دورية أكاديمية
A aprendizagem e sua relação com o desenvolvimento humano no ensino fundamental: contribuições do Sistema Zankov ; El aprendizaje y su relación con el desarrollo humano en la escuela primaria: aportes del Sistema Zankov ; Learning and its relation to human development in primary classes: contributions of the Zankov’s System
| العنوان: | A aprendizagem e sua relação com o desenvolvimento humano no ensino fundamental: contribuições do Sistema Zankov ; El aprendizaje y su relación con el desarrollo humano en la escuela primaria: aportes del Sistema Zankov ; Learning and its relation to human development in primary classes: contributions of the Zankov’s System |
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| المؤلفون: | Guseva, Liudmila Grigorievna, Martins, Iury Kesley Marques de Oliveira |
| المصدر: | Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica; 2023: v.7, n.2 (mai./ago. 2023) ; 1-9 ; 2526-7647 |
| بيانات النشر: | EDUFU |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Universidade Federal de Uberlândia (UFU): Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas |
| مصطلحات موضوعية: | Sistema Zankov, Didática desenvolvimental, Princípios didáticos zankovianos, Zankov System, Developmental didactics, Zankovian didactic principles, Didáctica desarrolladora, Principios didácticos zankovianos |
| الوصف: | Diferentes sistemas didáticos desenvolvimentais ganharam destaque a partir de 1950 nos países da antiga União Soviética, baseados na relação dialética entre aprendizagem e desenvolvimento sinalizada por Lev Vigotski e seus colaboradores. O presente texto objetiva apresentar os fundamentos do Sistema Zankov, com destaque para o trabalho pedagógico voltado a zona de desenvolvimento possível no contexto do ensino fundamental. Este sistema é a síntese de diferentes pesquisas teóricas e empíricas realizadas por Zankov e seu grupo de pesquisa, o que permitiu a compreensão de um método concreto para os processos educativos em séries primárias. Neste cenário, o trabalho dos professores se sustenta em cinco princípios indissociáveis: ensino em um nível ótimo de dificuldade, ênfase no conhecimento teórico, proceder em ritmo acelerado, desenvolver a consciência do aluno sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento intencional e sistemático de cada aluno. Esses princípios são apresentados ao longo do texto a partir de exemplos na área de matemática e ciências da natureza. Finalmente, destaca-se a contribuição pedagógica do Sistema Zankov e o seu potencial para diferentes experiências na educação básica. ; Distintos sistemas didácticos desarrolladores cobraron protagonismo a partir de 1950 en los países de la ex Unión Soviética, basados en la relación dialéctica entre aprendizaje y desarrollo señalada por Lev Vygotsky y sus colaboradores. Este texto tiene como objetivo presentar los fundamentos del Sistema Zankov, con énfasis en el trabajo pedagógico dirigido a la zona de posible desarrollo en el contexto de la educación básica. Este sistema es la síntesis de diferentes investigaciones teóricas y empíricas realizadas por Zankov y su grupo de investigación, que permitieron comprender un método concreto para los procesos educativos en los grados primarios. En este escenario, el trabajo de los docentes se basa en cinco principios indisociables: enseñar en un nivel óptimo de dificultad, énfasis en el conocimiento ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | English |
| العلاقة: | https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/70266/36675Test; https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/70266Test |
| DOI: | 10.14393/OBv7n2.a2023-70266 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.14393/OBv7n2.a2023-70266Test https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/70266Test |
| حقوق: | Copyright (c) 2023 Liudmila Grigorievna Guseva, Iury Kesley Marques de Oliveira Martins ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Test |
| رقم الانضمام: | edsbas.16F4EDD0 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.14393/OBv7n2.a2023-70266 |
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