [acesso em 2 de dezembro de 2020]. Disponível em: http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/17/0Test; Cicuto CAT, Torres BB. Implementing an Active Learning Environment to Influence Students’ Motivation in Biochemistry. J Chem Ed. 2016; 93: 1020-1026.; Cicuto CAT, Pazinato M, Torres BB. Teaching metabolism with scientific articles: A new approach. BAMBED. 2019; 47: 85-92.; Anderson WL, Mitchell SM, Osgood MP. Comparison of Student Performance in Cooperative Learning and Traditional Lecture-based Biochemistry Classes. BAMBED. 2005; 33 (6): 387–393.; Mestanza PEC. O uso de jogos didáticos como abordagens alternativas para o ensino de bioquímica. Monografia. Curso de Ciências Biológicas – UFU; 2017. p. 56.; Rose TM. A Board Game to Assist Pharmacy Students in Learning Metabolic Pathways. Am J Pharm Educ. 2011; 75 (9): 183. doi:10.5688/ajpe759183.; Torres BB, Arini GS, Santos IC, Ferreira VCA, Carvalhal MLC. Um jogo didático para o ensino de microbiologia. Experiências Em Ensino De Ciências (UFRGS). 2020; 15: 1-23.; http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/975Test

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    المصدر: Revista Expressão Católica; v. 10, n. 2 (2021): Rev. Expr. Catól.; 80-84 ; 2357-8483 ; 10.25190/rec.v10i2

    مصطلحات موضوعية: Inovação, Aprendizagem, Tecnologia, Ensino Remoto, Mapa Mental

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/4964/pdf07Test; CAMARGO, F; DAROS, T. A sala de aula inovadora, estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre, RS: Editora Penso, 2018, 123p.; CAVALCANTI, C. C.; FILATRO, A. Design Thinking na educação presencial, a distância e corporativa. São Paulo, SP: Saraiva, 2016, 253p.; CHING, H. Y. et al. Gestão da Aprendizagem: casos práticos. São Paulo, SP: Atlas, 2020, 154p.; DEBALDI, B. Ensino superior e aprendizagem ativa: da reprodução à construção de conhecimentos. In: DEBALD, B. (org.). Metodologias ativas no ensino superior: o protagonismo do aluno. Porto Alegre, RS: Editora Penso, 2020, 110p.; CORTELAZZO, A. L. et al. Metodologias ativas e personalizadas de aprendizagem para refinar seu cardápio metodológico. Rio de Janeiro, RJ: Alta Books, 2018, 224p.; MOREIRA, A. M. Mapas conceituais e aprendizagem significativa. São Paulo, SP: Centauro Editora, 2010, 80p.; http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/4964Test

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    المؤلفون: Ruiz, Cristiane Regina

    المصدر: Revista Expressão Católica Saúde; v. 5, n. 1 (2020): Rev. Expr. Catól. Saúde; 65-69 ; 2526-964X ; 10.25191/recs.v5i1

    مصطلحات موضوعية: Design Thinking, Educação Corporativa, Gestão de Cursos

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/recsaude/article/view/3991/Art%2007Test; CAVALCANTI, C. C.; FILATRO, A. Design Thinking: na educação presencial, a distância e coorporativa., São Paulo: Saraiva, 2016.; LIEDTKA, J.; OGILVIE, T. A magia do design thinking: um kit de ferramentas par o crescimento rapido de sua empresa. São Paulo: HSM, 2015.; VIANNA, M.; VIANNA, Y.; ADLER, I. LUCENA, B.; RUSSO, B. Design thinking: inovação em negócios. MJV press, Rio de Janeiro, 2011.; http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/recsaude/article/view/3991Test

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