المؤلفون: Bandh, Erik, Collberg, Philippe, Lundin, Katarina

المصدر: Acta Didactica Norden. 17(4):1-25

مصطلحات موضوعية: grammatikundervisning, interventionsstudie, skrivutveckling, typplatsschema, appropriering, grammar teaching, intervention study, writing development, table for sentence structure, appropriation, Humaniora och konst, Språk och litteratur, Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik, Humanities, Languages and Literature, General Language Studies and Linguistics, Studier av enskilda språk, Specific Languages, Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Social Sciences, Educational Sciences

الوصول الحر: https://lup.lub.lu.se/record/18a42110-0689-4133-9c35-4053c761d367Test
http://dx.doi.org/10.5617/adno.9733Test

المؤلفون: Erik Bandh, Philippe Collberg, Katarina Lundin

المصدر: Acta Didactica Norden, Vol 17, Iss 4 (2023)

مصطلحات موضوعية: grammatikundervisning, interventionsstudie, skrivutveckling, typplatsschema, appropriering, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9733Test; https://doaj.org/toc/2535-8219Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/e398c8d9257443c79a2473c5ae83810eTest

المؤلفون: Santina Wey, Jan Christoph Schubert

المصدر: Zeitschrift für Geographiedidaktik, Vol 50, Iss 4, Pp 200-215 (2023)

مصطلحات موضوعية: geographieunterricht, sprachsensibilität, interventionsstudie, design-based research, scaffolding, Geography. Anthropology. Recreation

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/97Test; https://doaj.org/toc/2198-4298Test; https://doaj.org/toc/2698-6752Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/caa976f1ce9c4381a55a6169a9372cc5Test

المؤلفون: Cedric Lawida, Janna Gutenberg, Christoph Gantefort

المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 6, Iss 1 (2023)

مصطلحات موضوعية: sprachliche Bildung, Interventionsstudie, digitalisierungsbezogene Kompetenzen, universitäre Lehrerbildung, Open Educational Resources, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6448Test; https://doaj.org/toc/2625-0675Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/5f19857afa3442b598652991810b8f73Test

المؤلفون: Tina Neff

المصدر: Medien im Deutschunterricht, Vol 5, Iss 1 (2023)

مصطلحات موضوعية: Pilotstudie, Interventionsstudie, Sprachformale Textrevision, Digitale Korrekturhilfe, Profilierte Schreibaufgabe, Digitaler Lernpfad, Education, Communication. Mass media, P87-96, Germanic languages. Scandinavian languages, PD1-7159

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1921Test; https://doaj.org/toc/2699-3465Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/17842ac800c84cb6ad82c23726b6a9eaTest

المؤلفون: Dober, Heidi

مصطلحات موضوعية: ddc:510, Mathematisches Argumentiere, Lehrpersonenfeedback, Rubric, Lernzieltransparenz, Interventionsstudie

العلاقة: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022; http://hdl.handle.net/2003/41760Test; http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23603Test

الإتاحة: https://doi.org/10.17877/DE290R-23603Test
http://hdl.handle.net/2003/41760Test

المؤلفون: Ulrich, Tanja

المساهمون: Laßmann, Inga Mitarb., Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

المصدر: Essen 2023, 13 S.

مصطلحات موضوعية: Wortschatzarbeit, Wortschatzunterricht, Sprachförderung, Strategie, Inklusion, Grundschule, Primarbereich, Schuljahr 02, Wortschatz, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Sonderpädagogik, Deutschunterricht, Förderkonzept, Interventionsstudie, Forschungsprojekt, Deutschland, Vocabulary Development, Strategy, Inclusion, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Primary education, Primary level, School year 02, Vocabulary, Special Educational Needs, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:28812Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-288123Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28812Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28812/pdf/Ulrich_2023_Abschlussbericht_WSU.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28812Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-288123Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28812Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/28812/pdf/Ulrich_2023_Abschlussbericht_WSU.pdfTest

المؤلفون: Seger, Alina, Hess, Miriam

المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 373-376. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)

مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Primarbereich, Unterrichtsanalyse, Videoaufzeichnung, Lehramtsstudiengang, Lehrerbildung, Online, Interventionsstudie, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Analysis of teaching process, Teaching analysis, Preservice Teacher Education, Teacher education, Teachers' training, On line, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27773Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277733Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27773Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27773/pdf/Seger_Hess_2023_Wie_gelingen_virtuelle.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27773Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277733Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27773Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27773/pdf/Seger_Hess_2023_Wie_gelingen_virtuelle.pdfTest

المؤلفون: Gößinger, Christian, Rank, Astrid, Wenzel, Mirjam, Asen-Molz, Katharina

المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 319-324. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)

مصطلحات موضوعية: Grundschule, Primarbereich, Politische Bildung, Digitalisierung, Lehrer, Kompetenz, Medienpädagogik, Lehrerausbildung, Lehrerfortbildung, Lehramtsstudent, Informationskompetenz, Fragebogenerhebung, Interventionsstudie, Leitfadeninterview, Deutschland, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Primary education, Primary level, Citizenship education, Civic education, Political education, Digitalization, Teacher, Competency, Media education, Media pedagogics, Teacher education, Teacher training

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27765Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277653Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27765Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27765/pdf/Goessinger_et_al_2023_Politische_Bildung.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27765Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277653Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27765Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27765/pdf/Goessinger_et_al_2023_Politische_Bildung.pdfTest

المؤلفون: Knoth, Saskia

المصدر: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 185-190. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27)

مصطلحات موضوعية: Grundschulpädagogik, Primarbereich, Digitale Medien, Digitalisierung, Lernumgebung, Experiment, Sachunterricht, Selbst gesteuertes Lernen, Kompetenz, Schuljahr 03, Lernerfolg, Interventionsstudie, Primary school education, Primary school pedagogics, Primary education, Primary level, Digitalization, Educational Environment, Learning environment, Instruction in natural science subjects, Primary school science and social studies, Self-directed learning, Competency, School year 03, Learning achievement, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:27721; http://dx.doi.org/10.25656/01:27743Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277438Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27743Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27743/pdf/Knoth_2023_Einfluss_digitaler_Lernumgebungen.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:27743Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-277438Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27743Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/27743/pdf/Knoth_2023_Einfluss_digitaler_Lernumgebungen.pdfTest