رسالة جامعية
Projeto de intervenção em contexto escolar para aquisição de competências socioemocionais e redução de situações de violência entre pares.
| العنوان: | Projeto de intervenção em contexto escolar para aquisição de competências socioemocionais e redução de situações de violência entre pares. |
|---|---|
| المؤلفون: | Raphael Almeida Gil |
| مرشدي الرسالة: | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Universidade do Porto |
| Original Material: | sigarra:633233 203342224 |
| مصطلحات موضوعية: | Psicologia, Psychology, Ciências sociais::Psicologia, Social sciences::Psychology |
| الوصف: | Em Portugal, as situações de discriminação em função da origem racial e étnica, cor, nacionalidade, ascendência e território de origem tem aumentado consideravelmente nos últimos anos. O presente estudo tem por objetivo elaborar, implementar e avaliar um projeto de intervenção em contexto escolar, orientado para a promoção da empatia e para a redução de situações de conflitos entre pares. No âmbito desta investigação, de design quasiexperimental, participaram 45 estudantes (n=45) do 7º ano de escolaridade de uma EB 2, 3 do Grande Porto. O grupo de controlo é composto de 22 alunos (n=22), com idades compreendidas entre os 11 e 16 anos de idade (M=12.59, DP=1.17), sendo 59.10% raparigas. O grupo experimental é composto por 23 alunos (n=23), com idades compreendidas entre os 11 e os 15 anos (M=12.72, DP=1.02), sendo 47.83% raparigas. A partir de uma metodologia de recolha e análise de dados mista: uma abordagem quantitativa, com a avaliação dos grupos nos momentos pré e pós intervenção, e uma abordagem qualitativa recorrendo a uma análise temática, constata-se, a partir da análise dos resultados entre o grupo experimental e de controle, que o projeto de intervenção não se mostrou eficaz na melhoria dos níveis de empatia dos alunos e na redução da frequência de comportamentos agressivos. Contudo, o projeto de intervenção mostrou-se eficaz quanto à resolução de conflitos existentes no grupo, na melhoria do comportamento em contexto da sala de aula e maior integração no grupo/turma. Palavras-chave: Projeto de intervenção, Empatia, Comportamentos agressivos, Discriminação, Resolução de conflitos. |
| Original Identifier: | oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/150753 |
| نوع الوثيقة: | Dissertação |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| الإتاحة: | https://hdl.handle.net/10216/150753Test |
| حقوق: | openAccess |
| رقم الانضمام: | edsndl.up.pt.oai.repositorio.aberto.up.pt.10216.150753 |
| قاعدة البيانات: | Networked Digital Library of Theses & Dissertations |
| الوصف غير متاح. |