المصدر: International Journal of Disability, Development and Education, v69 n4 p1295-1312 2022. 18 pp.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

الواصفات:

معرفات التقييم و الدراسة: National Longitudinal Transition Study of Special Education Students, Woodcock Johnson Tests of Achievement

نوع المنشور: Journal Articles; Reports - Research

المصدر: Educational Review, v74 n2 p321-352 2022. 32 pp.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

الواصفات:

نوع المنشور: Journal Articles; Information Analyses; Reports - Research

المصدر: British Educational Research Journal, v47 n4 p872-899 Aug 2021. 28 pp.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

الواصفات:

نوع المنشور: Journal Articles; Reports - Research

المؤلفون: Lee, Ahlam

المصدر: Australian Journal of Environmental Education ; volume 39, issue 4, page 467-491 ; ISSN 0814-0626 2049-775X

مصطلحات موضوعية: General Environmental Science, Education

الإتاحة: https://doi.org/10.1017/aee.2023.7Test
https://www.cambridge.org/core/services/aop-cambridge-core/content/view/S0814062623000071Test

المصدر: Computers in the Schools, v37 n1 p17-39 2020. 23 pp.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

الواصفات:

معرفات التقييم و الدراسة: Education Longitudinal Study of 2002 (NCES), ACT Assessment

نوع المنشور: Journal Articles; Reports - Research

المصدر: Journal of Postsecondary Education and Disability, v27 n3 p261-272 Fall 2014. 12 pp.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

الواصفات:

معرفات التقييم و الدراسة: National Longitudinal Transition Study of Special Education Students

نوع المنشور: Journal Articles; Reports - Research

المؤلفون: Lee, Ahlam¹ (AUTHOR) leea15@xavier.edu

المصدر: Japanese Psychological Research. Apr2024, Vol. 66 Issue 2, p114-137. 24p.

المصدر: Teachers College Record, v119 n2 2017. 38 pp.

تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

الواصفات:

نوع المنشور: Journal Articles; Reports - Research

المؤلفون: Lee, Ahlam

المصدر: Psychology Syllabi

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.exhibit.xavier.edu/psychology_syllabi/3198Test; https://www.exhibit.xavier.edu/context/psychology_syllabi/article/4197/viewcontent/PSYC_511_01_Lee_F23.pdfTest

الإتاحة: https://www.exhibit.xavier.edu/psychology_syllabi/3198Test
https://www.exhibit.xavier.edu/context/psychology_syllabi/article/4197/viewcontent/PSYC_511_01_Lee_F23.pdfTest

المؤلفون: Lee, Ahlam

المصدر: Psychology Syllabi

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://www.exhibit.xavier.edu/psychology_syllabi/3199Test; https://www.exhibit.xavier.edu/context/psychology_syllabi/article/4198/viewcontent/PSYC_520_01_Lee_F23.pdfTest

الإتاحة: https://www.exhibit.xavier.edu/psychology_syllabi/3199Test
https://www.exhibit.xavier.edu/context/psychology_syllabi/article/4198/viewcontent/PSYC_520_01_Lee_F23.pdfTest