المؤلفون: Caballero Montero , Beatriz Hortencia, Pachas Velez, Fernando, Caballero Montero, Vera Esperanza, Silarayan Ruiz, Liliana Abelina

المصدر: Mendive. Journal on Education; Vol. 21 No. 4 (2023): october-december ; e3641 ; Mendive. Revista de Educación; Vol. 21 Núm. 4 (2023): octubre-diciembre ; Mendive. Revista Educação; Vol. 21 N.º 4 (2023): outubro-dezembro ; 1815-7696

مصطلحات موضوعية: Google drive, producción de textos, textos escritos, text production, written texts, produção de texto

وصف الملف: text/html; application/pdf

العلاقة: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3641/3084Test; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3641/3108Test; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3641/3093Test; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3641/3100Test; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3641Test

الإتاحة: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3641Test

المؤلفون: Lago, Victor, Cruz, Marta Arnáez De La, Padilla-Iserte, Pablo, Gurrea, Marta, Matute, Luis, Lopez, Susana, Montero, Beatriz, Rey, Iria, Domingo, Santiago

المصدر: Poster and E-Posters

الإتاحة: https://doi.org/10.1136/ijgc-2024-esgo.573Test

المؤلفون: Cobo-Vázquez, Elvira, Aguilera-Alonso, David, Rello-Saltor, Victoria, Gamell, Anna, Mellado-Sola, Isabel, Oltra-Benavent, Manuel, Martín-Pedraz, Laura, Manzanares-Casteleiro, Ángela, Carrasco-Colom, Jaime, Cervantes, Eloisa, Sanz-Santaeufemia, Francisco, Colino-Gil, Elena, Jiménez-Montero, Beatriz, Soto, Beatriz, Calvo, Cristina, Saavedra-Lozano, Jesús

المصدر: Pediatr Infect Dis J ; ISSN:1532-0987

العلاقة: https://doi.org/10.1097/INF.0000000000004443Test; https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38916929Test

الإتاحة: https://doi.org/10.1097/INF.0000000000004443Test
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38916929Test

المؤلفون: Silarayan Ruiz, Liliana Abelina, De la Cruz Vila, Rosario del Pilar, Bravo Guevara, Dalia Rosa, Caballero Montero, Beatriz Hortencia

المصدر: Mendive. Journal on Education; Vol. 20, Núm. 3 (2022): Julio- septiembre; 892-905 ; Mendive. Revista de Educación; Vol. 20, Núm. 3 (2022): Julio- septiembre; 892-905 ; Mendive. Revista Educação; Vol. 20, Núm. 3 (2022): Julio- septiembre; 892-905 ; 1815-7696

مصطلحات موضوعية: assessment, Facebook, reading, comprehension levels, multimodal text, evaluación, lectura, niveles de comprensión, texto multimodal, avaliação, leitura, níveis de compreensão

وصف الملف: text/html; application/pdf

العلاقة: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3035/htmlTest; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3035/html_1Test; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3035/pdfTest; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3035/pdf_1Test; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/downloadSuppFile/3035/532Test; Abúndez, E., Fernández, F., Meza, L. y Alamo, M. (2015). Facebook como herramienta educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel medio superior. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte, (22), 116-127. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/zop/n22/n22a09.pdfTest; Aìlvarez, G. y Taboada, M. (2016). Propuestas didaìcticas mediadas por tecnologiìas digitales para el desarrollo de competencias de lectura y escritura acadeìmicas. Revista Guillermo de Ockham, 14(2), 83-91. Disponible en: http://dx.doi.org/10.21500/22563202.2336Test; Basterrechea, N. (2015). Guía de Facebook para educadores. Una herramienta para enseñar y aprender. The Education Foundation. Disponible en: http://www.aprendevirtual.org/centro-documentacion-pdf/Facebookguidespanish.pdfTest; Bernier, J. (2019). Efectividad educativa del Facebook para el desarrollo de la comprensión lectora. TeloS. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales,21(2), 313-332. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/993/99359223005/htmlTest/; Cassany, D. (2006). Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea. Barcelona: Anagrama. p. 21-43. Disponible en: https://media.utp.edu.co/referencias-bibliograficas/uploads/referencias/libro/295-tras-las-lneaspdf-WB5V4-articulo.pdfTest; Cassany, D. y Ayala, G. (2008). Nativos e inmigrantes digitales en la escuela. CEE Participación Educativa, (9),53-71. Disponible en: http://www.iessierrasur.es/fileadmin/template/archivosTest /BiologiaGeologia/documentos/DEP_DE_FORMACION/Nativos_e_inmigrantes_digitales.pdf; Cassany, D. (2013). En línea. Leer y escribir en la red. Anagrama.; Coccetta, F. (2018). Developing university students' multimodal communicative competence: Field research into multimodal text studies in English. System, 77, 29-47. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.system.2018.01.004Test; Delgado-García, M., García-Prieto, F. y Gómez-Hurtado, I. (2018). Moodle y Facebook como herramientas virtuales didácticas de mediación de aprendizajes: opinión de profesores y alumnos universitarios. Revista Complutense de Educación, 29 (3), 807-827. Disponible en: https://doi.org/10.5209/RCED.53968Test; Jiménez, L., Roberts, K., Brugar, K., Meyer, C. y Waito, K. (2017). Moving Our Can(n)ons: Toward an Appreciation of Multimodal Texts in the Classroom. The Reading Teacher, 71(3), 363-399. Disponible en: https://doi.org/10.1002/trtr.1630Test; Kress, G. y Van Leeuwen, T. (2001). Multimodal Discourse. The Modes and Media of Contemporary Communication. Arnold.; Márquez, M. y Valenzuela, J. (2018). Leer más allá de las líneas. Análisis de los procesos de lectura digital desde la perspectiva de la literacidad. Sinéctica, (50), 1-17. Disponible en: https://doi.org/10.31391/s2007-7033Test(2018)0050-012.; Parodi, G., Moreno-de-León, T. y Julio, C. (2020). Comprensión de textos escritos: reconceptualizaciones en torno a las demandas del siglo XXI. Íkala, revista de lenguaje y cultura, 25(3), 775-795. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255066938012Test; Segura, L.; Hoyos, M. y Martínez, M. (2021). Los textos multimodales una estrategia didáctica para la inclusión educativa. Revista de Investigación educativa y pedagógica. Assensus, 6(11), 72-91. Disponible en: https://doi.org/10.21897/assensus.2452Test; Salazar, J. y Ñáñez, J. (2021). Estrategia de comprensión lectora con textos multimodales, a traveìs de la red social Facebook. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educacioìn Universidad del Tolima, 11 (1), 157-172. Disponible en: http://revistas.ut.edu.co/index.php/perspectivasedu/article/view/2326/2172Test; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3035Test

الإتاحة: https://doi.org/10.21500/22563202.2336Test
https://doi.org/10.1016/j.system.2018.01.004Test
https://doi.org/10.5209/RCED.53968Test
https://doi.org/10.1002/trtr.1630Test
https://doi.org/10.31391/s2007-7033Test(2018)0050-012
https://doi.org/10.21897/assensus.2452Test
https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3035Test

المؤلفون: Jiménez Montero, Beatriz

مرشدي الرسالة: Muñoz Fernández, Mª Angeles (dir.), Ramos Amador, José Tomás (dir.), UAM. Departamento de Pediatría

الوصول الحر: http://hdl.handle.net/10486/677025Test

المؤلفون: Lago, Victor, Cruz, Marta Arnáez De La, Padilla-Iserte, Pablo, Gurrea, Marta, Matute, Luis, Lopez, Susana, Montero, Beatriz, Domingo, Santiago

المصدر: Poster/ePoster Sessions

الإتاحة: https://doi.org/10.1136/ijgc-2023-esgo.615Test

المؤلفون: Lago, Victor, Bello, Pilar, Montero, Beatriz, Matute, Luis, Padilla-Iserte, Pablo, Lopez, Susana, Marina, Tiermes, Agudelo, Marc, Domingo, Santiago

المساهمون: precipita, SCIII-Subdirección General de Evaluación y Fomento de la Investigación

المصدر: International Journal of Gynecologic Cancer ; volume 30, issue 9, page 1390-1396 ; ISSN 1048-891X 1525-1438

الإتاحة: https://doi.org/10.1136/ijgc-2020-001289Test

العنوان البديل: Google drive y producción de textos en estudiantes de una universidad nacional, 2023. (Spanish)
Google drive e produção de textos em estudantes de uma universidade nacional, 2023. (Portuguese)

المؤلفون: Caballero Montero, Beatriz Hortencia, Pachas Velez, Fernando, Caballero Montero, Vera Esperanza, Silarayan Ruiz, Liliana Abelina

المصدر: Mendive - Revista de Educacion; oct-dic2023, Vol. 21 Issue 4, p1-10, 10p

مصطلحات موضوعية: COLLEGE students, COLLEGE majors

الشركة/الكيان: GOOGLE Inc.

المؤلفون: Caballero Montero, Beatriz Hortencia, Pachas Velez, Fernando, Caballero Montero, Vera Esperanza, Silarayan Ruiz, Liliana Abelina

المصدر: Mendive, ISSN 1815-7696, Vol. 21, Nº. 4, 2023

مصطلحات موضوعية: Google drive, producción de textos, textos escritos, text production, written texts, produção de texto

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9195183Test; (Revista) ISSN 1815-7696

الإتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9195183Test

المؤلفون: Cobo-Vázquez, Elvira, Aguilera-Alonso, David, Carbayo, Tania, Figueroa-Ospina, Lucía M, Sanz-Santaeufemia, Francisco, Baquero-Artigao, Fernando, Vázquez-Ordoñez, Carmen, Carrasco-Colom, Jaime, Blázquez-Gamero, Daniel, Jiménez-Montero, Beatriz, Grasa-Lozano, Carlos, Cilleruelo, María José, Álvarez, Ana, Comín-Cabrera, Cristina, Penin, María, Cercenado, Emilia, Del Valle, Rut, Roa, Miguel Ángel, Diego, Irene García-De, Calvo, Cristina, Saavedra-Lozano, Jesús

المصدر: European Journal of Pediatrics ; volume 182, issue 7, page 3057-3062 ; ISSN 1432-1076

مصطلحات موضوعية: Pediatrics, Perinatology and Child Health

الإتاحة: https://doi.org/10.1007/s00431-023-04967-5Test