-
1دورية أكاديمية
المؤلفون: Armstrong, Emilia V.
المصدر: Retorno. Revista Independiente de Literaturas y Lengua hispánicas; Vol. 3 Núm. 2 (2018): Año III, Enero-Julio 2018, Núm. II; 91-92
مصطلحات موضوعية: Llanto de estrellas
وصف الملف: application/pdf
-
2سمعي
المؤلفون: Rodil, Cintia Susana
مصطلحات موضوعية: Música, textos, programa radial, llanto
وصف الملف: audio/mpeg
-
3دورية أكاديمية
المؤلفون: Rangel, Asunción
المصدر: Philobiblion: revista de literaturas hispánicas; Vol. 16 (2022); 81-102 ; Philobiblion: Journal of Hispanic Literatures; Vol. 16 (2022); 81-102 ; 2444-1538 ; 10.15366/philobiblion2022.16
مصطلحات موضوعية: poesía, teoría lírica, Raúl Zurita, Aquiles, ira, llanto, poetry, lyrical theory, Achilles, anger, weep
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.uam.es/philobiblion/article/view/15143/15801Test; https://revistas.uam.es/philobiblion/article/view/15143Test
-
4دورية أكاديمية
المصدر: Psicologia da Educação; n. 55 (2022); 88-97 ; 2175-3520 ; 1414-6975
مصطلحات موضوعية: Early childhood education, Crying, Adaptation, Attachment, Bond, Educación infantil, Llanto, Adaptación, Apego, Vínculo, Educação infantil, Choro, Adaptação
وصف الملف: application/pdf
-
5دورية أكاديمية
المصدر: Sociedad e Infancias; Vol. 7 No. 2 (2023): The digitization of education and digital literacy: challenges for children and adolescents; 271-283 ; Sociedad e Infancias; Vol. 7 Núm. 2 (2023): La digitalización de la educación y la alfabetización digital: desafíos para la infancia y la adolescencia; 271-283 ; 2531-0720
مصطلحات موضوعية: Bebês, Choro, Interações entre os bebês, Docência na creche, Educação Infantil, Babies, Crying, Interactions between babies, Teaching at daycare, Early Childhood, Education, Bebés, Llanto, Interacciones entre bebés, Enseñanza en guarderías, Educación Infantil
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/91728/4564456567733Test; Amorim, K. de S. (2012). Processos de significação no primeiro ano de vida. Psicologia, 28, 45-53.; Amorim, K. de S. et al. (2012). O bebê e a construção de significações, em relações afetivas e contextos culturais diversos. Temas em Psicologia, 20(2), 309-326.; Amorim, K. de S. et al. (2020). Continuando o debate sobre cuidado e educação de crianças nos primeiros anos de vida. Teoria e Prática da Educação, 23(1), 22-35.; Amorim, K. de S., Anjos, A. M. dos, Rossetti-Ferreira, M. C. (2012). Processos interativos de bebês em creche. Psicol. Reflex. Crit., 25(2), 378-389.; Amorim, K. de S., Vitória, T., Rossetti-Ferreira, M. C. (2000). Rede de significações: perspectiva para análise da inserção de bebês na creche. Cadernos de Pesquisa, 109, 115-144.; Anjos, A. M. et al. (2004). Interações de bebês em creche. Estudos de Psicologia, 9, 513-522.; Appell, G., David, M. (2021). Maternagem insólita. São Paulo: Ominisciência.; Barbosa, M. C. (2010). Especificidades da ação pedagógica com os bebês. En Actas del Seminário Nacional Currículo em Movimento: Perspectivas Atuais. Belo Horizonte: [s.n.].; Batista, R. (1998). A rotina no dia-a-dia da creche: entre o proposto e o vivido. Dissertação. Universidade Federal de Santa Catarina: Florianópolis.; Belo Horizonte. Secretaria Municipal de Educação. (2014). Proposições Curriculares para a Educação Infantil: fundamentos. Belo Horizonte: SMED; Prefeitura de Belo Horizonte, v. 1.; Belo Horizonte. Secretaria Municipal de Educação. (2015). Proposições curriculares para a Educação Infantil: eixos estruturadores. Belo Horizonte: SMED; Prefeitura de Belo Horizonte, v. 2.; Bussab, V. S. R., Pedrosa, M. I. P., Carvalho, A. M. A. (2007). Encontros com o outro: empatia e intersubjetividade no primeiro ano de vida. Psicologia USP, 18(2), 99-133.; Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. (2010). Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Brasília. MEC, SEB.; Castro, J. S. de. (2011). A constituição da linguagem e as estratégias de comunicação dos e entre os bebês no contexto coletivo da educação infantil. Dissertação. Universidade Federal de Santa Catarina: Florianópolis.; Costa, C. A., Amorim, K. de S. (2015). Abreviação em relações de bebês com seus pares de idade. Psicologia, 31(1), 15-23.; Coutinho, A. M. S. (2010). A ação social dos bebês: um estudo etnográfico no contexto da creche. Tese. Universidade do Minho: Braga.; Fochi, P. S. (2013). “Mas os bebês fazem o quê no berçário, heim?”: documentando ações de comunicação, autonomia e saber-fazer de crianças de 6 a 14 meses em contextos de vida coletiva. Dissertação. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.; Fochi, P. S. (2021). A curiosidade, a intenção e a mão: o ethos lúdico do bebê. Revista Humanidades e Inovação, 8(68), 111-118.; Galvão, I. (2014). Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. 23. ed. Petrópolis: Vozes.; Gobbato, C., Barbosa, M. C. S. (2017). A (dupla) invisibilidade dos bebês e das crianças bem pequenas na Educação Infantil: tão perto, tão longe. Revista Humanidades e Inovação, 4(1), 21-36.; Goldschmied, E., Jackson, S. (2006). Educação de 0 a 3 anos: o atendimento em creche. 2. ed. Porto Alegre: Artmed.; Gottlieb, A. (2012). Tudo começa na outra vida: a cultura dos recém-nascidos no Oeste da África. São Paulo: Editora Fap-Unifesp.; Guimarães, D. O. (2011). Relações entre crianças e adultos no berçário de uma creche: o cuidado como ética. São Paulo: Cortez, 2011.; Luz, I. R. (2010). Relações entre crianças e adultos na Educação Infantil. En Actas del Seminário Nacional Currículo em Movimento: Perspectivas Atuais. Belo Horizonte: [s.n.].; Macário, A. P. (2017). A potência das interações dos bebês em uma creche pública do município de Juiz de Fora. Dissertação. Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora.; Marques, F. P. C. (2019). As expressões de choro dos bebês em uma Escola Municipal de Educação Infantil de Belo Horizonte. Dissertação. Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.; Marques, F. P. C. (2023). Entrelaçamentos: o choro dos bebês e a docência na Educação Infantil. Tese de doutorado. Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.; Oliveira, V. S., Neves, V. F. A. (2018). “Aqui é lugar da gente ser feliz”: o choro dos bebês e o enlaçamento do outro. En Carvalho, L. D., Neves V. F. A. (Org.). Infâncias, Crianças e Educação: discussões contemporâneas (pp. 93-110). Belo Horizonte: Fino Traço.; Oliveira-Formosinho, J. (2007). Pedagogia(s) da Infância: reconstruindo uma práxis de participação. En J. Oliveira-Formosinho, T. M., Kishimoto, M. A. Pinazza (Org.). Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado, construindo o futuro (pp. 13-36). Porto Alegre: Artmed.; Ostetto, L. E. (2012). Planejamento na Educação Infantil: mais que a atividade, a criança em foco. En Encontros e encantamentos na Educação Infantil: partilhando experiências de estágios (pp. 175-200). 10. ed. Campinas: Papirus.; Rocha, E. A. C. (1999). A pesquisa em Educação Infantil no Brasil: trajetória recente e perspectivas de consolidação de uma pedagogia. Tese. Universidade de Campinas: Campinas.; Rosemberg, F. (2011). A criança pequena e o direito à creche no contexto dos debates sobre infância e relações raciais. En M. P. da S. Bento (Org.). Educação Infantil, igualdade racial e diversidade: aspectos políticos, jurídicos e conceituais. (pp. 11-45). São Paulo: Ceert.; Rossetti-Ferreira, M. C. et al. (Org.). (2017). A Rede de Significações e o estudo do desenvolvimento humano. Ribeirão Preto: CINDEDI.; Rossetti-Ferreira, M. C., Amorim, K. de S., Oliveira, Z. de M. R. de. (2009). Olhando a criança e seus outros: uma trajetória de pesquisa em educação infantil. Psicologia USP, 20(3), 437-464.; Schmitt, R. V. (2008). Mas eu não falo a língua deles! As relações sociais de bebês num contexto de Educação Infantil. Dissertação. Universidade Federal de Santa Catarina: Florianópolis.; Schmitt, R. V. (2013). O encontro com bebês e entre bebês: uma análise do entrelaçamento das relações. En E. A. C. Rocha, S. Kramer (Org.). Educação Infantil: enfoques em diálogo (pp. 17-33). 3. ed. Campinas: Papirus.; Schmitt, R. V. (2014). As relações sociais entre professoras, bebês e crianças pequenas: contornos da ação docente. Tese. Universidade Federal de Santa Catarina: Florianópolis.; Vygotsky, L. S. (2007). A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes.; Wallon, H. (1968). A evolução psicológica da criança. Lisboa: Edições 70.; Wallon, H. (1971). As origens do caráter na criança. São Paulo: Difusão Europeia do Livro.; Wallon, H. (1979). Psicologia e educação da criança. Tradução de Ana Rabaça e Calado Trindade. Lisboa: Universidade Vega.; Wallon, H. (2008). Do ato ao pensamento: ensaio de psicologia comparada. Petrópolis: Vozes.; Zanella, A. V., Andrada, E. G. C. (2002). Processos de significação no brincar: problematizando a constituição do sujeito. Psicologia em Estudo, 7, 127-133.; https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/91728Test
-
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Guerrero Navarro , Laura María
المصدر: Perspectives; Vol. 11 No. 21 (2023): Perspectives, Journal of History, Geography, Art and Culture (January-june 2023); 63-67 ; Perspectivas; Vol. 11 Núm. 21 (2023): Perspectivas: Revista de Historia, Geografía, Arte y Cultura (Enero-junio 2023); 63-67 ; 2739-0004 ; 2343-6271
مصطلحات موضوعية: Devils, Sins, crying, repentance, Demonios, pecados, llanto, arrepentimiento
وصف الملف: application/pdf; application/zip
العلاقة: http://perspectivas.unermb.web.ve/index.php/Perspectivas/article/view/396/542Test; http://perspectivas.unermb.web.ve/index.php/Perspectivas/article/view/396/568Test; http://perspectivas.unermb.web.ve/index.php/Perspectivas/article/view/396/569Test; http://perspectivas.unermb.web.ve/index.php/Perspectivas/article/view/396Test
الإتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.8031167Test
http://perspectivas.unermb.web.ve/index.php/Perspectivas/article/view/396Test -
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Daniel Isac Escobedo Beceiro, Guillermo Javier Benitez Labori, Sergio Daniel Cano Ortiz, Leonardo Capdevila Bravo, Guillermo Modesto Delgado Guerra
المصدر: Revista Cubana de Informática Médica, Vol 14, Iss 1, Pp e503-e503 (2022)
مصطلحات موضوعية: análisis del llanto infantil, clasificación de llanto, red neuronal artificial, red neuronal supervisada, backpropagation, Computer applications to medicine. Medical informatics, R858-859.7
وصف الملف: electronic resource
-
8دورية أكاديمية
المؤلفون: Guillermo Javier Benitez-Labori
المصدر: Santiago, Iss 155 (2021)
مصطلحات موضوعية: Análisis del llanto infantil, clasificación de llanto, lanto provocado ante dolor, parámetros acústicos cuantitativo, red neuronal artificial, RNAfeed-forwardsupervisadas, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature, PQ1-3999, Social Sciences
وصف الملف: electronic resource
-
9دورية أكاديمية
المصدر: Educação em Revista ; v. 38 (2022) ; 1982-6621 ; 0102-4698
مصطلحات موضوعية: Docência com bebês, Bebês, Educação Infantil, Creche, Choro, Teaching with babies, babies, early childhood education, daycare, crying, Enseñanza con bebés, bebés, educación infantil, guardería, llanto
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/26836/31519Test; https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/26836/31520Test; https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/26836/31521Test; https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/26836Test
-
10رسالة جامعية
المؤلفون: Cozma, Alexandru Marius
المساهمون: Gallego, Antonio-Javier, Valero-Mas, Jose J., Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos
مصطلحات موضوعية: Reconocimiento de llanto, Clasificación, Aprendizaje profundo, Few-shot learning, Espectrograma, Arquitectura siamesa
العلاقة: http://hdl.handle.net/10045/143970Test; 2023-24-34071-C203-C3-200464
