المؤلفون: Martín Páez, Tobías, Carrillo Rosúa, Francisco, Lupiáñez Gómez, José, Vílchez González, José

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 127-149
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 127-149

مصطلحات موضوعية: Educational assessment, Scientific literacy, Competence-based education, Elementary school, External assessment, Evaluación educativa, Alfabetización científica, Educación basada en competencias, Educación Primaria, Pruebas externas

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/356157/448102Test; https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/downloadSuppFile/356157/4530Test

الوصول الحر: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/356157Test

المؤلفون: Fernández Álvarez, Miguel, Ruiz-Lázaro, Judit, García Laborda, Jesús

مصطلحات موضوعية: Validez, Pruebas externas, Acceso a la universidad, Lengua extranjera, Lengua inglesa, Validity, External testing, Access to university, Foreign language, English language

العلاقة: Fernández Álvarez, M., Ruiz-Lázaro, J., & García Laborda, J. (2024). Validación interna de la prueba de inglés de la EvAU en la Comunidad de Madrid . Porta Linguarum Revista Interuniversitaria De Didáctica De Las Lenguas Extranjeras, (41), 173–188. https://doi.org/10.30827/portalin.vi41.26977Test; https://hdl.handle.net/10481/92355Test

الإتاحة: https://doi.org/10.30827/portalin.vi41.26977Test
https://hdl.handle.net/10481/92355Test

المؤلفون: Ruiz-Lázaro, Judit, González-Barbera, Coral, Gaviria Soto, José Luis

مصطلحات موضوعية: conocimiento histórico, pruebas externas, evaluación externa, acceso a la universidad, Historia de España, historical knowledge, external tests, external assessment, university entry, Spanish History, Revista Española de Pedagogía

العلاقة: vol. 81, nº 286; Ruiz-Lázaro, J., González-Barbera, C., y Gaviria-Soto, J. L. (2023). La prueba de Historia de España para acceder a la universidad: análisis y comparación entre comunidades autónomas [The Spanish History test for university entry: Analysis and comparison among autonomous regions]. Revista Española de Pedagogía, 81 (286), 579-600. https://doi.org/10.22550/REP81-3-2023-07Test; https://reunir.unir.net/handle/123456789/16107Test; https://doi.org/10.22550/REP81-3-2023-07Test

الإتاحة: https://doi.org/10.22550/REP81-3-2023-07Test
https://reunir.unir.net/handle/123456789/16107Test

المؤلفون: Fernández Álvarez, Miguel, Ruiz Lázaro, Judit, García Laborda, Jesús

المصدر: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 41, 2024 (Ejemplar dedicado a: PREVIEW-January)

مصطلحات موضوعية: validity, external testing, access to university, foreign language, English language, validez, pruebas externas, acceso a la universidad, segunda lengua, lengua inglesa

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9293202Test; (Revista) ISSN 1697-7467

الإتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9293202Test

المؤلفون: Posada Escobar, Jorge Jairo, Díaz Ballén, José Emilio

المصدر: Revista paca; Núm. 12 (2022) ; 2711-1288 ; 2027-257X

مصطلحات موضوعية: educational evaluation policies, national learning evaluation systems, school accountability, comparative method, external and standardized tests, políticas de evaluación educativa, sistemas nacionales de evaluación de los aprendizajes, accountability escolar, método comparado, pruebas externas y estandarizadas, Español

وصف الملف: application/pdf; text/html

العلاقة: http://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/3494/4405Test; http://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/3494/4414Test; Afonso, A. J. (2013). Mudanças no Estado-Avaliador: Comparativismo Internacional e teoria da modernização revisitada. En Revista Brasileira de Educação.; Apple, M. (2001). ¿Pueden las pedagogías críticas interrumpir las políticas neoliberales?, Universidad Francisco José de Caldas. Opciones Pedagógicas No. 24, pp. 3-44.; Ball, S. J. (2014) Globalización, mercantilización y privatización: tendencias internacionales en Educación y Política Educativa. Revista Archivos Analíticos de Políticas Educativas. Vol. 22, No. 41.; Ball, S. J. (2003). Profesionalismo, gerencialismo y reformatividad. Revista Educación y Pedagogia, (37), pp. 87-104.; Brooke, N., Alves, M. T., Oliveira, L. K. (2015). As avaliações chegam à maioridade. Introdução. In: BROOKE, Nigel; ALVES, Maria Teresa Gonzaga; OLIVEIRA, Lina Kátia Mesquita de. 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Barcelona, España: Morata.; Souza. C. V. (2020). Accountability e políticas de responsabilização na realidade educacional no Tocantins: Tensionamento entre as perspectivas neoliberal e democrática. (Tesis de Maestría em Educación). Palmas, Universidade Federal do Tocantins (UFT).; Tröhler, D. (2009). Armonizar el globo educativo. Política mundial, rasgos culturales y los desafíos a la investigación educativa. Profesorado, Revista de currículum y formación del profesorado, 13(2), pp. 1-14.; Verger, A. & Bonal, X. (2012). La emergencia de las alianzas público privado en la agenda educativa global: Nuevos retos para la investigación educativa. Profesorado, Revista de Currículum y Formación de Profesorado. Vol. 16, No. 3, pp. 11-29.; Verger, A. & Parcerisa, L. (2017). La Globalización de la Rendición de Cuentas en el ámbito educativo: una revisión de factores y actores de difusión de políticas. En RBPAE. Vol. 33, No. 3, pp. 663-684.; Zemelman, H. (2001, November). Pensar teórico y pensar epistémico: los retos de las ciencias sociales latinoamericanas. En Conferencia Magistral, Universidad de la Ciudad de México. Vol. 10.; http://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/3494Test

الإتاحة: https://doi.org/10.25054/2027257X.3494Test
https://doi.org/10.7440/colombiaint83.2015.10Test
https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n1a3990Test
https://doi.org/10.15366/riee2018.11.1.003Test
http://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/3494Test

المصدر: Didácticas específicas 12 (2015): 27-47
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مصطلحات موضوعية: Conocimiento histórico, Estándares de aprendizaje, Evaluación, Pruebas externas, Currículo, Educación

الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10486/668136Test

مرشدي الرسالة: Oliva Martínez, José María, Gil Montero, María Luisa Almoraima, Didáctica

مصطلحات موضوعية: exámenes, Pruebas de Acceso a la Universidad, Pruebas externas, Química, Selectividad

الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10498/18184Test

المؤلفون: Fuster García, Carlos

مرشدي الرسالة: Souto González, Xosé M., Sáiz Serrano, Jorge, Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials

مصطلحات موضوعية: Evaluación, Historia de España, Prueba de acceso a la Universidad, Pensamiento Histórico, Bachillerato, Educación Histórica, Pruebas externas, UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos

الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10550/55502Test

المؤلفون: Fuster García, Carlos

مرشدي الرسالة: Souto González, Xosé M., Sáiz Serrano, Jorge, Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials

مصطلحات موضوعية: Evaluación, Historia de España, Prueba de acceso a la Universidad, Pensamiento Histórico, Bachillerato, Educación Histórica, Pruebas externas, UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos

الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10803/571115Test

المؤلفون: Fuster García, Carlos

مرشدي الرسالة: Souto González, Xosé M., Sáiz Serrano, Jorge, Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials

مصطلحات موضوعية: Evaluación, Historia de España, Prueba de acceso a la Universidad, Pensamiento Histórico, Bachillerato, Educación Histórica, Pruebas externas, UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos

الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10550/55502Test