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  1. 1
    دورية أكاديمية
    Infant-Father Attachment in Infants Born Preterm - A Brief Report

    المؤلفون: Kissgen, Ruediger, Franke, Sebastian, Jorjadze, Nino, Roth, Bernhard, Kribs, Angela

    المصدر: International Journal of Developmental Science. 2021 15(1-2):3-8.

    تمت مراجعته من قبل الزملاء: Y

    Page Count: 6

    الواصفات: Infants, Fathers, Parent Child Relationship, Attachment Behavior, Premature Infants, Toddlers, Foreign Countries, Child Development

    مصطلحات جغرافية: Germany

    معرفات التقييم و الدراسة: Bayley Scales of Infant Development


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  2. 2
    دورية أكاديمية
    High rate of insecure attachment patterns in preterm infants at early school age

    المؤلفون: Mehler, Katrin, Heine, Eva, Kribs, Angela, Schömig, Charlotte, Reimann, Lisa, Nonhoff, Charlotte, Kissgen, Rüdiger

    المصدر: Acta Paediatrica ; volume 112, issue 5, page 977-983 ; ISSN 0803-5253 1651-2227

    الإتاحة: https://doi.org/10.1111/apa.16700Test

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  3. 3
    دورية أكاديمية
    Zur inklusiven Betreuung von Kindern mit (drohender) Behinderung in Kindertageseinrichtungen in Bayern und im Rheinland. Ein Studienvergleich

    المؤلفون: Kißgen, Rüdiger, Wirts, Claudia, Limburg, Daniela, Wertfein, Monika, Franke, Sebastian

    المصدر: Frühförderung interdisziplinär ; volume 40, issue 2, page 64 ; ISSN 0721-9121

    مصطلحات موضوعية: General Earth and Planetary Sciences, General Environmental Science

    الإتاحة: https://doi.org/10.2378/fi2021.art07dTest

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  4. 4
    مؤتمر
    Immature equals insecure? Attachment patterns of very and moderate/late preterm infants at 6 to 8 years

    المؤلفون: Mehler, Katrin, Heine, Eva, Schömig, Charlotte, Reimann, Lisa, Nonhoff, Charlotte, Kribs, Angela, Kißgen, Rüdiger

    المصدر: Zeitschrift für Geburtshilfe und Neonatologie ; Abstracts zur 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Neonatologie und Pädiatrische Intensivmedizin (GNPI) ; ISSN 1439-1651

    الإتاحة: https://doi.org/10.1055/s-0043-1769419Test

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  5. 5
    دورية أكاديمية
    Rezension: Éva Hédervári-Heller (Hrsg.) Eingewöhnung und Bindung. Psychoanalytische und bindungstheoretische Grundlagen für gelungene Eingewöhnungsprozesse in Kindertageseinrichtungen

    المؤلفون: Kißgen, Rüdiger

    المصدر: Frühförderung interdisziplinär ; volume 39, issue 4, page 228 ; ISSN 0721-9121

    مصطلحات موضوعية: General Earth and Planetary Sciences, General Environmental Science

    الإتاحة: https://doi.org/10.2378/fi2020.art23dTest

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  6. 6
    دورية أكاديمية
    Attachment in Children with ADHD

    المؤلفون: Franke, Sebastian, Kissgen, Ruediger, Krischer, Maya, Sevecke, Kathrin

    المصدر: Journal of Behavioral and Brain Science ; volume 07, issue 11, page 497-510 ; ISSN 2160-5866 2160-5874

    الإتاحة: https://doi.org/10.4236/jbbs.2017.711035Test

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  7. 7
    دورية أكاديمية
    An attachment research perspective on ADHD

    المؤلفون: Kissgen, Ruediger, Franke, Sebastian

    المصدر: neuropsychiatrie ; volume 30, issue 2, page 63-68 ; ISSN 0948-6259 2194-1327

    مصطلحات موضوعية: Psychiatry and Mental health, Clinical Psychology

    الإتاحة: https://doi.org/10.1007/s40211-016-0182-1Test

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  8. 8
    دورية أكاديمية
    Attachment Representation and Emotion Recognition Ability in Children with ADHD and Their Parents: A Study Protocol

    المؤلفون: Kissgen, Ruediger, Franke, Sebastian, Susewind, Moritz, Krischer, Maya

    مصطلحات موضوعية: ddc:no

    العلاقة: Kissgen, Ruediger, Franke, Sebastian, Susewind, Moritz and Krischer, Maya (2021). Attachment Representation and Emotion Recognition Ability in Children with ADHD and Their Parents: A Study Protocol. Int. J. Environ. Res. Public Health, 18 (5). BASEL: MDPI. ISSN 1660-4601

    الإتاحة: https://kups.ub.uni-koeln.de/57360Test/

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  9. 9
    دورية أكاديمية
    Fachbeitrag: Betreuung von Kindern mit Behinderung in den Tageseinrichtungen für Kinder des Rheinlandes. Ergebnisse der Rheinland-Kita-Studie

    المؤلفون: Kißgen, Rüdiger, Austermühle, Julia, Wöhrle, Joachim, Wiemert, Heike, Limburg, Daniela

    المصدر: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete ; volume 90, issue 1, page 24-40 ; ISSN 0017-9655

    الإتاحة: https://doi.org/10.2378/vhn2021.art03dTest

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  10. 10
    دورية أكاديمية
    Schulbegleitung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen: Ausgangslage, Studienkonzeption und erste Ergebnisse ; School assistance in special schools in North Rhine-Westphalia: Initial position, study design, and first results

    المؤلفون: Kißgen, Rüdiger, Franke, Sebastian, Ladinig, Barbara, Mays, Daniel, Carlitscheck, Jessica

    المصدر: Empirische Sonderpädagogik 5 (2013) 3, S. 263-276

    مصطلحات موضوعية: Förderschule, Schulbegleitung, Fragebogenerhebung, Inklusion, Remedial Education, Questionnaire survey, Inclusion, Questionnaire, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Sonderpädagogik

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:8922Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-89223Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8922Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8922/pdf/ESP_2013_3_Kissgen_ua_Schulbegleitung_an_Foerderschulen.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:8922Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-89223Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8922Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8922/pdf/ESP_2013_3_Kissgen_ua_Schulbegleitung_an_Foerderschulen.pdfTest

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