المؤلفون: Sinan Kalkan, Salih Rakap

المصدر: Yaşadıkça Eğitim, Vol 35, Iss 2, Pp 311-332 (2021)

مصطلحات موضوعية: piramit modeli, sosyal-duygusal gelişim, problem davranış, mesleki gelişim, erken müdahale, Education, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/280Test; https://doaj.org/toc/1300-1272Test; https://doaj.org/toc/2667-4874Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/5f5b9c0b09364e5d9ed443c53451785fTest

المؤلفون: Melda Kılıç, Sinan Kalkan, Canan Avcı

المصدر: Yaşadıkça Eğitim, Vol 35, Iss 1, Pp 38-52 (2021)

مصطلحات موضوعية: problem davranış, müdahale stratejileri, sosyal-duygusal gelişim, okul öncesi öğretmeni, okul öncesi eğitim, Education, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/239Test; https://doaj.org/toc/1300-1272Test; https://doaj.org/toc/2667-4874Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/61ec2b77599c4aaaa46eb3a4b9babcadTest

المؤلفون: Öngören, Bülent, Aydemir, İshak

المساهمون: MÜ, Seydi Kemer Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu, Sosyal Hizmet Bölümü, orcid:0000-0003-1288-0765, Öngören, Bülent

مصطلحات موضوعية: Ergenlik, Bakım Kurumuna Yerleştirilmiş Çocuk, İletişim, Problem Davranış

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Karya Journal of Health Science; Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; ÖNGÖREN B, AYDEMİR İ (2022). KURUM BAKIMI ALTINDAKİ ERGENLERLE İLETİŞİM. Karya Journal of Health Science, 3(2), 167 - 175. 10.52831/kjhs.1147354; https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2552528Test; https://hdl.handle.net/20.500.12809/10603Test; 167; 175

الإتاحة: https://doi.org/20.500.12809/10603Test
https://hdl.handle.net/20.500.12809/10603Test
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2552528Test

المؤلفون: Kılıç, Melda, Avcı, Canan, Kalkan, Sinan

المساهمون: OMÜ, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, orcid:0000-0002-8013-875X, orcid:0000-0002-9313-4977, Kılıç, Melda, Avcı, Canan

مصطلحات موضوعية: problem davranış, müdahale stratejileri, sosyal-duygusal gelişim, okul öncesi öğretmeni, okul öncesi eğitim, problem behavior, intervention strategies, social-emotional development, early childhood teacher, preschool education

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Yaşadıkça Eğitim Dergisi; Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; KILIÇ M, KALKAN S, AVCI C (2021). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocuklardaki Problem Davranışı Belirleme ve Davranışa Müdahale Stratejileri. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, 35(1), 38 - 52. 10.33308/26674874.2021351239.; 1300-1272 / 2667-4874; https://doi.org/10.33308/26674874.2021351239Test; https://hdl.handle.net/20.500.12712/33399Test; 35; 38; 52

الإتاحة: https://doi.org/20.500.12712/33399Test
https://doi.org/10.33308/26674874.2021351239Test
https://hdl.handle.net/20.500.12712/33399Test

المؤلفون: Kalkan, Sinan, Rakap, Salih

المساهمون: OMÜ, Eğitim Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, orcid:0000-0001-7853-3825, Kalkan, Sinan, Rakap, Salih

مصطلحات موضوعية: piramit modeli, sosyal duygusal gelişim, problem davranış, mesleki gelişim, erken müdahale, pyramid model, social - emotional development, challenging behavior, problem behavior, professional development, early ıntervention

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Yaşadıkça Eğitim Dergisi; Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; Kalkan, S. ve Rakap, S. (20 21). Okul öncesi dönemde sosyal-duygusal gelişimin desteklenmesi: Piramit modeli ile ilgili çalışmaların gözden geçirilmesi ve ayrıntılı bibliyografisi. Yaşadıkça Eğitim, 35(2), 311-332; 1300-1272 / 2667-4874; https://doi.org/10.33308/26674874.2021352280Test; https://hdl.handle.net/20.500.12712/33063Test; 35; 311; 332

الإتاحة: https://doi.org/20.500.12712/33063Test
https://doi.org/10.33308/26674874.2021352280Test
https://hdl.handle.net/20.500.12712/33063Test

المؤلفون: Kalkan, Sinan, Rakap, Salih

المصدر: Journal of Education for Life; Vol. 35 No. 2 (2021): Journal of Education for Life; 311-332 ; Yaşadıkça Eğitim; Cilt 35 Sayı 2 (2021): Yaşadıkça Eğitim; 311-332 ; 2667-4874 ; 1300-1272

مصطلحات موضوعية: Piramit Modeli, Sosyal-Duygusal Gelişim, Problem Davranış, Mesleki Gelişim, Erken Müdahale, Pyramid Model, Social-Emotional Development, Challenging Behavior, Problem Behavior, Professional Development, Early Intervention

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/280/199Test; https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/280Test

الإتاحة: https://doi.org/10.33308/26674874.2021352280Test
https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/280Test

المؤلفون: Kılıç, Melda, Kalkan, Sinan, Avcı, Canan

المصدر: Journal of Education for Life; Vol. 35 No. 1 (2021): Journal of Education for Life; 38-52 ; Yaşadıkça Eğitim; Cilt 35 Sayı 1 (2021): Yaşadıkça Eğitim; 38-52 ; 2667-4874 ; 1300-1272

مصطلحات موضوعية: Problem Davranış, Müdahale Stratejileri, Sosyal-Duygusal Gelişim, Okul Öncesi Öğretmeni, Okul Öncesi Eğitim, Problem Behavior, Intervention Strategies, Social-Emotional Development, Early Childhood Teacher, Preschool Education

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/239/180Test; https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/239Test

الإتاحة: https://doi.org/10.33308/26674874.2021351239Test
https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/239Test

المؤلفون: Şengül Erdem, Hatice

مصطلحات موضوعية: Akademik Başarı, Mesleki Tükenmişlik, Mesleki Yetkinlik, Mesleki Sosyal Destek, Eğitim, Sınıf İçi Düzenleme, Özel Eğitim Öğretmeni, Problem Davranış, Academic Success, In-Class Arrangements, Problem Behaviour, Professional Burnout, Professional Efficacy, Professional Social Support, Training, Special Education Teacher

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi; Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; Şengül Erdem, H. (2020). Özel eğitim sınıflarında görev yapan öğretmenlere sunulan mesleki beceri eğitimi ve sınıf içi düzenlemelerin öğretmenler ve öğrenciler üzerindeki etkisi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(3), 1272-1289. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.56791-646980Test; https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.56791-646980Test; https://hdl.handle.net/20.500.12511/9079Test; 20; 1272; 1289; TkRVMk1qUTJOZz09

الإتاحة: https://doi.org/20.500.12511/9079Test
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.56791-646980Test
https://hdl.handle.net/20.500.12511/9079Test

المؤلفون: Özgenel, Songül

المساهمون: Kaya, İsa, FSM Vakıf Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

مصطلحات موضوعية: Dışa Yönelim Problem Davranış, İçe Yönelim Problem Davranış, Oyun, Oyun Tercihleri, Oyun Türleri, Problem Davranış, External Problem Behavior, İnternal Problem Behavior, Play, Play Preference, Problem Behavior, Types Of Play

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Tez; ÖZGENEL, Songül, Okul Öncesi Eğitim Alan Çocukların Oyun Tercihleri ile Problem Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Temel Eğitim Anabilim Dalı Okul Öncesi Eğitimi Programı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul 2023.; https://hdl.handle.net/11352/4798Test

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11352/4798Test

المؤلفون: Dilsad KUTSAL, Serap NAZLI

المصدر: Volume: 51, Issue: 234 1209-1232
Milli Eğitim Dergisi

مصطلحات موضوعية: life skills,life skills program,problem behavior,developmental and preventive counseling,secondary prevention program, Social, yaşam becerileri,gelişimsel ve önleyici rehberlik,yaşam becerileri programı,problem davranış,ikincil önleme programı, Sosyal, Education

وصف الملف: application/pdf

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d2810fa951e1f1329983b68d34fb879fTest
https://doi.org/10.37669/milliegitim.836421Test