المؤلفون: Locher, Franziska Maria, Becker, Sarah, Pfost, Maximilian

المصدر: AERA Open. Apr-Jun 2019 5(2).

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Page Count: 14

الواصفات: Reading Motivation, Grade 9, Books, Recreational Reading, Reading Assignments, Literature, Predictor Variables, Difficulty Level, Reading Habits, Foreign Countries, Readability, Secondary School Students

مصطلحات جغرافية: Germany

المؤلفون: Locher, Franziska Maria (ORCID 0000-0001-8737-7238), Becker, Sarah, Schiefer, Irene, Pfost, Maximilian

المصدر: European Journal of Psychology of Education. Mar 2021 36(1):1-20.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

Page Count: 20

الواصفات: Reading Comprehension, Self Concept, Correlation, Predictor Variables, Reading Materials, Reading Motivation, Longitudinal Studies, Secondary School Students, Grade 7, Grade 8, Grade 9, Reading Habits, Reading Skills, Foreign Countries

مصطلحات جغرافية: Germany

المؤلفون: Locher, Franziska Maria, Schnabel, Verena Angelika, Unger, Valentin, Pfost, Maximilian

المصدر: Methods, data, analyses : a journal for quantitative methods and survey methodology (mda), 17, 2, 273-302

مصطلحات موضوعية: Sozialwissenschaften, Soziologie, Social sciences, sociology, anthropology, ambulatory assessment, reading diary, smartphone app, field report, Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften, Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods, Leseverhalten, Dokumentation, Aufzeichnung, Datengewinnung, Datenqualität, Umfrageforschung, reading behavior, documentation, recording, data capture, data quality, survey research

الوصول الحر: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/88100Test

المؤلفون: Locher, Franziska Maria, Unger, Valentin, Hartmann, Ulrike, Hochweber, Jan

المصدر: BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Bd. 41 Nr. 2 (2023): Sprachbewusstheit und Fachdidaktik; 299-315 ; BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Vol. 41 No. 2 (2023): Sprachbewusstheit und Fachdidaktik; 299-315 ; 2296-9632 ; 10.36950/bzl.41.2.2023

مصطلحات موضوعية: Forschungswissen, Forschungs-Praxis-Kooperation, evidenzorientierte Unterrichtspraxis, Lehrpersonen, Bildungsforschung

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://bop.unibe.ch/BzL/article/view/10353/13333Test; https://bop.unibe.ch/BzL/article/view/10353Test

الإتاحة: https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10353Test
https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023Test
https://bop.unibe.ch/BzL/article/view/10353Test

المؤلفون: Locher, Franziska M., Unger, Valentin, Hartmann, Ulrike, Hochweber Jan

المساهمون: PHSG - Institut Kompetenzdiagnostik

المصدر: Locher, F. M., Unger, V., Hartmann, U., & Hochweber, J. (2023). Nutzung von Forschungswissen durch Lehrpersonen: Eine datengestützte Betrachtung von Nutzungsprofilen. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 41(2), 299–315. https://doi.org/10.36950/bzl.41.2023.10353Test

مصطلحات موضوعية: Forschungswissen, Forschungs-Praxis-Kooperation, evidenzorientierte Unterrichtspraxis, Lehrpersonen, Bildungsforschung

وصف الملف: S. 299-315; application/pdf

العلاقة: Keinem PHSG-Projekt zugeordnet; https://doi.org/10.36950/bzl.41.2023.10353Test; https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/1952Test; https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/1952/filename/1953.pdf/mapsto/pdf/type/singleitemTest; http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1952Test

الإتاحة: https://doi.org/10.36950/bzl.41.2023.10353Test
https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/1952Test
https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/1952/filename/1953.pdf/mapsto/pdf/type/singleitemTest
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1952Test

المؤلفون: Locher, Franziska M., Philipp, Maik

المساهمون: PHSG - Institut Kompetenzdiagnostik

المصدر: Locher F. M., & Philipp M. (2023). Measuring reading behavior in large-scale assessments and surveys. Frontiers in Psychology. 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1044290Test

مصطلحات موضوعية: reading behavior, print exposure, reading activity, measurement, large-scale assessment

وصف الملف: 11 Seiten; application/pdf

العلاقة: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1044290Test; https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/1797Test; https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/1797/filename/1798.pdf/mapsto/pdf/type/singleitemTest; http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1797Test

الإتاحة: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1044290Test
https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/1797Test
https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/1797/filename/1798.pdf/mapsto/pdf/type/singleitemTest
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1797Test

المؤلفون: Locher, Franziska Maria, Unger, Valentin, Hartmann, Ulrike, Hochweber, Jan

المصدر: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 2, S. 299-315

مصطلحات موضوعية: Bildungsforschung, Forschungsergebnis, Forschung, Wissen, Wissenschaftstransfer, Evidenz, Unterricht, Unterrichtspraxis, Lehrer, Nutzung, Einstellung, Typologie, Umfrage, Deutschland, Schweiz, Österreich, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirische Bildungsforschung, Schulpädagogik, Educational research, Research result, Research, Knowledge, Science transfer, Evidence, Teaching, Teaching practice, Teacher, Typology

وصف الملف: application/pdf

الإتاحة: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-279918Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27991Test/

المؤلفون: Locher, Franziska Maria, Philipp, Maik

المصدر: Frontiers in Psychology ; volume 13 ; ISSN 1664-1078

مصطلحات موضوعية: General Psychology

الإتاحة: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1044290Test

المؤلفون: Locher, Franziska (ORCID 0000-0001-8737-7238), Pfost, Maximilian

المصدر: Journal of Research in Reading. Feb 2020 43(1):57-77.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

Page Count: 21

الواصفات: Time on Task, Reading Comprehension, Reading Skills, Recreational Reading, Individual Differences, Reading Habits, Reading Improvement, Lifelong Learning, Predictor Variables, Reading Achievement, Age Differences, Elementary School Students, Secondary School Students, College Students, Adults, Foreign Countries

مصطلحات جغرافية: Germany

المؤلفون: Locher, Franziska M., Schnabel, Angelika Verena, Unger, Valentin, Pfost, Maximilian

المساهمون: PHSG - Institut Kompetenzdiagnostik

المصدر: Locher, F. M., Schnabel, V. A., Unger, V., & Pfost, M. (2022). Measuring students' reading behavior with an ambulatory assessment: A field report on a smartphone-based reading diary study. methods, data, analyses, 29. https://doi.org/10.12758/mda.2022.10Test

مصطلحات موضوعية: ambulatory assessment, reading diary, reading behavior, smartphone app, field report

وصف الملف: 29 Seiten; application/pdf

العلاقة: Keinem PHSG-Projekt zugeordnet; https://doi.org/10.12758/mda.2022.10Test; https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/1736Test; https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/1736/filename/1737.pdf/mapsto/pdf/type/singleitemTest; http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1736Test

الإتاحة: https://doi.org/10.12758/mda.2022.10Test
https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/1736Test
https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/1736/filename/1737.pdf/mapsto/pdf/type/singleitemTest
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1736Test