المؤلفون: Raúl Gutiérrez Fresneda, Montserrat Planelles Iváñez

المصدر: Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 28, Iss 1 (2022)

مصطلحات موضوعية: reading comprehension, learning to read for specific purposes, decoding, question formulation, cooperative learning, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1454Test; https://doaj.org/toc/1133-1127Test; https://doaj.org/toc/2340-8561Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/9993cac7c5494bed8c2816bfdac6a081Test

المؤلفون: Gutiérrez-Fresneda, Raúl, Planelles-Iváñez, Montserrat

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Universidad de Alicante. Departamento de Filologías Integradas, Grupo de Investigación en Innovación Educativa y Lenguas Europeas en el Siglo XXI (GRIELE-XXI)

مصطلحات موضوعية: Reading comprehension, Learning to read for specific purposes, Decoding, Question formulation, Cooperative learning, Comprensión lectora, Aprender a leer con fines específicos, Decodificación, Formulación de preguntas, Aprendizaje cooperativo, Psicología Evolutiva y de la Educación, Filología Francesa

العلاقة: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1454Test; Revista de Lenguas para Fines Específicos. 2022, 28(1): 61-74; 2340-8561 (Internet); http://hdl.handle.net/10045/124504Test

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10045/124504Test

المؤلفون: Raúl Gutiérrez Fresneda, Montserrat Planelles Iváñez

المصدر: Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 28, Iss 1 (2022)

مصطلحات موضوعية: reading comprehension, learning to read for specific purposes, decoding, question formulation, cooperative learning, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

العلاقة: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1454Test; https://doaj.org/toc/1133-1127Test; https://doaj.org/toc/2340-8561Test; https://doaj.org/article/9993cac7c5494bed8c2816bfdac6a081Test

الإتاحة: https://doaj.org/article/9993cac7c5494bed8c2816bfdac6a081Test

المؤلفون: Montserrat Planelles-Iváñez, Raul Gutierrez-Fresneda

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Universidad de Alicante. Departamento de Filologías Integradas, Grupo de Investigación en Innovación Educativa y Lenguas Europeas en el Siglo XXI (GRIELE-XXI)

المصدر: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

مصطلحات موضوعية: Psicología Evolutiva y de la Educación, Formulación de preguntas, Decoding, Aprendizaje cooperativo, Filología Francesa, General Medicine, Reading comprehension, Comprensión lectora, Question formulation, Cooperative learning, Aprender a leer con fines específicos, Decodificación, Learning to read for specific purposes

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a611cb24bd42c497d199c21f57025bbTest
https://hdl.handle.net/10045/124504Test

المؤلفون: Raúl Gutiérrez Fresneda, Montserrat Planelles Iváñez

المصدر: Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 28, Iss 1 (2022)

مصطلحات موضوعية: reading comprehension, learning to read for specific purposes, decoding, question formulation, cooperative learning, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410, lang, edu

العلاقة: https://doaj.org/article/9993cac7c5494bed8c2816bfdac6a081Test

الإتاحة: https://doaj.org/article/9993cac7c5494bed8c2816bfdac6a081Test

المؤلفون: Gutiérrez Fresneda, Raúl, Planelles Iváñez, Montserrat

المصدر: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 28, Nº 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: On communicative skills in foreign language teaching and academic language instruction: tools, resources and methods in the digital era), pags. 61-74

مصطلحات موضوعية: Reading comprehension, learning to read for specific purposes, decoding, question formulation, cooperative learning, Comprensión lectora, aprender a leer con fines específicos, decodificación, formulación de preguntas, aprendizaje cooperativo

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8502694Test; (Revista) ISSN 1133-1127

الإتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8502694Test

مصطلحات الفهرس: Reading comprehension, Learning to read for specific purposes, Decoding, Question formulation, Cooperative learning, Comprensión lectora, Aprender a leer con fines específicos, Decodificación, Formulación de preguntas, Aprendizaje cooperativo, info:eu-repo/semantics/article

URL: http://hdl.handle.net/10045/124504Test
https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1454Test
https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1454Test

المصدر: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 28, Nº 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: On communicative skills in foreign language teaching and academic language instruction: tools, resources and methods in the digital era), pags. 61-74

مصطلحات الفهرس: Reading comprehension, learning to read for specific purposes, decoding, question formulation, cooperative learning, Comprensión lectora, aprender a leer con fines específicos, decodificación, formulación de preguntas, aprendizaje cooperativo, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8502694Test

مصطلحات الفهرس: Reading comprehension, Learning to read for specific purposes, Decoding, Question formulation, Cooperative learning, Comprensión lectora, Aprender a leer con fines específicos, Decodificación, Formulación de preguntas, Aprendizaje cooperativo, info:eu-repo/semantics/article

URL: http://hdl.handle.net/10045/124504Test
https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1454Test
https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1454Test