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1كتاب
المؤلفون: Bressler, Christoph, Rotter, Carolin
المصدر: Korte, Jörg [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]; Schröder, Jana [Hrsg.]: Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 290-306. - (Dokumentarische Schulforschung)
مصطلحات موضوعية: Professionalisierung, Lehramtsstudiengang, Lehramtsstudent, Erfahrung, Peer Group, Peer-Beziehungen, Habitus, Hochschule, Sozialisation, Soziale Beziehung, Dokumentarische Methode, Interview, Professionalization, Preservice Teacher Education, Student teachers, Experience, Peer groups, Peer relationship, Habits, Higher education institute, Socialisation, Socialization, Social relations, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:29359; http://dx.doi.org/10.25656/01:30003Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300037Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30003Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30003/pdf/Bressler_Rotter_2024_Wir_haben_alle.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:30003Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-300037Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30003Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30003/pdf/Bressler_Rotter_2024_Wir_haben_alle.pdfTest -
2كتاب
المؤلفون: Wininger, Antonia
المصدر: Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2024, 323 S. - (Schriftenreihe der Kommission Psychoanalytische Pädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE); 17) - (Dissertation, Universität Wien, 2009)
مصطلحات موضوعية: Kindertagesstätte, Elementarpädagogik, Eingewöhnung, Erzieher, Erzieherin, Kinderkrippe, Frühpädagogik, Elementarbereich, Kindertagesbetreuung, Interaktion, Beziehung, Peer-Beziehungen, Kind, Peer Group, Kind-Erzieher-Beziehung, Psychoanalytische Pädagogik, Emotion, Regulation, Übergang, Persönlichkeitsentwicklung, Empirische Untersuchung, Quantitative Forschung, Qualitative Forschung, Fallstudie, Videoanalyse, Mixed-Methods-Design, Beobachtung, Dissertationsschrift, Wien, Österreich
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29906Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-299068Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29906Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29906/pdf/Wininger_2024_Kindliche_Interaktions_und_Beziehungserfahrungen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29906Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-299068Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29906Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29906/pdf/Wininger_2024_Kindliche_Interaktions_und_Beziehungserfahrungen.pdfTest -
3كتاب
المؤلفون: Kaiser, Sabine
المصدر: Jerg, Jo [Hrsg.]; Müller, Jens [Hrsg.]; Wahne, Tilmann [Hrsg.]: Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 139-150
مصطلحات موضوعية: Frühpädagogik, Inklusion, Beziehung, Dialogisches Prinzip, Entwicklungspsychologie, Erzieher-Kind-Beziehung, Assistenz, Unterstützung, Kind-Eltern-Beziehung, Menschenrechte, Peer-Beziehungen, Alltag, Pädagogische Fachkraft, Organisationsentwicklung, Early childhood education, Inclusion, Developmental psychology, Child-parent relation, Child-parent relationship, Human rights, Peer relationship, Everyday life, Organizational development, Handicap, Child, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:29777; http://dx.doi.org/10.25656/01:29787Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297877Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29787Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29787/pdf/Kaiser_2024_Resonanz_aus_inklusiver.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29787Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297877Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29787Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29787/pdf/Kaiser_2024_Resonanz_aus_inklusiver.pdfTest -
4كتاب
المؤلفون: Fink, Heike
المصدر: Jerg, Jo [Hrsg.]; Müller, Jens [Hrsg.]; Wahne, Tilmann [Hrsg.]: Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 151-164
مصطلحات موضوعية: Frühpädagogik, Inklusion, Eingewöhnung, Beziehung, Peer Group, Peer-Beziehungen, Kindertagesbetreuung, Elementarbereich, Kindergartenalter, Entwicklungsprozess, Kind-Erzieher-Beziehung, Early childhood education, Inclusion, Peer groups, Peer relationship, Elementary education sector, Developmental continuity, Child, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:29777; http://dx.doi.org/10.25656/01:29788Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297883Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29788Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29788/pdf/Fink_2024_Resonanz_in_der.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29788Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297883Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29788Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29788/pdf/Fink_2024_Resonanz_in_der.pdfTest -
5كتاب
المؤلفون: Nentwig-Gesemann, Iris
المصدر: Jerg, Jo [Hrsg.]; Müller, Jens [Hrsg.]; Wahne, Tilmann [Hrsg.]: Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 75-88
مصطلحات موضوعية: Frühpädagogik, Beziehung, Freundschaft, Kind, Peer Group, Elementarbereich, Kindergartenalter, Peer-Beziehungen, Kindertagesstätte, Kindheitsforschung, Praxeologie, Wissenssoziologie, Dokumentarische Methode, Early childhood education, Friendship, Child, Peer groups, Elementary education sector, Peer relationship, Day nursery, Sociology of knowledge, Social research, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Sozialpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:29777; http://dx.doi.org/10.25656/01:29783Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297837Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29783Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29783/pdf/Nentwig-Gesemann_2024_Zusammenspielen_Zusammenhalten_Geheimnisse.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29783Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297837Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29783Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29783/pdf/Nentwig-Gesemann_2024_Zusammenspielen_Zusammenhalten_Geheimnisse.pdfTest -
6كتاب
المساهمون: Jerg, Jo Hrsg.
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, 256 S.
مصطلحات موضوعية: Frühe Kindheit, Frühpädagogik, Inklusion, Sozialpädagogik, Dialog, Vielfalt, Entfremdung, Pädagogik, Beziehung, Pädagogische Praxis, Kindheitsforschung, Zwischenmenschliche Beziehung, Leib, Bildungsprozess, Familie, Familienleben, Familiensoziologie, Kindertagesbetreuung, Elementarbereich, Peer-Beziehungen, Eingewöhnung, Gesundheitsförderung, Zivilgesellschaft, Theorie, Praxis, Anthropologie, Bildungstheorie, Erzieher-Kind-Beziehung, Kleinkind, Interaktion
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:29779; oai:www.pedocs.de-opus:29780; oai:www.pedocs.de-opus:29781; oai:www.pedocs.de-opus:29782; oai:www.pedocs.de-opus:29783; oai:www.pedocs.de-opus:29784; oai:www.pedocs.de-opus:29785; oai:www.pedocs.de-opus:29786; oai:www.pedocs.de-opus:29787; oai:www.pedocs.de-opus:29788; oai:www.pedocs.de-opus:29789; oai:www.pedocs.de-opus:29790; oai:www.pedocs.de-opus:29791; oai:www.pedocs.de-opus:29792; oai:www.pedocs.de-opus:29793; oai:www.pedocs.de-opus:29794; http://dx.doi.org/10.25656/01:29777Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297771Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29777Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29777/pdf/Jerg_et_al_2024_Resonanz_erfahren.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29777Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-297771Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29777Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29777/pdf/Jerg_et_al_2024_Resonanz_erfahren.pdfTest -
7كتاب
المساهمون: Korte, Jörg Hrsg.
المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, 358 S. - (Dokumentarische Schulforschung)
مصطلحات موضوعية: Schulforschung, Bildungsforschung, Professionalisierung, Profession, Forschung, Lehramtsstudiengang, Methodologie, Lehrerbildung, Lehrerausbildung, Hochschule, Hochschullehre, Empirische Untersuchung, Lehramtsstudent, Habitus, Schulzeit, Schulbiografie, Schulpraktikum, Schulpraxis, Kooperation, Lehrer, Forschende Einstellung, Fachwissen, Fachunterricht, Forschendes Lernen, Wissen, Körperlichkeit, Peer Group, Peer-Beziehungen, Bildungspolitik, Interkulturalität
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:28990; oai:www.pedocs.de-opus:29991; oai:www.pedocs.de-opus:29992; oai:www.pedocs.de-opus:29993; oai:www.pedocs.de-opus:29994; oai:www.pedocs.de-opus:29995; oai:www.pedocs.de-opus:29996; oai:www.pedocs.de-opus:29997; oai:www.pedocs.de-opus:29998; oai:www.pedocs.de-opus:29999; oai:www.pedocs.de-opus:30000; oai:www.pedocs.de-opus:30001; oai:www.pedocs.de-opus:30002; oai:www.pedocs.de-opus:30003; oai:www.pedocs.de-opus:30004; oai:www.pedocs.de-opus:30005; http://dx.doi.org/10.25656/01:29359Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-293593Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29359Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29359/pdf/Korte_et_al_2024_Dokumentarische_Professionalisierungsforschung.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29359Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-293593Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29359Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29359/pdf/Korte_et_al_2024_Dokumentarische_Professionalisierungsforschung.pdfTest -
8دورية أكاديمية
المؤلفون: KOINOVA-ZOELLNER, Julia
المصدر: Bulletin of the Cherkasy Bohdan Khmelnytsky National University. Series "Pedagogical Sciences"; No. 4 (2023): Bulletin of the Cherkasy Bohdan Khmelnytsky National University. Series "Pedagogical Sciences"; 29-38 ; Вестник Черкасского национального университета имени Богдана Хмельницкого. Серия "Педагогические науки"; № 4 (2023): Bulletin of the Cherkasy Bohdan Khmelnytsky National University. Series "Pedagogical Sciences"; 29-38 ; Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: "Педагогічні науки"; № 4 (2023): Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки; 29-38 ; 2524-2660 ; 2076-586X
مصطلحات موضوعية: Lehrerbildung, Kooperation, Kooperatives Lehren und Lernen, think-pair-share (Denken-Austauschen-Vorstellen)–Prinzip, Moderation, Teamwork, soziale Kompetenzen, gemeinsames Planen, positive Abhängigkeit, peer-to-peer-Beziehungen, peer-to-peer-subordinate-Beziehungen, peer-to-coaching-Beziehungen, face-to-face-Kommunikation, Bereitschaft, Kooperations-kultur, indivi-duelle Entwicklungsaufgabe, Reflexion, підготовка вчителів, співробітництво, кооперативне викладання та навчання, принцип «think-pair-share» (обміркуй-обговори-поділися), помірність, командна робота, соціальні навички, спільне планування, позитивна залежність, стосунки «рівний-рівному», взаємовідносини рівного підпорядкування, коучингові стосунки, спілкування віч-на-віч
وصف الملف: application/pdf
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9دورية أكاديمية
المؤلفون: Veronika Zimmer, Margit Stein
المصدر: PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 4, Iss 5 (2022)
مصطلحات موضوعية: Freund, Peer-Beziehungen, Jugendlicher, interethnische Freundschaft, Wohlbefinden, Education
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/5983Test; https://doaj.org/toc/2629-5628Test
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10دورية أكاديمية
المؤلفون: Britta Baumert
المصدر: PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 4, Iss 5 (2022)
مصطلحات موضوعية: Freundschaft, Wert, Jugendlicher, Flucht, Peer-Beziehungen, Education
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/5878Test; https://doaj.org/toc/2629-5628Test
