التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Supporting Early Elementary Students' Reading Comprehension Development Using Inference Galaxy |
| المؤلفون: |
Kendeou, Pani, McMaster, Kristen, Reno, Emily, Burey, Joseph, Kim, Jasmine, Orcutt, Elly, Slater, Susan, Harsch, Rina, Stagnaro, Kyle, Hwang, Hyejin, Chen, Chen |
| سنة النشر: |
2022 |
| المجموعة: |
University of Minnesota Digital Conservancy |
| مصطلحات موضوعية: |
Department of Educational Psychology, Special Education |
| نوع الوثيقة: |
conference object |
| اللغة: |
English |
| العلاقة: |
https://hdl.handle.net/11299/226716Test |
| الإتاحة: |
https://hdl.handle.net/11299/226716Test |
| رقم الانضمام: |
edsbas.BB25AE82 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
