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    دورية أكاديمية
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    تقرير
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    مؤتمر

    المصدر: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCP057 /20210915/

    مصطلحات موضوعية: ddc: 610

    العلاقة: Dekker A, Matthiesen S, Cerwenka S, Otten M, Briken P. Gesundheit, sexuelle Aktivität und sexuelle Zufriedenheit. Dtsch Ärztebl Int. 2020;117:645-652. DOI:10.3238/arztebl.2020.0645; Jansen K, Gyde S, Ziesenis AK, Bremer V, Tieman C. Influence of HIV and PrEP use on high STI prevalences in MSM in Germany, 2018. In: CROI 2018. Seattle, Washington. March 4-7, 2019, Abstract Number 850. Zugänglich unter/available from: https://2jg4quetidw2blbbq2ixwziw-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/sites/2/posters/2019/1430_Jansen_0850.pdfTest; Meystre-Agustoni G, Jeannin, A, De Heller K, Pecoud A, Bodemann P, Dubois-Arber F. Talking about sexuality with the physician: are patients receiving what they wish? Swiss Med Wkly. 2011;141:w13178. DOI:10.4414/smw.2011.13178; http://dx.doi.org/10.3205/21gma252Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-21gma2523Test; http://www.egms.de/en/meetings/gma2021/21gma252.shtmlTest

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    تقرير
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    تقرير
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    مؤتمر
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    دورية أكاديمية

    المصدر: GMS Journal for Medical Education; VOL: 37; DOC83 /20201203/

    العلاقة: Bittner A, Jonietz A, Bittner J, Beickert L, Harendza S. Translating medical documents into plain language enhances communication skills in medical students - A pilot study. Pat Educ Couns. 2015;98:1137-1141. DOI:10.1016/j.pec.2015.05.024; Frost K, Edelhäuser F, Hofmann M, Tauschel D, Lutz G. History and development of medical studies at the University of Witten/Herdecke - an example of "continuous reform". GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc61. DOI:10.3025/zma001269; Hargie O. Skill in theory: Communication as skilled performance. In: Hargie O, editor. The handbook of communication skills. London: Routledge; 2006. DOI:10.4324/9780203007037; Kiessling C, Mennigen F, Schulte H, Schwarz L, Lutz G. Communicative competencies anchored longitudinally - the curriculum "personal and professional development" in the model study programme in undergraduate medical education at the University of Witten/Herdecke. GMS J Med Educ. accepted.; Kiessling C. DocCom.Deutsch Modul 10: Informationen vermitteln. Bern: Universität Bern; 2013. Zugänglich unter/available from: https://doccom.iml.unibe.ch/data/DOCCOM/lm_data/lm_475/10-informationen-vermitteln/modulstart/willkommen.htmlTest; Mata J, Dieckmann A, Gigerenzer G. Verständliche Risikokommunikation, leicht gemacht - Oder: Wie man verwirrende Wahrscheinlichkeitsangaben vermeidet. Z Allg Med. 2005;81:537-541. DOI:10.1055/s-2005-918154; Spix C, Blettner M. Screening. Teil 19 der Serie zur Bewertung wissenschaftlicher Publikationen. Dtsch Ärztebl. 2012;109(21):385-390.; Tolks D, Schäfer C, Raupach T, KruseL, Sarikas A, Gerhardt-Szép S, Kllauer G, Lemos M, Fischer MR, Eichner B, Sostmann K, Hege I. An Introduction to the Inverted/Flipped Classroom Model in Education and Advanced Training in Medicine and in the Healthcare Professions. GMSJ Med Educ. 2016;33(3):Doc46. DOI:10.3205/zma001045; http://dx.doi.org/10.3205/zma001376Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0013767Test; http://www.egms.de/en/journals/zma/2020-37/zma001376.shtmlTest

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    مؤتمر
  9. 9
    دورية أكاديمية
  10. 10
    دورية أكاديمية

    المصدر: Physical review / C, 95 (3), 035803 ; ISSN: 0556-2813, 1089-490X, 2469-9985, 2469-9993

    مصطلحات موضوعية: ddc:530, Physics, info:eu-repo/classification/ddc/530

    العلاقة: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/wos/000396021700006; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/0556-2813; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1089-490X; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2469-9985; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2469-9993; https://publikationen.bibliothek.kit.edu/1000069029Test